基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的應(yīng)用型材料化學(xué)研究生人才培養(yǎng)模式探討

張紀(jì)偉

【摘要】在校研究生的課外科技創(chuàng)新活動是教學(xué)活動中一項重要的實踐環(huán)節(jié)，開展并實施科研創(chuàng)新活動是培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力人才的有效途徑。本文就對基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的應(yīng)用型研究生人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討，提出培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要舉措，以期進(jìn)一步提高研究生人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新能力 創(chuàng)業(yè)能力 應(yīng)用型 材料化學(xué) 培養(yǎng)模式

【中圖分類號】O6-4；G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）30-0036-01

基于我國經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，地方經(jīng)濟(jì)規(guī)模與工業(yè)化水平也有了大幅的提升，中小企業(yè)在不斷的接受國際先進(jìn)技術(shù)與經(jīng)驗，在企業(yè)國際化的態(tài)勢下，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量越來越高，這就對勞動人員的技術(shù)與職業(yè)素質(zhì)提出了更高要求。在社會對同時兼?zhèn)渲R與技能的高層次應(yīng)用型人才迫切的需求下，也促使應(yīng)用型院校得到進(jìn)一步發(fā)展，其培養(yǎng)的應(yīng)用型研究生人才更注重于技術(shù)知識，同時擁有多學(xué)科知識的綜合作用能力，另外，還強(qiáng)調(diào)對職業(yè)崗位專業(yè)技能的掌握。基于此，本文就對基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的應(yīng)用型材料化學(xué)研究生人才培養(yǎng)的模式進(jìn)行探討。

一、對科技創(chuàng)新體系進(jìn)行完善

一直以來，院校對學(xué)生培養(yǎng)的重點都在于提高他們的科技創(chuàng)新能力與實踐能力，致力于培養(yǎng)出高素質(zhì)、創(chuàng)新性的應(yīng)用型人才。通過不斷的實踐、探索，總結(jié)了以下幾點培養(yǎng)模式。

（一）高水平的指導(dǎo)教師隊伍支持

為支持材料化學(xué)學(xué)科的建設(shè)，為培養(yǎng)應(yīng)用型材料化學(xué)研究生人才奠定基礎(chǔ)，院校應(yīng)引入高水平的領(lǐng)軍人才，構(gòu)建一支高質(zhì)量的博士創(chuàng)新師資團(tuán)隊，并提倡他們參與專業(yè)相關(guān)的科學(xué)研究中去，提高自身的科學(xué)研究能力。同時，為了將人才的優(yōu)勢最大化的發(fā)揮出來，在新生入學(xué)之后，就借助于師生聯(lián)系制度，使教師能融入到學(xué)生中間去，與學(xué)生做朋友，引導(dǎo)其參與到教師的科研活動中來，并積極進(jìn)行各類科技的創(chuàng)新活動，使學(xué)生能夠提高對材料化學(xué)相關(guān)專業(yè)知識的感知，繼而提高動手能力、創(chuàng)新能力。另外，通過指導(dǎo)研究生參與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目，提高他們的創(chuàng)業(yè)能力。

（二）構(gòu)建學(xué)生科技活動梯隊

在日常學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同的個性特點與興趣愛好，以此來相應(yīng)構(gòu)建不同的科技活動小組、科技創(chuàng)新梯隊，同時以團(tuán)隊的形式來申報創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新計劃項目或者是參加相關(guān)競賽的模式。這樣一來，不僅能吸收到更多的研究生人才參與到科技創(chuàng)新活動中來，而且還能通過比賽進(jìn)一步提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（三）構(gòu)建合理的激勵機(jī)制

把科技創(chuàng)新活動同學(xué)生自身的發(fā)展相掛鉤，以此形成合理的激勵機(jī)制。通過學(xué)生參與的各項科技競賽、創(chuàng)新活動，將其成績與年度綜合評測掛鉤，同時與能否出國交流學(xué)習(xí)的機(jī)會獲得相結(jié)合，調(diào)動、激發(fā)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動的積極性。在合理的激勵機(jī)制與科技創(chuàng)新活動為媒介的情況下，能促使學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力得到提高，培養(yǎng)出不僅成績優(yōu)秀，而且研究能力強(qiáng)的人才。

