用愛(ài)關(guān)注兒童

劉友倫

【摘要】雄鷹，執(zhí)著于遼闊的藍(lán)天；海鷗，執(zhí)著于浩瀚的大海，樹(shù)木，執(zhí)著于堅(jiān)實(shí)的大地；花草，執(zhí)著于蓬勃的春天。教育，需要你執(zhí)著于心靈的呵護(hù)。檐上的水滴微不足道，天地長(zhǎng)久卻可以穿透堅(jiān)石，小小的螞蟻微乎其微，曠日持久卻可以毀掉大堤；不斷地雕琢，金石都可以雕出美麗的圖案。教育，需要你的堅(jiān)持不懈。

【關(guān)鍵詞】?jī)和逃?因材施教 關(guān)愛(ài)

【中圖分類號(hào)】G620 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）30-0213-01

陶行只先生曾說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)的教育是兒童教育的基本原則和方法。從孔子的“仁愛(ài)”到墨子的“兼愛(ài)”，說(shuō)明愛(ài)的重要。每一個(gè)兒童都有自己的思想，他們渴望被理解、被尊重，尤其是留守兒童。這就要求我們教師用愛(ài)心滋潤(rùn)他們干涸的心田，使他們“親其師，信其道，”從而產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的力量！路在同學(xué)們的腳下延生，激情在他們心中燃燒，但作為教師的我們要知道：困惑和憂愁也會(huì)悄然爬上孩子們的心頭，他們——被放任自流，孤獨(dú)之旅磨平了他們的“棱角”，賦予他們?nèi)f千苦惱。美國(guó)心里學(xué)家威廉.詹姆斯的名言：人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。學(xué)生需要在賞識(shí)中成長(zhǎng)，賞識(shí)是師愛(ài)的表現(xiàn)。而留守兒童由于缺失了來(lái)自家庭的關(guān)愛(ài)與教育，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，上課不認(rèn)真，擾亂課堂秩序，課后不完成作業(yè)，成績(jī)不夠理想，從而產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的失敗者心態(tài)，有自卑感，這時(shí)他們?nèi)绻貌坏郊皶r(shí)的幫助和鼓勵(lì)，就會(huì)無(wú)所適從，自暴自棄。因此，教師對(duì)這些留守兒童學(xué)生真誠(chéng)地贊美和鼓勵(lì)，可以增強(qiáng)他們的信心和勇氣。

“先有伯樂(lè)，然后有千里馬，”因此，我們不僅要作好一位教師的職責(zé)，更要去學(xué)會(huì)扮演學(xué)生們的伯樂(lè)，挖掘每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛能，從培養(yǎng)學(xué)生興趣為載體，深化賞識(shí)教育。興趣是最好的老師，沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”所以，老師應(yīng)該關(guān)注留守學(xué)生的興趣培養(yǎng)，并耐心地幫助和教育他們。人生對(duì)任何事物的興趣都不是與生俱來(lái)，而是后天培養(yǎng)的，要有吃苦耐勞的精神，多嘗試多練習(xí)，促進(jìn)孩子興趣生成。學(xué)生興趣一旦生成，教師就要多展開(kāi)一些活動(dòng)，讓留守學(xué)生有展示的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子看到自己的長(zhǎng)處，讓他們感到自己是有能力的，可以從自己的身上而不僅僅是從別人的贊賞中獲得自信，體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)他們的自信心！

“少年智則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！”——留守兒童不能落下，要全面貫徹關(guān)愛(ài)與教育并施的原則，協(xié)調(diào)留守兒童心理負(fù)擔(dān)于孤僻。教師要讓留守兒童明白：在成長(zhǎng)中，有和煦的陽(yáng)光，也有雨雪風(fēng)霜，這些困境與挫折，正是他們生命中的點(diǎn)點(diǎn)熒光……

孩子們，也許你們會(huì)問(wèn)：為何有些死水，等不及融入海洋？為何有些花朵，等不及盛裝開(kāi)放？為何我的眼里常含淚水，心中有恐慌？——因?yàn)槟銈兪鞘澜绲尿湴粒≡肝夷芤詫?shí)際行動(dòng)，讓你們學(xué)會(huì)以勤補(bǔ)拙；用智慧的鑰匙，打開(kāi)你們的心扉……