淺談中職汽車維修專業教學質量的提高

周明

【摘要】現階段，我國經濟發展速度越來越快，科學技術越來越先進，汽車的數量也在飛速的增長，在制造汽車上所使用的技術也越發的先進，隨之而來的就需要更多的，專業性更強的汽車維修的人才。中職學校作為培養汽車維修人員的主力軍，必須提高其汽車維修專業教學的質量，才能培育出符合社會要求，滿足社會需要的汽車維修人員。本文結合實際，對中職汽車維修專業教學中存在的幾個突出問題提出了解決的對策。

【關鍵詞】中職 汽車維修 教學質量

【中圖分類號】G712；U472-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）30-0090-01

當今，世界格局發生了巨大的變化，國際競爭也日趨激烈，國與國之間的聯系性和共通性不斷加強，在這樣復雜多變的國際形式下，我國的經濟建設發展平穩，促進了各個行業全面發展。隨著汽車工業飛速發展，與汽車工業相關的行業也發展迅速。汽車維修行業在汽車產業的發展過程中扮演著不可或缺的重要角色，對我國汽車行業起著巨大的推動作用。伴隨著我國汽車的保有量不斷的增加，市場對高素質的汽車維修人員需求量也在不斷的提升，這就需要中職學校重視人才培養的質量，構建科學合理的教學體系，對其中存在的問題，及時采取合理的措施將其解決，不斷提高教學質量。

一、中職汽車維修專業教學的現狀和存在的問題

1.汽車維修專業教材落后于汽車產業發展步伐

中職學校汽車維修專業的教材沒有及時更新，與汽車產業的發展保持同步。但是，在一些中職學校里，汽車維修專業的還在用多年以前的教材，很多過時的技術仍然存在在教材之中，而最新最貼近現代汽車發展的一些技術卻沒有體現在教材中，這就使得中職學校的汽車維修教材與汽車發展不同步，學生學到的也只是一些比較陳舊繁瑣效率低的知識，無法學到最新的東西。使得學習的效果非常不理想。當今社會汽車的更新換代速度比較快，其包含的技術和功能越來越多，越來越先進，中職學校汽車維修專業的學生卻接觸不到這些先進的知識，從而影響著中職學校教師教學質量的提高。

2.理論同實踐不符

在中職學校的汽車維修專業的教學的過程之中，有著很多老師講授的理論與實踐情況脫節的情形。很多的汽車維修專業的老師在實際教學過程中，只是光憑一張嘴在說光憑一只粉筆在寫怎樣對汽車進行維修，學生們也是似懂非懂的在聽，很多理論沒有通過實物通透的展現給學生，學生是無法盡憑借自己的想象力掌握知識的。汽車維修專業是一門具有較強實踐性的學科，拋開事物空談理論的教學是不切實際的。如果不與實踐相結合的話，不論學生學到的理論知識多么的全面完備充分，都沒有辦法真正學會汽修這門技術的，在以后的工作中也會遇到很多本應能解決卻不會解決的問題。

3.教師教學方式比較單一

大多數汽車維修專業的老師主要是通過在課堂上用教材和書本進行教學。這種傳統的教學方式用在汽車維修專業的教學中有著很大的局限性。而且，由于汽車維修專業與普通的專業不同，其是需要拿實物作為參考來進行學習。所以，教師只用在黑板上講汽車維修的方式，會導致學生只懂得汽車維修理論上的知識，并不會實際操作，對于汽車的結構零部件缺乏實物上的認識，也就對真正意義上汽車維修學而無功。出現這方面的問題的主要原因是教師教學的方式存在著問題，未采取多種教學手段和教學方式結合汽車維修專業的特點進行教學，從而對汽車維修專業教學質量的提高產生了阻礙。

二、提高中職學校汽車維修專業教學質量的方法探究

1.中職學校能夠及時的更新教材內容

能夠提高中職學校汽車維修專業教學質量的一個關鍵就是及時的更新教材的內容，讓其緊隨汽車產業發展的步伐，讓學生學習到最新的知識，只有這樣做，才能提高中職汽車維修專業的教學質量。

2.重視在教學過程中的理論與實踐相結合

在中職學校汽車維修專業的教學過程中，對理論脫離實踐的問題，老師應注重實踐教學的部分，帶動學生多做實踐。老師在講授理論知識的同時，也應配以動手實踐，讓學生直觀的領悟到理論知識，鞏固所學到的知識，并且明白學到的知識怎么去應用，將理論與實際相結合。通過這樣的方式，不僅僅能夠使教學質量提高，同時還可以不斷的培養學生的動手實踐能力以及學習的興趣，對于學生今后工作和發展無疑有這巨大的益處。

3.在汽車維修專業的教學中采用多中方式

在汽車維修專業的教學過程中，老師在講授課程的過程中應該采取多重不同的方法方式來應對教學方式單一，學生吸收知識速度慢的問題。老師采取黑板+粉筆+教材、的傳統模式來教授汽車維修這門課程是遠遠的不夠的。還應當使用一些現代的先進科學技術以及設備進行全方位的教學。比如老師可以的利多媒體在課堂中進行汽車維修的理論的教學，還可以用多媒體將和理論知識有關的一些汽車的部件的圖片視頻展示給學生，讓學生更直觀的明白老師所講的理論知識。另外，老師可以多帶動學生動手實踐，讓實踐和理論相結合，碰到不懂的問題多做實驗，通過實踐解決問題，使學生更加全面的領悟到老師所教授的知識。這樣，既能使教學質量提高，又能激發學生的學習興趣，對其今后的發展有很大的幫助。

三、結束語

本文探究了中職學校在對汽車維修專業的教學中遇到的問題，并且對這些問題進行了分析討論，制定了相應的解決措施來提高中職學校汽車維修專業的教學質量。通過本次觀察研究我能夠認識到，中職學校在進行汽車維修專業教學時，應對癥下藥，對其學科特點，來采取相應的方法方式進行教學方法的選擇。這樣才能有效的提高小學質量。在現階段，雖然中職學校的汽車維修專業的教學方法方式有著很多的弊端和問題，但是隨著科學技術的不斷發展，教學水平的不斷提高，教學經驗的不斷積累，這些問題一定都會一一化解，從而使中職汽車維修專業的教學質量越來越高越來越好，最終促進學生的全面發展。

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