高校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣

張侃

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）04-000-01

摘 要 高校學(xué)生在學(xué)習(xí)期間必須培養(yǎng)學(xué)生的體育段練的能力，進(jìn)而使學(xué)生得到加強(qiáng)身體素質(zhì)的能力，民強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)家的長(zhǎng)治久安，必須有堅(jiān)強(qiáng)的國(guó)民素質(zhì)來(lái)支持。所以加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛練非常重要，是立國(guó)之本，是造服后代的關(guān)建所在，是人民素質(zhì)提高的首要任務(wù)。

關(guān)鍵詞 思想 忽略 立法

學(xué)生的教育必須要全面的發(fā)展，所以培養(yǎng)一個(gè)國(guó)家的整體教育結(jié)構(gòu)必須讓學(xué)生加強(qiáng)體育習(xí)慣的養(yǎng)成，從而達(dá)到國(guó)之強(qiáng)之根本。但是目前國(guó)內(nèi)學(xué)校教育中，體育鍛煉的相關(guān)課程難以推廣，學(xué)生課余生活多與手機(jī)、電腦密切相關(guān)，學(xué)校內(nèi)的體育器材多處于閑置狀態(tài)。本文重點(diǎn)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行研究并提出解決方案。

一、高校體育教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）認(rèn)為體育鍛煉無(wú)所謂

高校學(xué)生最大的思想壓力就是考上理想的大學(xué)，別的沒(méi)有什么要求，對(duì)于體質(zhì)這一塊是沒(méi)有什么要求的，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為年幼，體質(zhì)健康，上大學(xué)是他們的目前首要任務(wù)。因?yàn)橹匦乃冢@也是可以理解的。

（二）重視課本知識(shí)，忽視體育緞練

每天都是一大堆學(xué)習(xí)題，哪有時(shí)間去體育呢。課本是他們唯一的目標(biāo)，沒(méi)有課本，好象就沒(méi)有將來(lái)一樣。課本知識(shí)搞懂實(shí)在太累，而且體育早一天、晚一天都沒(méi)有什么要緊的，以后可以鍛煉。課本知識(shí)如果沒(méi)有學(xué)好的話，一定會(huì)沒(méi)有大學(xué)校門向我們招手的，將來(lái)生活一定沒(méi)有未來(lái)。所以不重視也是一定的。

（三）國(guó)家重視和宣傳力不夠

國(guó)家也沒(méi)有明確表示，體育是強(qiáng)制執(zhí)行的。沒(méi)有任何要求，所以高校學(xué)生沒(méi)有明確恩想覺(jué)悟，任何的制度執(zhí)行，必須要有一個(gè)制度的約束力，才能執(zhí)行，這是根本。就象一個(gè)家庭沒(méi)有爸爸媽媽的管教，孩子就沒(méi)有一個(gè)好的方向，放任自流，生活沒(méi)有目標(biāo)一樣，孩子一定無(wú)所方向，自由散慢的思想慣了。國(guó)家如果想讓高校體育在校園養(yǎng)成好習(xí)慣，必須要有制度的約束，只有這樣我們才有法可依，規(guī)則一形成，就會(huì)有人遵守的。

二、養(yǎng)成學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣

（一）加強(qiáng)思想教育工作

在我國(guó)的高校中有很多教學(xué)大綱中都沒(méi)有明確把體育鍛煉作為重點(diǎn)教學(xué)來(lái)做，所以學(xué)生也就無(wú)所謂把它當(dāng)作自已將來(lái)考試的必修課來(lái)看。總是用沒(méi)有針對(duì)性的思想去學(xué)。把它當(dāng)作輔助的教學(xué)來(lái)去應(yīng)付。學(xué)生的思想是我們年輕，身體不練也是健壯的。沒(méi)有什么大礙。今后走入工作崗位上才有所注意也不晚。他們不知高中是他們身體發(fā)育的最后黃金期。沒(méi)有這個(gè)時(shí)代做后盾，今后的身體素質(zhì)有所不易。美國(guó)是一個(gè)超級(jí)大國(guó)，他們對(duì)國(guó)民素質(zhì)就是非常關(guān)注與重視，以納入國(guó)家戰(zhàn)略方案來(lái)引導(dǎo)全國(guó)人民，必須從校員抓起。學(xué)校的各個(gè)方面都有標(biāo)語(yǔ)，倡導(dǎo)國(guó)民思想覺(jué)悟。所以思想教育是高校教育的關(guān)鍵因素。

