中國高校俄羅斯留學生情況統計及其社會學分析（上）

[俄]А.Л.+阿列費耶夫+++К.А.柳博茨卡婭

摘 要：2015年中國高校俄羅斯留學生人數為10余年來首次減少。文章以中國教育部對外國留學生和俄羅斯留學生走向（地理及專業）統計分析和2006年及2016年對曾在中國學習的俄羅斯留學生的問卷調查為主要依據，分析中國高校俄羅斯留學生的組成、對教學質量和住宿條件的滿意度。

關鍵詞：中國；俄羅斯留學生；高校；來華留學

擴大中國高校外國留學生規模是中國教育部的方針，也是中國教育開放政策和科技現代化的顯著成果。與1978年（1200名留學生）相比，2015年中國高校留學生增長了330倍（見圖1）。外國留學生人數的增長速度在全世界絕無僅有。

過去，中國只是國外教育服務的消費大國，是國外留學生的主要生源國。2015年，中國接收的外國留學生總人數占世界第三位，僅次于美國和英國。對很多人來說，中國成為國際教育的領軍者之一，是出乎意料的。

在中國，留學生只有面授形式，幾乎一半的留學生為學歷生（獲得本科、碩士、博士畢業證和學位證），近10年學歷生增長了2倍（見表1）。

中國政府獎學金是吸引留學生到中國學習的主要手段之一，也是學歷生人數增加的原因之一。亞洲是中國高校教育服務的主要消費方，亞洲留學生所占比例在2006-2015年間增長了1/3（見圖 2）。

目前，中國775所大中專學校以及研究所有來自200多個國家和地區的留學生。其中15個國家為主要生源國，占所有外國留學生的比例超過60%。人數最多的是韓國、美國和泰國，近年在中國留學的學生人數增長速度較快的國家為泰國和巴基斯坦（見表2）。

中國的外國留學生留學地域分布非常廣泛，每個行政區都或多或少有留學生。吸引留學生的兩個主要地區為北京、上海，這兩個城市擁有全國1/3的留學生，此外還包括天津、江蘇、浙江、廣東、遼寧、山東、湖北、黑龍江等。

留學生的主要專業為文科（以漢語為主），但近10年來，工程技術、商務管理專業留學生的比例明顯增加（見圖3）。

經過對中國高校俄羅斯留學生的情況進行詳細研究發現，20世紀90年代初，中國的俄羅斯留學生只有幾百人，21世紀初才到千人，之后逐年增多（見表3）。

目前，中國250多所高校都有俄羅斯留學生，分布在21個省、4個直轄市、5個自治區。近年來中國吸引俄羅斯留學生的主要區域仍為東北地區（黑龍江和遼寧）以及北京和上海（見表4）。俄羅斯學生人數增速最快的是遼寧?。ㄖ饕谏蜿枺?，人數最少的是青海（西寧）。廣西壯族自治區、寧夏回族自治區和西藏的俄羅斯留學生也極少，寧夏和西藏的俄羅斯留學生多是語言進修生。

與其他外國留學生一樣，大部分俄羅斯留學生是學漢語的，且近10年俄羅斯留學生的這種專業選擇依然占主體（見圖4）。相較于2006年，2015年選擇商業管理、工程技術、法律、醫學、教育和教育學、文化藝術學科的俄羅斯留學生人數比例有所增加，人文社會學科的人數比例明顯減少。俄羅斯留學生很少選擇學醫，教育學方向也基本是體育專業，俄羅斯人最不感興趣的專業是農業。

俄羅斯留學生的類別及其人數比例基本上與其他國家的留學生相同，但也有一些差異?？傮w來說，為獲得學位證書來留學的俄羅斯人比較少，攻讀博士學位的特別少——2014年共有213人，主要分布在黑龍江、遼寧以及北京和上海。進修生和語言生人數較多，但與2007年相比，2014年俄羅斯留學生中碩士人數大幅提高，進修和語言培訓的人數減少（見圖5）。

