簡論利用信息技術推動教育和教學的發展

寧紀東

【摘 要】現在世界正處于信息技術革命的時代，那個國家掌握了尖端的信息技術，那個國家在科技領域就有了優先發言權。現在信息技術在科技，生產，生活多個領域都得到廣泛應用。在教育教學領域也不例外，因此，很有必要探究信息技術在教育和教學中的應用。本文從信息技術的應用現狀出發，分析信息道德，和信息才能的重要性和必要性，在此基礎上探究信息技術，信息教育和信息教學的方法。從而達到利用信息技術推動教育和教學的發展的目的。

【關鍵詞】信息道德 信息才能 信息技術 信息教育 信息教學

【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）06-0047-02

一、信息技術教育的現狀。

現代信息技術，媒體豐富多彩，例如，數字電視、電腦、手機、電子白板兒、電子書包、隨身聽、隨身看與不勝枚舉，。人們通過這些媒體，獲得傾聽心聲，許多信息，這些信息有健康積極向上的，有不健康的，低級的庸俗的。利用這些媒體，人們有的做有意義的事兒，有的消遣生活啊！有的做好事兒，有的做壞事，特別是小學生，中學生，他們，好奇心強，辨別是非的能力比較差。他們對網絡信息的負面影響，抵制力比較差。在網絡上，有的上當受騙，有的看黃色不健康的內容，荒廢學業，甚至走上犯罪。因為這些現象的出現，現在的學生家長不讓他們看電視，玩電腦，帶手機，使用電子書包。因此，提高學生的信息道德特別重要。要讓學生，樹立正確的，世界觀，人生觀，和價值觀，樹立遠大的理想，明辨是非，利用信息技術媒體，來做些積極健康向上的事。用數字電視，學習網絡課堂知識，用電腦解決學習中的問題，利用手機和同學們和老師溝通信息，用電子白板，電子書包，隨身聽，隨心看，開拓學習和研究的時間和空間。

由于學生家長對現代信息技術的弊端看法的放大，造成很多學生對現代信息技術媒體的基礎知識，使用方法，了解較少。例如，有的學生不會用電腦，手機，電子書包，隨身聽，隨身看。甚至有的學生，到了高中，還不會使用數字手機。學生只會老師在課堂上教的一些最基礎的電腦內容，對手機和平板電腦及隨身聽和隨身看的使用方法不教，只靠自己摸索。只會使用簡單的軟件。對電腦的深層原理、軟件的開發和高級使用更是一無所知。例如，有的同學高中甚至大學畢業，還不會用手機下載和安裝需要解密安裝的軟件。對電腦操作系統，硬件的一些小毛病，都不會解決。只會找維修部，找老師，自己不會，高水平地使用電腦，和簡單的維修電腦，因此，學生具備信息才能是信息技術發展的瓶頸。學生只有具備了信息技術的才能，才能利用多種現代技術媒體，來解決自己學習和生活中的各種問題，讓信息技術推動教育改革和發展成為現實。

二、對信息技術的正確認識。

現代信息技術是借助以微電子學為基礎的計算機技術和電信技術的結合而形成的手段，對聲音的、圖像的、文字的、數字的和各種傳感信號的信息進行獲取、加工、處理、儲存、傳播和使用的能動技術。現代信息技術包括ERP、GPS、RFID等，現代信息技術它包括微電子技術、光電子技術、通信技術、網絡技術、感測技術、控制技術、顯示技術等。

信息技術的優勢

1.信息已經成為政治、經濟和文化發展的關鍵；現

信息技術廣泛地滲透到和改變著人們的生活學習和工作；信息產業正逐步成為全球最大的產業。

例如，選舉記票需要電腦幫助，工業生產自動化需要電腦控制，交通需要GPS導航，農業種植調整需要大數據分析，人們生活需要手機的QQ和微信，金融轉賬和計算需要微機進行。

2.信息技術也是學習活動的認知工具，信息技術可以作為課程學習內容和學習資源的獲取工具、作為情境探究和發現學習工具、作為協作學習和交流討論的通訊工具、作為知識建構和創作實踐工具。要充分利用信息技術作為高級思維訓練工具，信息技術的應用將從目前大家更多關注電腦、網絡、網上學習的操作模式等，發展到利用信息技術培養的高級思維能力，構建知、情、意融合的高智慧學習體系。