二、對培養(yǎng)研究生人才綜合素質(zhì)的途徑進(jìn)行拓展

為進(jìn)一步提高研究生人才的綜合素質(zhì)，院系應(yīng)在完善科技創(chuàng)新體系、營造科技創(chuàng)新氛圍的同時，開展在理論教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)方面的探索。

（一）課程教學(xué)與科研創(chuàng)新活動的密切結(jié)合

對課程體系的優(yōu)化已經(jīng)成為教學(xué)改革的必然趨勢。將所學(xué)習(xí)的理論課程與科研訓(xùn)練相結(jié)合，旨在通過兩者的相互配合、相互促進(jìn)，來優(yōu)化教學(xué)環(huán)境與氛圍。通過翻轉(zhuǎn)課堂、科技論文等多樣化的形式來實現(xiàn)互動式的研討與教學(xué)，逐漸實現(xiàn)以點到面的對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的模式。材料化學(xué)專業(yè)的教師應(yīng)依據(jù)自身科研工作情況，將最新的研究成果穿插在教學(xué)各個環(huán)節(jié)中進(jìn)行介紹，比如說利用半導(dǎo)體光催化降解污染物等相關(guān)內(nèi)容的研究優(yōu)勢，在材料應(yīng)用、材料設(shè)計等課堂教學(xué)中引入，可提高課堂質(zhì)量。

（二）實踐教學(xué)與科研創(chuàng)新活動的密切結(jié)合

材料化學(xué)專業(yè)的教師可以以科研項目作為依托，開發(fā)幾個實驗教學(xué)項目，例如人造琥珀的制作等等，以此來對學(xué)生科研實踐動手的能力進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練。想要構(gòu)建新的實驗教學(xué)體系，就必須將專業(yè)的課程平臺作為基礎(chǔ)，將實驗的創(chuàng)新性作為重點，通過材料的準(zhǔn)備、設(shè)計與應(yīng)用等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)能力。

（三）畢業(yè)設(shè)計與科研創(chuàng)新活動的密切結(jié)合

畢業(yè)設(shè)計是研究生人才培養(yǎng)中的一個重要實踐環(huán)節(jié)，根本目的在于培養(yǎng)其綜合運用所學(xué)知識的能力。比如說石墨烯作為新型的納米材料，有著很好的性能，也是當(dāng)前材料科學(xué)領(lǐng)悟中著重研究的一個內(nèi)容。教師可根據(jù)于此，提出相關(guān)課題研究，學(xué)生在入學(xué)之初便可涉獵相關(guān)內(nèi)容，通過文獻(xiàn)檢索來查找該課題的研究現(xiàn)狀，并逐漸的將其轉(zhuǎn)為畢業(yè)設(shè)計。這樣的模式不僅可以使學(xué)生對教師科研工作有深入的了解，跟隨教師主動探索學(xué)科，而且還能用創(chuàng)造與實踐的精神來提高科研創(chuàng)新能力。另外，較早的參與到畢業(yè)設(shè)計課題研究中去，可確保學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。為其在今后就業(yè)崗位上的工作積累經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的分析、實踐、創(chuàng)新能力。

三、結(jié)束語

通過積極的參與到科技創(chuàng)新活動中去，不僅可促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高，而且還能提高他們的實踐動手能力、創(chuàng)新能力，得到社會的認(rèn)可。課外科研活動作為教堂教學(xué)的一個延伸，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力的研究生人才的重要方法。積極開展課外科研活動，并與課堂教學(xué)、實踐教學(xué)與畢業(yè)設(shè)計密切結(jié)合，通過這樣的模式，有利于培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型材料化學(xué)研究生人才。

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