淺析大學輔導員工作對大學生心理健康教育的重要性

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摘 要 隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜；由于科學技術的飛速進步，知識爆炸性地增加，迫使人們不斷地進行知識更新；“人類進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態度復雜嬗變。

關鍵詞 心理 教育 問題

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

大學生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題。對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等。如何使他們避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前和發展的社會環境，就成為各高校迫切的需要和共同關注的問題。

1輔導員參與心理健康教育的緊迫性

高校心理健康教育工作一直是社會關注的焦點，主要由各高校的心理健康教育中心負責，包括心理健康課程的建設、心理活動的開展、個案咨詢與團體輔導等。因心理健康教育中心的專職老師少，心理健康宣傳力度有限，與學生的直接接觸不夠，使得學生遇到心理困惑的時候，往往采取自己消化或者找要好的同學幫助解決，通過這些渠道不能解決的，也很少到心理健康教育中心尋求幫助，轉而采取逃避或壓抑的辦法，甚至極端的解決方式，釀成悲劇。輔導員對心理健康教育的正確認識與態度，將對學生起到潛移默化的作用，幫助學生正確認識到心理健康教育的重要性及提高個人的心理素質的必要性。面對學生心理健康中的難點問題，則可以主動聯系學校心理機構提供專業幫助。輔導員對心理健康教育工作的投入將極大的增強心理工作的針對性，形成上下通達、反應迅速的有效工作方式，有助于提高工作效率。

2加強輔導員在心理健康教育的地位

目前，各高校也采取了一些措施，如開設選修課或舉辦心理健康活動周等。然而，總體上講，心理健康的普適性教育還很不夠，影響面和時空上的持續性都有待加強。作為高校思想政治教育的主力軍，陪伴著學生度過大學生活的各個階段。輔導員能突破時空的限制，他們比專職的心理健康教師更早的接觸學生，能在第一時間或第一現場對學生進行心理干預。

高校輔導員是心理健康教育的重要力量。輔導員肩負著緩解學生心理壓力，引導學生積極適應環境的重要任務，他們在學生的自我認識、人際關系處理、情緒調整、應對挫折等方面有著重要的影響力，發揮著巨大的作用。

3輔導員是學生最信賴的對象

對于剛入學的新生而言，很大一部分是第一次離開父母獨立生活，對于這些學生而言，來到大學的新環境中可能會缺乏一種安全感，而這種安全感的缺乏導致她們需要尋找一個在心理上可以信賴的人幫她們度過這期間的過渡，期間輔導員是最容易取得這些學生的信賴，因為對于剛剛進入大學校門的新生，他們還沒有擺脫高中的教育模式，班主任對他們的影響還沒有減退，在她們看來，大學的輔導員也應該是和高中的班主任一樣，能夠細致入微的關心他們周圍所有的事情，而且他們都是被輔導員高度關注的對象，他們對輔導員的這種依賴也恰恰是輔導員取得被信賴的最佳時期。因此，在這個過程中，作為大學輔導員，尤其是新生的輔導員要努力被每個學生信任，被學生信任是一切學生工作者應該具備的基本素質，而對于離學生最近的輔導員更是如此。首先必須要建立自己在班級同學中的信任度。這既減輕了輔導員工作的難度，也保證了大學生心理健康教育的有效性。

4全面引導學生

如果說外界環境是產生大學生行為變化的直接誘因，那么，學生的成長背景及成長經歷是引發其心理變化的根本因素。而對學生成長經歷及成長環境信息的全面了解只有輔導員，輔導員從學生入學之日起，就已經開始掌握學生的部分信息，如，通過《學生信息登記表》了解學生的家庭住址，據此了解學生的生活習慣；了解學生的家庭狀況，并據此推斷其成長環境和經歷等。通過對這些客觀信息的了解能夠推斷一個學生的生活習慣和行為特點，而這些外在的表現正是其內在心理最直接的反映。當這些有著不同成長背景和生活經歷的學生在進入到大學這個新的環境中后，勢必要有一個新的選擇和適應的過程，當舊有的行為受到碰撞之時，必然面臨一個取舍、適應或者抉擇的過程，而對于這些碰撞的反映最先發生在心里，這個過程也是不容易被他人感知的，而之后其采取的行為可能只是一種嘗試或是練習。

5結語

面對存在心理問題比例如此之高的大學生群體，建立一個心理預警網絡顯得非常的必要，這樣可以在最短的時間內發現和干預心理有問題的學生，防止惡性事件的發生。

參考文獻

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