初中數(shù)學教學中存在的問題及策略

余昕

摘要：隨著新課程改革的不斷實施，逐步強化學生數(shù)學學習，有益于培養(yǎng)學生的思維拓展能力及實踐應用能力。初中時期作為學生學習數(shù)學的關鍵時刻，其學習效率的高低與學生未來在工作生活中的發(fā)展密切相關。因此必須高度重視初中數(shù)學教學質(zhì)量，充分激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情與興趣，利用學生最容易接納的教學模式，進而為提升數(shù)學教學效果奠定堅實基礎。

關鍵詞：數(shù)學教學；常見問題；應對策略

隨著新課程改革的逐步深入，我國在當前初中數(shù)學教學中依然存在很多不足，急需教育者找出解決方案。對于初中教學而言，它是學生學習的關鍵階段，必須引起充分重視，因為這一階段最有益于培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，為進一步學習數(shù)學奠定堅實基礎。所以，文中通過針對初中數(shù)學教學中的有關問題展開系列探究，并提出了一些解決策略，僅供大家參考。

一、當前初中數(shù)學教學常見問題

就初中教學現(xiàn)狀而言，大多以應試教育為主，課程所講內(nèi)容都圍繞考試進行設計。例如，在數(shù)學課堂上，將教學內(nèi)容劃分為必修模塊與選修模塊兩種。其中選修內(nèi)容沒有涉及到考試，教師可講可不講。當前，教學過于重視考試成績，使得很多教師的教學嚴重失衡，內(nèi)容不全面，針對選修內(nèi)容往往較為輕視，這樣不利于學生形成發(fā)散性思維，使其知識面較為狹窄。此外，在數(shù)學教學時，教師還過于注重對基礎知識的講解，而忽視其實際運用，使得學生所學知識只是簡單的應付考試，很難擁有獨立的解題思路，致使教學質(zhì)量很難得到提高。

二、提升初中數(shù)學教學質(zhì)量的相關策略

1、選擇科學合理的教學方法。隨著新課程改革的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化教育理念不斷深入人心，并不斷取得突破。各式各樣的教學方式和教學理念在初中數(shù)學教學當中，已經(jīng)得到了廣泛應用，并獲得了不朽的成效，這進一步促使初中數(shù)學教學質(zhì)量得到質(zhì)的提升，為了可以在一定程度上提升數(shù)學教學的有效性，教師在日常教學中必須充分重視多種教學方法的綜合性運用。就其教學方法而言，主要有探究式教學法、任務驅(qū)動式教學法、情景教學法等。比如，針對數(shù)學教學中容易出現(xiàn)的一些雜亂無章的教學內(nèi)容，教師在教學時可以適當?shù)倪x用任務驅(qū)動式教學法，從而制定出科學合理的教學目標。同時，將教學任務劃分為幾個模塊，然后有針對性的進行教學，這樣有益于教學質(zhì)量的進一步提升。

2、關注學生自學能力的培養(yǎng)。教師在日常教學時，除了要充分關注知識的講解之外，還應該重視學生自學能力的培養(yǎng)，并將其視為教學內(nèi)容的的一個重要任務。在課前，教師可以適當?shù)淖寣W生針對上節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)與歸納，并充分掌握各類例題，進而培養(yǎng)學生探究能力、分析能力和獨立解決問題的能力，這樣有益于鍛煉學生的自主學習能力，為教學質(zhì)量的提升奠定基礎。與此同時，在教學進程中，一旦學生有疑問，教師應該耐心講解并引導學生思考問題、分析問題，進而找出正確答案。因此，教師在培養(yǎng)學生的自學能力進程中，要充分重視學生對于數(shù)學知識的觀察、探究、解讀能力，提升其自學能力，進而有益于提升數(shù)學教學的有效性。

3、創(chuàng)建合理的教學情境。在日常教學時，教師應適當重視教學情境的合理創(chuàng)設，因為這樣有益于提升數(shù)學教學質(zhì)量。就創(chuàng)設情境教學而言，必須重點關注問題型教學情境的創(chuàng)建。初中數(shù)學教學內(nèi)容一般較為枯燥，缺乏趣味性，使得學生在學習時很難將注意力高度集中。一旦這種情況不能得到及時發(fā)現(xiàn)與改善，就會使得數(shù)學教學質(zhì)量受到一定程度的影響。所以在初中數(shù)學教學中適當?shù)膭?chuàng)設合理的教學情境，有益于激發(fā)學生的學習熱情與激情，使得學生更加積極的融入數(shù)學教學課堂當中。另外，教學時教師還要重視將數(shù)學知識與實際生活相融合，強化師生之間的互動交流，并利用教學實踐找出切實有效的教學方式。

4、強化多媒體技術(shù)的運用。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育教學過程中逐步得到廣泛性運用。就初中數(shù)學教學而言，教師必須積極轉(zhuǎn)變固有的教學理念，將多媒體技術(shù)充分運用于教學當中。合理的運用多媒體進行數(shù)學教學，有益于激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂氛圍，將抽象性知識轉(zhuǎn)化為易于理解的知識，這樣可以使學生更好的了解知識、掌握知識。另外，多媒體教學通常以圖片、文字、影像的形式將數(shù)學知識進行展現(xiàn)，使其轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)學教學要點，然后讓學生加以練習，這樣對教學質(zhì)量的提升極為有利。然而，教學時教師也應該重視教學中的引導作用，使得所講內(nèi)容與多媒體教學充分結(jié)合，這樣可以讓學生充分融入到教學氛圍當中，對于提升教學質(zhì)量極為有利。

三、結(jié)語

隨著新課程改革的逐步發(fā)展，新的數(shù)學教學理念已經(jīng)有了明顯的改善與應用。然而，初中教學時傳統(tǒng)教學理念的影響依然存在，一旦不能完成全面化教學改革，勢必會給我國的人才培養(yǎng)造成障礙。因此，必須引起廣大教育者的充分關注，文中針對數(shù)學教學提出了一些創(chuàng)新方法，希望可以給大家給予幫助。

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