（二）培養(yǎng)高校學(xué)生的自我保健意識(shí)

每個(gè)制度的落實(shí)都是都必須從源頭開(kāi)始，也必須從基礎(chǔ)工作做起，高教學(xué)生有保健意識(shí)，我們必須從小學(xué)生做起，必須從課本上教育，必須有體育課壓力，必須言之形、形之果，必須要有正確的教育手段去教育他們有自我保健的意識(shí)。中國(guó)的學(xué)生普遍缺乏對(duì)體育的興趣和認(rèn)識(shí)情懷，沒(méi)有自覺(jué)地進(jìn)行體育鍛煉的要求和意識(shí)。高校體育教學(xué)的目標(biāo)就是把學(xué)校體育同終身體育連系在一起，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。讓他們知道大學(xué)階段對(duì)于人的一生身體的影響，大學(xué)階段身體好與壞，直接關(guān)系到這個(gè)人一生健康。一個(gè)醫(yī)學(xué)家發(fā)表一篇論文，說(shuō)一個(gè)生理疾病，至少在人體存活二十年。所以必須從高校做起身體健康教育，開(kāi)展一系列的關(guān)與體育鍛煉的習(xí)慣，在校園設(shè)置各種比賽活動(dòng)，激發(fā)他們的興趣和愛(ài)好。比如球類，各種強(qiáng)身健體的活動(dòng)。增強(qiáng)他們對(duì)體育的愛(ài)好，從而讓他們愛(ài)上體育，關(guān)注體育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。然而目前許多學(xué)校的體育課程對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是沒(méi)有目地的玩玩而以，所以必須讓他們有意識(shí)而不是強(qiáng)加的去自主地進(jìn)行這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

（三）加強(qiáng)國(guó)家的立法改革

中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家必須要有一個(gè)完善的立法或制定相應(yīng)的行政手段去督促實(shí)施高校體育。如沒(méi)有政府干預(yù)，我們是不會(huì)有好的辦法去解決這個(gè)歷史留下的問(wèn)題的，也沒(méi)有更好的辦法去解決當(dāng)下國(guó)民素質(zhì)提高問(wèn)題。一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)與勝敗，人民身體素質(zhì)的提高也是不能忽視的要素之一。所以國(guó)家的繁榮與倡盛必須要有一個(gè)強(qiáng)有力的立法機(jī)制才能建全的，才能提高高校體育意識(shí)的增強(qiáng)。國(guó)家應(yīng)該在大崗上明確要求必須加強(qiáng)，要列入高考項(xiàng)目來(lái)落實(shí)，從古到今沒(méi)有一個(gè)規(guī)章制度的建立，不需要專門行政或法律來(lái)干預(yù)的。所以有法可依，有章可循是一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的依據(jù)和保證。

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今社會(huì)伴隨著日益激烈的人才、知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)和造就人才的綜合素質(zhì)逐漸成為社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略要求。高校身體素質(zhì)教育的成形，最終目的就是為未來(lái)中國(guó)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展提供高素質(zhì)的人才基礎(chǔ)打下好的條件和基石。高校體育教學(xué)作為人才素質(zhì)教育的重要組成部分，也應(yīng)該緊跟國(guó)家方針政策發(fā)展的步伐并進(jìn)，隨著社會(huì)的發(fā)展與要求而不斷的進(jìn)行改革與創(chuàng)新完善，尤其對(duì)于高校體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)地向前發(fā)展，全體教職工實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)的目標(biāo)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，這是民族所向、人心所向，也是關(guān)系到民族發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

參考文獻(xiàn)

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