例如，利用電腦和人下棋，模擬人工智能開發各種各樣的機器人，智能手機，智能相機，智能汽車，無人駕駛的飛機都離不開信息技術。

信息技術的弊端

信息技術的發展像一把雙刃劍，一方面給人類的未來帶來了光明；另一方面也使人類的未來籠罩上陰影。

1.人口的就業壓力增大

現代信息技術的發展使社會的就業結構向智能化趨勢發展卻是共識。生產自動化勢必造成用人的減少。

2.信息安全性降低。

現代信息技術給人類帶來了高效、方便的信息服務，同時也使人類信息環境面臨許多前所未有的難題，如隱私權受侵問題、知識產權問題、信息污染問題、信息安全問題等。

信息技術總體上是利大于弊的，人們不能因噎廢食，固步自封，人們要開拓進取，對信息技術揚長避短，讓信息技術更好的為人類服務。

三、信息技術在教育中的應用

1.科學精選信息技術內容

現代小學到初中高中甚至大學，所選的信息技術內容多以使用方法內容較多。例如，多以信息搜索，文字，圖像，聲音處理，安全保密，防病毒等為主。對信息技術的開發，創新內容較少。如對軟件研發，硬件結構優化，信息拓撲架構等知識較少，嚴重制約原創人才的產生。因此，在信息內容教育中要把使用性和創新性結合起來，多設置些和創新有關的內容。例如，小學生可以設置電腦組裝，電腦PPT，FLASH創作動漫，初中可以開設利用VB或VC開發電腦游戲，高中生可以讓學生利用匯編進行簡單的系統開發，大學生可以學習數字電路和模擬電路，學習CPU研發，云計算和智能設計等內容。對于這些內容看似比較難，但是，根據0.2%的智力超常兒童的存在規律，會有人學會的。這些內容可作為選學內容。只有這樣我國的信息技術教育才能快出人才，出好人才。

2.加強信息技術道德教育

現代利用信息技術進行詐騙，進行黃色低俗文化的宣傳的特別多，國家加大法律力度嚴厲打擊。在法治的同時也要加強德治。以德樹人是我們的教育方針，要讓學生從小就知道信息技術的利弊，揚長避短。從小樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。深刻認識學習信息技術的目的，讓學生知道信息技術是為了促進人類的進步和發展的，是為社會的健康發展服務的。不是損人利己的工具。

在小學可以把品德社會課和信息技術課融合起來，讓信息技術為品德教育服務。在中學可以讓學生利用信息技術知識進行公益廣告制作，制作優秀影視作品進行社會正能量的傳播。高中可以讓學生利用信息技術進行自動化科技制作，樹立科技服務社會意識。大學生可以利用信息技術進行智能化研發，樹立強國意識，培養愛國主義精神。

四、信息技術在教學中的應用

1.加強信息技術教學的硬件建設

從幼兒園開始，每個室都要建成多媒體教室，都要配備電子白板，音響，電腦和網絡設施。每個學生都要配備電子書包。雖然我國經濟發展不平衡，但是教育的，短板就是信息技術的短板，要想把教育快速發展起來，就要先補這塊短板。

2.加強信息技術軟件建設

軟件是信息技術的核心，要加強信息技術的軟件建設，要充分利用網絡做到資源共享，讓全國甚至全世界最優秀的教學內容和課件，走進每個課堂，走進每個學生的電子書包。

3.提高教師隊伍的信息技術道德和信息技術能力

教師的信息技術道德和信息技術能力，對學生的信息技術道德和信息技術能力有著深刻的影響，俗話說：打鐵還得自身硬。教師要終生學習信息技術，對軟硬件都要精通。教師要有正確的世界觀人生觀和價值觀，做道德模范，教師要愛學習，做學習的榜樣。真正做到學高為師，身正為范。

4.科學利用信息技術。

要正確認識信息技術的獨立性，工具性和滲透性。信息技術是一門獨立的課程，同時他又是老師教學和學生學習的工具，也是科學創新思維的培養途徑。

我們教師首先要上好信息技術課，讓學生學習基本的實用的信息技術知識。例如，讓學生學會基本的電腦應用，網絡搜索，會使用基本的辦公軟件，繪圖軟件，音像處理軟件，及簡單的程序設計和硬件維護。為學生讓信息技術在其他學科運用打下堅實的基礎。

還要搞好信息技術和其他課程的整合。信息技術可以提供學生聲情并茂的圖像，也可給學生創設生動的情景。即可以激發學生的學習興趣，也可以刺激學生的多種感官，加快學習知識的速度，加深知識的記憶。即可以進行生動形象的演示，也可以進行細致的推理。例如，對語文，歷史，品德，地理的教學，可以利用多媒體充分展現文本中的內容。對于物理化學和生物的教學可以進行模擬實驗。對數學教學可以展示數字和圖形的規律。

對信息技術的教學要揚長避短。利用信息技術具有生動，形象，快捷的優點。但各學科又有自己的學習規律。不要喧賓奪主。要注意信系技術應用的內容選擇和時間的先后長短的把握。例如，利用信息技術講小學品德課《黃土高坡》。可以先放音樂《信天游》和《黃土高坡》，讓學生通過音樂體會黃土高坡的特征。再讓學生學習課文，再黃土高坡有一定理解的基礎上，再利用多媒體演示黃土高原的形成和地貌特征。讓學生推理猜想黃土高原的生產和生活。再通過紀錄片展示黃土高原人們的生產生活和風俗。最后，讓學生自己制作黃土高坡PPT課件，展示所學內容。這樣才能達到信息技術和品德教學課的恰當結合。

總之，大道至簡，信息技術推動教育教學的發展，要德才并進，把信息道德和信息能力結合起來，共同發展；把信息技術的硬件和軟件建設結合起來。提高教師的信息技術素養，科學恰當的利用信息技術教學。

參考文獻：

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