中國俄羅斯留學生所選專業的情況從表5的數據中可以表明。大部分人學漢語是進修，其中包括來華1至2個學期進行校際交流的學生，或在語言培訓班學習的學生；相反，選擇財經管理專業的則基本都是長期學習的學歷生；工程技術專業的本科生和碩士生人數幾乎一樣多；人文社會專業和法律專業的碩士生最多；藝術文化專業本科生、碩士生和短期留學生數量幾乎相同；選擇師范教育專業（主要是體育）和教育學專業的學生多為高學歷生（碩士生和博士生）和短期培訓生；醫學專業（中、西醫）主要是短期培訓生、本科生以及碩士生；自然科學幾乎只有碩士生和博士生，該專業博士生比例最高，為25%；管理、工程技術以及法律專業的俄羅斯留學生中博士生人數最多。

中國的俄羅斯留學生主要集中在18所高校里，其中11所為北京和上海的高校，7所為其他省市的高校。在這些高校中有1/3的俄羅斯留學生接受學歷教育和各種形式的培訓（見表6）。

筆者分別于2006年和2016年對中國高校②的俄羅斯留學生就其對中國的學習和居住條件以及中國高校教學質量的評價做了兩次調查。

參與調查的俄羅斯留學生幾乎涵蓋了俄羅斯的全部主要地區，歐洲占44%，烏拉爾和西伯利亞占33%，遠東占23%。來自莫斯科和圣彼得堡、伊爾庫茨克、新西伯利亞、烏蘭烏德、濱海邊疆區和哈巴羅夫斯克區以及阿穆爾州的受訪者最多，其中后三個區的受訪者更愿意在離他們較近的中國東北地區學習。

從性別上看，2016年的受訪者中37%是男性，63%為女性（2006年受訪者情況也大致如此）。2006年受訪者的平均年齡為20歲，2016年為25歲。留學生留學前的受教育水平不盡相同，2006年大部分留學生留學前沒有完成大學學業，而2016年則大部分已接受過高等教育。

2006年和2016年大部分參與調查的俄羅斯公民在中國接受過語言培訓（不超過2個學期）或作為交換生到中國學習過。有些進修生則是為了到中國搜集資料、準備畢業論文以備回國答辯，也有大學畢業后來進修的。近1/10的受訪者為學歷生，均獲得中國獎學金，在中國完成系統的學習周期，其中大部分為本科生，碩士生較少，博士生則更少。

參與調查的大部分俄羅斯留學生學過漢語（2006年75%，2016年58%），其中包括漢語專業學生（未來的翻譯和漢語教師）③，其他文科專業背景的留學生也很多：2006年，國際關系、東方學、中國歷史、哲學等專業為9%以上，經濟（包括世界經濟）、商務、貿易以及管理（國家管理）、區域學為11%，社會文化和教育學為2.5%，自然科學（物理、地理）為1.2%，科技信息為1%；2016年，以上文科專業人數占比分別為5%、25%、5%、2%、4%。

關于受訪者了解留學高校的渠道，2006年的調查顯示，每三個人中就有一人的留學信息渠道來自之前曾出國學習的人，還有1/3的人從互聯網獲取留學信息。除此之外，還有兩個信息渠道：派學生到中國學習（語言培訓）的原學校、機構或公司和中央或地方教育管理機構。

近10年，俄羅斯留學生選擇中國高校的動機（原因）沒有實質變化。決定因素仍為朋友、熟人、親戚、（受訪者原）俄羅斯學校教師的推薦（建議）；其次是俄羅斯學校、教育管理機關選派或得到中方邀請；居第三位的是中國高校的知名度和聲譽（見表7）。費用④相對便宜也是具有較大吸引力的因素之一，因為到中國學習的俄羅斯學生大部分來自收入不高的家庭。

中國高校的基礎設施和學生公寓⑤的條件近10年有了很大改觀，這在俄羅斯留學生調查問卷中有所反映： 對住宿條件非常滿意的留學生占比翻了一番（從25.9%到52.3%），完全不滿意的減少了4倍（從19.8% 到4.5%）。

