探索少年兒童圖書館未來發展之路

【摘要】該文敘述了少年兒童圖書館的現狀，指出了少兒館的不足之處，通過分析提出解決的途徑，實現少年兒童圖書館的長遠發展，為少兒圖書館的未來指明了發展道路。

【關鍵詞】基礎 人才 改進 合作 網絡

【中圖分類號】G258.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0235-01

一、我國少年兒童圖書館的現狀

近年來，隨著相關部門不斷重視，我國少年兒童圖書館事業取得了很大的成績，經費投入也不斷加大。但是，與公共圖書館相比，少年兒童圖書館的情況仍不盡人意。雖然不少少兒圖書館正在完善服務理念，創新服務管理方式，但是由于少年兒童圖書館的歷史原因和其他原因，導致我國少年兒童圖書館整體水平不高，少年兒童圖書館事業的發展仍然缺少整體規劃，尤其缺少推動少年兒童圖書館事業發展的具體項目，少年兒童圖書館的未來令人擔憂。

1.硬件條件差

（1）館舍缺乏，且條件差

據調查，現在使用的館舍大都建于20世紀80年代，經過20多年的使用，少年兒童圖書館的館舍已經相當破損，且由于當時的技術條件和設計理念所限，相當一部分館舍已經不能滿足少兒館的需要。過時的建筑格局已經不能通過改造適應當前的需要，甚至在有的少年兒童圖書館館舍已成為危樓。

（2）借閱方式原始，現代化借閱設備缺乏

大部分少年兒童圖書館仍然通過手工借閱的方式管理圖書流通，沒有現在化的電子掃描系統，只能通過“以卡換書，還書換卡”的方式進行借閱。由于空間所限，大部分館仍然以閉架借書的選書方式為主，不允許讀者自己進書庫進行選擇圖書，在很大程度上影響圖書的流通。甚至有的地方出現整個圖書館竟然沒有一臺電腦的情況。

2.軟件條件差

（1）人才缺失

由于歷史原因，管理者大多素質不高，不能對現有的電子設備進行使用和維護，使館里已有的技術設備不能正常進行工作，發揮最大作用。人才缺失是致使少兒館一直處于落后水平的重大原因之一。缺少人才導致圖書館發展思想僵化，缺少新鮮血液，一直處于傳統管理模式。

（2）資金來源單一

目前，全國大部分少年兒童圖書的資金來源單一，只能緊緊靠財政撥款維持單位的正常運轉，然而，在實際中財政撥款卻遠遠不能滿足少兒館的需要，這就導致購書經費過少，選購的數目質量不高，種類不全，總數不多的現象出現。

二、改善少年兒童圖書館現狀的重要性

1.改善少年兒童圖書館的現狀是發揮其服務功能的基礎

少年兒童圖書館是一塊重要的文化宣傳陣地，是服務社會的公共場所，是小讀者獲取知識，點燃學習欲望的發源地。少年兒童圖書館的硬件條件是發揮圖書館服務作用的前提條件，是實現圖書館服務群眾，服務社會的基礎。少年兒童圖書館的軟件條件是保證圖書館正常運轉的保證，是保證圖書館不斷進步，不斷向前發展的領航者和動力機。

2.改善少年兒童圖書館的現狀是社會發展的要求

文化思想是促進社會進步的先鋒，少年兒童圖書館是向小讀者傳播最新社會意思形態的重要陣地。是促使少年兒童從單一的生物人到符合時代要求的社會人轉化的園地。圖書館的環境直接影響孩子的成長，關系到民族的未來。

3.改善少年兒童圖書館環境，滿足小讀者的需求

少年兒童圖書館的環境質量影響到它對少年兒童的吸引力，關系到少年兒童圖書館的社會影響力。因此，少年兒童圖書館的環境硬件建設的發展就成為少年兒童圖書館事業發展的物質和基礎性條件。

三、少年兒童圖書館未來發展之路

1.加大財政投入，重視館舍建設

少兒圖書館館舍建設的發展是少年兒童圖書館事業發展的物質和基礎條件。少兒館建設需要投入大量的資金，因此在建館之初就必須考慮實用性與適用性，讓空間得到充分利用，讓館舍真正吸引孩子的眼球。

兒童圖書館應該根據讀者的特殊性和建筑的本身特點，為小讀者提供一個寬松、和諧、美觀、實用的特色環境上做文章。在館外環境的整體設計上，要做到內外有別，整體統一。窗口的環境布置各具特色，根據不同的功能和特點，家具和墻面采取不同的顏色和樣式。同時還要做到動靜結合，重視各個年齡段的心理特點，讓每個年齡段的孩子都有自己的活動天地。

財政上要加大館舍建設資金投入，資金要花在實處，真正的為孩子提供舒適的讀書學習環境，為社會公共事業的發展增添力量。

2.推進少年兒童圖書館數字化建設

現在電子技術與通信技術相結合，為人類創造了一個全新的信息環境——網絡環境。網絡在圖書館中的應用極大的提高了圖書館的服務能力，使傳統的圖書館正向數字化圖書館轉變。網絡化、數字化的出現，對少兒圖書館的工作提出了重大的挑戰。使其逐步由“文獻資料服務型”轉變為“文獻資源開發性”。要加大少年文獻開發力度，建立起一個具有試聽、復制、增補功能的先進技術設備系統，來開發少兒文獻信息資源。

3.少年兒童圖書館必須“走出去”與學校教育相結合

少年兒童圖書館是“第二課堂”，是孩子自由學習，獲取知識的地方，在知識結構上必須作為“第一課堂”的補充，為學校教育提供輔助幫助。少兒圖書館對于孩子來說，他們在知識選擇上更具有自由性，孩子可以根據自己的愛好，選擇自己的需要的書目。但是這樣也存在著一定負面影響，孩子在課堂上獲取了大量的知識，還沒有來的及消化吸收，再讓孩子去圖書館學習其他的知識，勢必會增加孩子的擔，甚至會造成有得孩子不重視課本上的知識而是一味的獲取課外知識的后果，這是得不償失的。所以少年兒童圖書館應該作為“第一課堂”的延伸，支持“第一課堂”的知識深化。少年兒童圖書館應該走進課堂，與學校攜手，共同為孩子服務，做到孩子在“第一課堂”上學習到的知識可以在圖書館進行深化和實踐，在圖書館獲得的知識應該為課堂所講知識服務。

總之，只有我們大家共同努力才能使少年兒童圖書館的未來充滿光明和希望，才會使我們的孩子擁有更廣闊的學習天地。21世紀的少兒圖書館應該打破不適應現代社會發展的條條框框，堅持深化改革，辦出現在圖書館的特色，使之成為信息集散的樞紐，終身教育的場所，精神文明的基地。為培養新世紀人才，提高全民素質，迎接知識經濟時代的挑戰，發揮重要作用。

參考文獻：

[1]鄭華華.論新時期少年兒童圖書館的建設.

[2]新時期少兒圖書館深化改革.

[3]段啟堂.網絡環境下的少兒圖書館特色信息資格建設.

作者簡介：

王繼東（1989-11），男，漢族，天津寶坻人，大學本科學歷，天津市濱海新區塘沽少年兒童圖書館，助理館員，研究方向：圖書信息管理工作。