淺議傳統(tǒng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)

畢國強(qiáng)

【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師理念一定要更新，教學(xué)過程要注重體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其自主地構(gòu)建知識(shí)體系，師生間的關(guān)系和諧統(tǒng)一，注重學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更要注重對(duì)學(xué)生品質(zhì)的教育。只要教師用心，相信一定可以教出新世紀(jì)精英人才！

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 傳統(tǒng)教學(xué) 創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）30-0100-01

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，課程改革的深入進(jìn)行，在進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用，讓教師在教學(xué)的時(shí)候，能夠起到一個(gè)很好的主導(dǎo)作用，要能夠讓教師和學(xué)生、教學(xué)過程可以形成一個(gè)完整的教學(xué)體系，從而改變傳統(tǒng)教學(xué)過程中的只注重教學(xué)成績的現(xiàn)象。這個(gè)系統(tǒng)是教師和學(xué)生共同去探究新的知識(shí)，從而能夠更好的創(chuàng)造一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境，從而使得其和教學(xué)硬件環(huán)境形成一個(gè)更加和諧統(tǒng)一的效果。

一、新的課程觀與傳統(tǒng)教學(xué)理念比較

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，其僅僅只注重教學(xué)的效果，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，僅僅是一味的對(duì)教材進(jìn)行講解，逐步的使得學(xué)生學(xué)會(huì)而已。新的教學(xué)模式，不僅僅要使得學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候可以很好的掌握學(xué)習(xí)結(jié)果，還對(duì)教學(xué)的過程有著許多的要求，要求學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)的過程中，能夠更好的提高學(xué)生的積極性和創(chuàng)造能力，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠注重情感和教學(xué)過程，從而使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)。

二、新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程注重體驗(yàn)

數(shù)學(xué)是一門學(xué)科，和自然中的許多事物都有著許多聯(lián)系，這也是數(shù)學(xué)學(xué)科研究的一個(gè)范疇，在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，要使得學(xué)生學(xué)會(huì)什么？要學(xué)什么？筆者認(rèn)為，更加注重學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)用性，把在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)到的一系列知識(shí)、文化可以很好的運(yùn)用到其他的科目中，給他們開啟更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。生活中的許多方面都會(huì)用到數(shù)學(xué)，例如：購買東西的時(shí)候需要用到數(shù)學(xué)，做衣服裁剪的時(shí)候也需要用到數(shù)學(xué)等等。用數(shù)學(xué)的思維方式，來更好的提高人們對(duì)時(shí)間的利用率。“黃金分割”也是人類在探索數(shù)學(xué)的線段問題時(shí)發(fā)現(xiàn)的，而這一發(fā)現(xiàn)對(duì)人類探索自然美及藝術(shù)美起到了很大的作用。數(shù)學(xué)自身也有很多美點(diǎn)，平面幾何中全等三角形的判定、立體幾何的圓柱體積是等底等高的圓錐體的三倍等，這些都對(duì)學(xué)生的思維加以鍛煉，從而更深切地體會(huì)其中之美。所有的數(shù)學(xué)公式都是極為簡潔、準(zhǔn)確、和諧的美的體現(xiàn)，如（a+b）（a-b）=a2-b2；（a+b）2

=a2+2ab+b2等。

早在我國古代的河圖洛書中就有數(shù)的方陣，易經(jīng)八卦都是用數(shù)來表示的，兵法書籍中也不乏數(shù)學(xué)的運(yùn)用，這說明我國的數(shù)學(xué)文化源遠(yuǎn)流長，教師要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感和自信心，相信學(xué)生一定能夠在繼承中創(chuàng)新，發(fā)展我國的數(shù)學(xué)文化。

三、新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)更注重學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)體系

數(shù)學(xué)是一門工具，而工具的掌握就是讓學(xué)生自主地運(yùn)用這一學(xué)科來構(gòu)建知識(shí)體系，自己通過學(xué)習(xí)、探究，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)并運(yùn)用到生活中去。

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)比較注重講知識(shí)和理論，學(xué)生只是被動(dòng)地聽、記和練，而在新課改的形勢下，教師不能只注重知識(shí)的講授，還要注重教學(xué)方法的更新，讓學(xué)生成為課堂的主體，成為知識(shí)的選擇者，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己質(zhì)疑，并自己尋求答案，自己構(gòu)建知識(shí)體系。當(dāng)學(xué)生的主動(dòng)性出來了，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)更大，興趣就會(huì)更濃，教師再從旁引導(dǎo)，不時(shí)地幫助解決其在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，師生共同發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，在這樣的教學(xué)過程中，學(xué)生的質(zhì)疑能力得到了提升，學(xué)生的創(chuàng)新能力也出來了，還鍛煉了其實(shí)踐能力。

四、新課標(biāo)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)更注重個(gè)性發(fā)揮，更注重創(chuàng)新能力的發(fā)展

世界上沒有兩片相同的樹葉，同理，世界上也沒有兩個(gè)完全一樣的學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都有其特有的天分，如果只是按照傳統(tǒng)的教學(xué)使其整齊劃一，用同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求不同的學(xué)生，那是不科學(xué)的，也忽視了對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。教育要以人為本，數(shù)學(xué)教學(xué)更要注重學(xué)生的個(gè)性，一切為了培養(yǎng)數(shù)學(xué)精英人才為目標(biāo)，尊重、關(guān)心并引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)并熱愛數(shù)學(xué)。另外，教師一定要注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)，自信是成功的一半，當(dāng)學(xué)生有了自信，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就會(huì)大增。

五、新課標(biāo)下數(shù)學(xué)教學(xué)更注重?cái)?shù)學(xué)思想和方法的教學(xué)

思想決定行為，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。教師一定要注重?cái)?shù)學(xué)思想和方法的傳授。數(shù)學(xué)思想是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知和規(guī)律的概括，它是學(xué)生解決問題的有力工具，可以幫助學(xué)生事半功倍地解決難題。高中常用的數(shù)學(xué)思想有化歸思想、數(shù)形結(jié)合的思想、函數(shù)思想、極限思想等，這些思想在不同類型的數(shù)學(xué)題中都能發(fā)揮強(qiáng)大的作用，教師一定要讓學(xué)生活學(xué)活用。

六、新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)課堂注重學(xué)生品質(zhì)教育、情感態(tài)度

筆者在高中數(shù)學(xué)課堂上經(jīng)常給學(xué)生講一些數(shù)學(xué)家的故事，著重強(qiáng)調(diào)其探索數(shù)學(xué)、熱愛祖國的精神，以此來進(jìn)行勵(lì)志教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，熱愛祖國的意識(shí)。當(dāng)這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)確立了之后，學(xué)生再學(xué)數(shù)學(xué)就會(huì)有一種使命感，從而學(xué)起來更有勁兒，遇到困難也會(huì)迎難而上，越挫越勇，這種情感態(tài)度端正了之后，對(duì)個(gè)人的發(fā)展是非常有幫助的。

另外，數(shù)學(xué)是一門極需耐心的學(xué)科，做題一定要細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，否則一個(gè)小小的失誤就可能導(dǎo)致全題皆錯(cuò)。所以，教師在教授學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也要注意其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生真正地做到細(xì)心、耐心，從而學(xué)好數(shù)學(xué)。

綜上所述，新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師理念一定要更新，教學(xué)過程要注重體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其自主地構(gòu)建知識(shí)體系，師生間的關(guān)系和諧統(tǒng)一，注重學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更要注重對(duì)學(xué)生品質(zhì)的教育。只要教師用心，相信一定可以教出新世紀(jì)精英人才！

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