經過對比2006年和2016年的調查發現，俄羅斯留學生對中國高校為外國留學生準備的食堂、咖啡店、小吃鋪、醫療服務、運動休閑條件的評價明顯好轉（見表8）。

外國學生的個人安全問題是國外學習舒適度的一個重要指標。2006年和2016年調查顯示該項指標滿意度提升很多（見圖7）。

調查問卷的研究結果表明，中國屬于對外國人非常友好的國家。受訪的俄羅斯人中很少有人在留學期間遇到不友好和民族主義問題，沒有人遇到暴力或襲擊，這足以說明問題（見表9）。2008年中國就建立了外國留學生安全保障快速處理體系，說明地方政府對此非常關注。

學生內部由于民族問題或其他原因引發的矛盾（不友好）不是出現在俄羅斯學生與中國學生之間，而是出現在俄羅斯學生（特別是莫斯科和遠東的一些城市：布拉戈維申斯克、弗拉迪沃斯托克、哈巴羅夫斯克）與其他國家（非洲、歐洲國家）學生以及俄羅斯同胞（通常是來自俄羅斯不同地區的學生）和前蘇聯加盟共和國學生之間。

據調查結果，俄羅斯人在中國學習和居住期間的交際圈很廣， 但接觸最多的不是中國人而是其他留學生，以及俄羅斯和其他獨聯體國家的老鄉（見圖8）。

語言是俄羅斯留學生面臨的最大問題。不僅日常交際必須懂漢語，學習也必須掌握漢語。調查結果顯示，俄羅斯留學生的漢語水平近10年來已得到很大提高（見圖9）。

關于如何提高語言水平，受訪者給在中國學習的俄羅斯留學生提出了建議，以下列舉其中需要引起特別關注的建議。

——剛來的前幾個月最好找志愿者，他們可以幫助新同學熟悉城市、校園，安排宿舍，買電話卡，熟悉學習方面的基本問題（遼寧大學漢語專業學生）

——了解是否可以參加各種組織包括體育組織和其他組織。要建立伙伴之間相互學習的體系，彼此間相互支持，并不斷擴大社交圈（北京大學漢語專業學生）

——盡量多與中國人會話（四川外國語大學漢語專業學生）

——我語言學得不錯，在莫斯科學習的知識不夠；需要多實踐，包括與中國人會話（浙江大學語言生）

——多進行會話實踐，看中文電影（因為在俄羅斯學習漢語的學生發音不好）（黑龍江大學經濟專業學生）

——與中國高校中的俄羅斯教師多溝通（大連外國語大學應用語言學學生）

——少用俄語交際（內蒙古呼倫貝爾大學漢語學生）

——如果學生打算攻讀本科、碩士或博士學位，那么最好與中國學生一起上課，這樣，其漢語水平就會比俄羅斯學生單獨上課提高得更快（沈陽理工大學經濟專業學生）

——多組織由中國學生和教師一起參加的活動。學歷生有選修課（藝術、書法、文化等），語言生沒有（天津理工大學語言生）

——要特別關注會話技能和在中國可能出現的標準的生活場景（北京語言大學語言班學生）

——建議利用智能手機中的翻譯軟件TrainChinese，這對我很有幫助（海南熱帶海洋大學漢語語言班學生）

——不少于2 年的進修（復旦大學中國近代史專業學生）

——在俄羅斯、烏克蘭等國家學過漢語的獨聯體國家學生發音較差。所以，在初級階段就必須與中國人多會話，提高漢語水平。要知道，就不明白的問題向中國教師刨根問底，甚至使他們怒不可遏也不可恥（北京科技大學管理專業學生）

