新常態下的制度管理

呂文元

【中圖分類號】G4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）06-0186-01

范仲淹曾說過：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！在教育教學的道路上，我時刻謹記肩負的責任與使命：為學校的發展盡力，為學生的學習護航。我在教育的路上，汲取同仁的經驗，努力創新思路，為學校的美好未來，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

一、學風建設——學生的靈魂

一個優秀的學校，必然擁有優良的學風，好的學風會形成良好的班風，進而推進學生自主學習，整體推進學生的素質提升。

（一）中學生活的起點，從學生軍訓開始

1、軍訓時間短，訓練內容單一。

每一年的開學季，班主任與學生的第一次親密接觸，從軍訓開始，將開啟學生的初中生活，因而中學生對班主任產生的第一 印象從此刻開始，老師對學生的潛移默化的影響隨之開始。因此，軍訓不再是簡單的一項活動，而是決定未來三年初中生活能否形成良好的行為習慣的關鍵養成期。學生敬重班主任，他便會自覺規范個人的言行，嚴格按照《中學生行為規范標準》要求自己，從而形成自覺的習慣，進而形成正確的人生觀，價值觀，為學生一生的發展奠定良好的基礎。因而計劃明年起，軍訓時間由原來的5天增加到7天，適當增加訓練項目。比如隊列訓練要求站合格軍姿，延長站軍姿的時間，提高學生的身體耐力，增強學生的意志品質。擺臂訓練要抓住學生想要在班主任老師和同學們面前展現最好的一面特點，及時鼓勵，加強榜樣力量，增加學習學習的熱情，為日后廣播隊列常規活動打下堅實基礎。訓練中，要用響亮的口號鼓舞士氣，增強班集體的凝聚力。在訓練中，適當加入跑步耐力訓練，讓《士兵突擊》中的不拋棄，不放棄的精神在學生時代扎根。

2、養成教育從身邊小事做起

軍訓所養成的紀律觀念和良好習慣在日常學習中不能持久延續，出現斷層。

在軍訓中，學生們展現出良好的競技狀態，體現出學生最優秀的本質，良好的開端是成功的一半。當優秀成為一種習慣，我們的學生就真的會朝著更高、更遠的方向發展，進而為學生的學習生活創造良好的意志品質保障。現實中，還存在著一些不足，學生在軍訓所養成的紀律觀念和良好習慣在日常學習中不能持久延續，出現斷層。美國西點軍校的二十一規，成就了西點軍人的魅力，成就了西點軍人的特質。政教處的工作要讓學生感受到制度規范帶給學生的巨大的財富，讓學生形成持續發展的理念，因而要將政教工作與德育教育緊密聯系起來，在管理的同時不斷提升學生的思想道德水平，將制度化的東西轉化為持續的行為習慣，要讓養成教育成為工作中的重中之重。播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種命運！

（二）外塑其形，內塑其心

一個學生的思想決定了他的內涵。一個精神抖擻的學生，一定也是內心強大的學生。在未來的學習工作中，也必將成長為棟梁之才。計劃下學期開學伊始，結合大課間出操、大型團體集會活動，加強班級隊列管理。軍訓廣播隊列比賽，讓學生感受集體的力量，初步建立主人翁意識，在活動中，通過努力走好每一步，認真執行每一個口令，學會接受統一安排，從內心深處建立為班級、為自己力爭上游的信仰。陽光大課間，是展現班風學風的最直接的方式。學生們在活動中，學會合作，學會運動，學會自尊，學會努力。廣播間操，要體現學生陽光本色，突出學生的青春氣息。通過花式跳繩，大繩追逐跳，運球，帶球過人等方式，讓學生們在緊張的學習之余，擁有快樂的體育活動，真正讓陽光體育灑遍每一寸校園，讓每一個四有新人成長為社會主義事業的合格接班人。舉手投足，彰顯五中學子本色，加上嘹亮的口號，讓學生自主形成歸屬感和榮譽感。

二、班風建設——學生發展的主陣地

（一）繼續推行陽光星卡評價機制。

1、評選陽光少年，進行表彰，并在中心路進行櫥窗展示。

每月一次的星級評價，讓學生們學會小組合作，學會自主學習，提高學習效率的同時，極大地激發了學生學習的熱情，為學校的學業提升助力。星級評價采用丁吉濤校長的十級評價機制，讓學生們不斷提升自我，擁有和家長，和同伴共走紅地毯的機會，讓真人cs成為學生的競技場，讓喜報傳遍鄉村的每一處角落。我們的工作就是讓學生在懂得規范后，自覺遵守規范，并持續努力的超越自我，實現自我的價值。

2、與學校開展的自主管理、小組合作學習緊密結合，切實有效的提高了學生的自主性。

學校的一切都是為學習服務。學生滿懷期望，走入五中。三年后，定要為五中添光加彩。學生的行為習慣養成需要一個過程，而且是持續的過程。學生在課堂上，在課間，在操場，在食堂，在宿舍，甚至在社會環境中，都應時刻謹記學生的規范，知道應該做什么，不應該做什么，知道為自己的行為負責。因而我們政教處將在學校的統一部署下，走進教室，傾聽課堂的語言，為廣大師生服務。

本學期省卻了對教師陽光卡頒發的過程性監管，教師使用出現不均衡現象。

（1）下學期起，結合學校小組建設，細化操作過程，做到過程有監管，有每月公示。

（2）嘗試全校推行星卡評價機制，并對陽光星卡進行整改設計。

（二）開展主題教育活動，以情促管

1、主題實踐活動，讓制度化管理落到實處。

為落實“處處干干凈凈，人人彬彬有禮”主題實踐活動，10月份集中開展引導師生養成三種文明行為習慣活動。倡導“文明行路我先行”、“彬彬有禮我先行”、“刻苦學習我先行”。

2、結合重大節日活動，提升學生的思想道德素養。

利用學雷鋒活動契機，提高學生的服務意識，讓學生們在參加學校周邊衛生清掃活動中，樹立良好的衛生保護意識。利用五四青年節，組織團員同學赴敬老院為老人們表演文體節目，豐富老人們的業余生活，讓學生樹立社會服務意識。利用國慶節，大力弘揚愛國主義精神，讓學生從身邊小事做起，從愛學校，愛家鄉開始，通過演講比賽、書法作品展、唱紅歌等活動提高學生的愛國意識。利用12.9長跑，鍛煉學生的意志，感受歷史的凝重感，加深學生對歷史的了解，樹立為祖國的現代化事業奮斗終生的決心。

3、每月一次的主題班會活動。

讓學生們通過查閱資料，集體學習，書寫心得體會等方式，讓學生在活動中形成良好的行為習慣，學會感恩，弘揚愛國主義精神，從小立志報效祖國。

教育，是在廣闊的空間播撒希望。讓我們懷揣育人的夢想，在教育的道路上譜寫無私奉獻的春華秋實！