——要花時間與中國人進行口語實踐。選擇的專業要與在俄羅斯學的專業相匹配，自學專業詞匯。否則讀碩士學位時大部分漢語材料看不懂（大連理工大學國際貿易專業學生）

——增加課時；找中國朋友進行口語實踐；限定班級學生人數，最好為8～10人（四川外國語大學漢語學生）

——多交中國朋友，多交流，盡量多說多寫，找用漢語的臨時工作，這樣可以迫使自己提高漢語水平（東華大學學漢語和歷史的學生）

——中國教師的監督需更加嚴厲，需要安排更多的課程，要留家庭作業，考試與學習的課程內容相聯系（北京語言大學世界歷史專業學生）

——應該選派具有初級或中級漢語水平的學生去中國進修，那樣才更有效果，同時，必須提升俄羅斯漢語教師的質量和專業水平（大連外國語大學進修生）

——必須提高俄羅斯高校漢語教師的專業水平，實施有效的教學新方法，更新教材，縮短語言班的學習時長，提高強化作用；要強調教學過程中的翻譯技能；更主動地吸引中國教師參與教學過程（臨沂大學學教育經濟和管理的學生）

——在俄羅斯完成基礎教育，大二、大三后再派到中國學習專業（進修）；嚴格監管學生的學習過程和學習質量；盡早確定工作單位，使學生的學習目的性更強（膠東大學國際關系進修生）

必須指出的是，完全不懂漢語或只懂一點漢語卻希望在中國學習并獲得文憑（本科、碩士或博士）的外國人，包括俄羅斯人，通常要補習兩年漢語（至少達到HSK3級）。沒通過HSK考試無法進入中國大學學習，獲取文憑。漢語專業學生以及根據政府間協議或校際協議學習的學生除外，特別是來中國伙伴院校讀本科的俄羅斯學生不需要參加考試。

對學漢語的人而言，學校所在地的方言⑥很重要。如同一位香港大學教育管理專業的俄羅斯留學生所說：“應該多關注漢字。在香港學普通話是沒有成效的。普通話培訓班少，價格貴。香港大學有外國留學生漢語培訓班，但每周只有1至2次課，每次一個半小時。這不足以掌握一門新的語言，況且香港人還說粵語，在學校里與中國學生交流也用英語，也就是說，課外是沒有實踐的?！?/p>

注釋：

①指科研交流、高級進修，指有（副博士、博士）學位的人。

②2006年共243人參與調查。來自俄羅斯的38個城市，其中包括莫斯科、圣彼得堡、別爾哥羅德、喀山、頓河拉斯托夫、葉卡捷琳堡、托姆斯克、伊爾庫茨克、巴爾瑙爾、烏蘭烏德、新西伯利亞、克拉斯諾亞爾斯克、雅庫茨克、布拉戈維申斯克、哈巴羅夫斯克、符拉迪沃斯托克、納霍德卡、斯帕斯克-達利尼等。調查問卷是在俄羅斯聯邦駐華大使館和留學回國的俄羅斯留學生的幫助下在中國完成的。2016年共142人受訪，來自俄羅斯的25個城市，其中包括莫斯科、圣彼得堡、伏爾加格勒、下諾夫哥羅德、基洛瓦、克拉斯諾達爾、頓河拉斯托夫、皮亞季戈爾斯卡亞、葉卡捷琳堡、克麥羅沃、比斯克、布拉茨卡婭、伊爾庫茨克、新西伯利亞、托姆斯克、烏蘭烏德、赤塔、比羅比詹、布拉戈維申斯克、阿穆爾共青城、哈巴羅夫斯克、符拉迪沃斯托克等。調查問卷主要由學成回國的學生在網上完成。

③專業漢語或漢語進修都至少要修四門課程，包括精讀、口語和語法必修課以及選修的中國文化、期刊閱讀或寫作。

④中國高校的外國留學生學費因學校和專業的不同而不同，本科學費為1100～4500 美元不等；碩士和博士研究生學費為1500～5300美元；進修特別是短期進修和語言培訓的費用要相對便宜很多。

⑤中國很多高校的外國留學生有單獨的留學生公寓，其設施比中國學生宿舍更齊全，條件更舒適。

⑥中國高校為外國人授課使用“普通話”，指官方語言。中國有多種方言，其發音完全不同。

編輯 呂伊雯 校對 李廣平