高中議論文分論點設置方法之管見

劉曉莉

摘 要 文無“骨”不立，文章的結構是文章建筑結構。在整篇議論文中，論點是作者所持的觀點，它是論證過程的中心，擔負著回答“論證什么”的任務，明確地表示著作者贊成什么或反對什么。因此如何構建論證結構就成為寫作的重中之重。而構建行文框架的關鍵就在于如何科學合理的設置分論點，因此分論點的設置對整篇文章的整體效果起著重要作用。

關鍵詞 議論文 分論點 設置方法

議論文是剖析事物、論述事理、發表見解、提出主張的一種文體。其寫作特點是以抽象思維為主，通過分析、綜合、判斷、推理，達到有規律的認識。高中議論文寫作雖較容易指導，但學生想要寫出高質量的議論文卻不容易。在寫作中，學生時常犯這樣的毛?。阂黄恼略诹脸鲇^點之后，接下來便是舉例，舉了一個又一個，看字數差不多了，便收尾簡單照應一下中心論點。結果形成了“論點+論據”的格局，結果只能是勉強及格。因此，在作文教學過程中需找準突破口，以幫助學生有效提升寫作水準。這樣如何構建論證結構就成為寫作的重中之重。而構建行文框架的關鍵就在于如何科學合理的設置分論點，因此，分論點的設置對整篇文章的整體效果起著重要作用。

1分論點設置的基本原則

設置分論點的基本原則：一定要設三個或三個以上分論點，并且這幾個分論點之間要堅持“扣得住”、“分得開”、“排得順”三個原則。句式要一致，長短相當，句子不宜過長。所謂扣得住就是所選取的分論點必須緊扣中心論點，為中心論點服務，不能游離于中心論點之外。那么何為“分得開”，就是指所設置的幾個分論點之間界限清楚，每個分論點相對獨立，沒有包容關系。所謂“排得順”意思是說所設置的幾個分論點之間要按照一定的邏輯順序進行排列。如按照時間順序、從小到大、點到面，或者按照思維的邏輯順序“是什么”、“為什么”，“怎么辦”排列。

2設置議論文分論點的方法

議論文寫作的實質就是分析說理，要想寫出高質量的議論文，首要的就是選取好說理的角度，確定說理的層次。而分論點的切割和設置是解決這一問題的有效方法。那么該如何設置分論點呢？我們可以從議論文的論證結構入手。議論文的常見的論證結構有總分式、并列式、對照式和層進式等。它所揭示的是文章論點與分論點以及分論點之間的邏輯關系。因此只要將中心論點分解成幾個分論點，再對各個分論點進行有層次的分析論述，就可以構建出議論文寫作的結構框架，困擾高中學生寫作分析難的問題也就迎刃而解。

第一種并列式。有些中心論點本身就涉及一個問題的很多方面，因此在議論文的寫作過程中，學生可以從多方考量，適合采用平行展開的思路設置分論點。如：《談骨氣》（吳晗作），“談骨氣”是一個典型的論題型的標題，可談的東西比較多，但作者從孟子的名言著手，認為只要做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”三者之一的人就是“大丈夫”，就是有骨氣的人，而這類人古往今來，數不勝數。因此作者把“中國人是有骨氣的”定為中心論點，并把它分割成三個分論點，來有力地支撐這個中心論點，為了有力地論證“中國人是有骨氣的”這個中心論點，作者分別從經濟利益、人格尊嚴和個人安危三個方面入手，并舉出典型的事例，使每一個分論點都強有力地證明了文章的中心論點。

第二種遞進式（層進式）即按照人們的思維邏輯“提出問題—分析問題—解決問題”的縱向思維過程來設置分論點。圍繞中心論點設置三個問題即“是什么”，“為什么”，“怎么辦”。這三個問題即是分論點，因此它們順序不能顛倒，它們是按照由淺入深、又簡單到復雜的順序展開的，是遞進的關系。由淺入深，層層推進，最后揭示事物的本質。采用遞進式的方法設置分論點，其優勢在于論證過程層層深入，分析說理透徹深入，由表及里，由淺入深。

第三種是對照式。事物都是對立統一的，正確的觀點和做法都有與之相對立的觀點和做法的存在。寫作議論文時，如果能把兩種截然相反的觀點和做法放在一起加以對比，建立對照式的分論點，必定能更好地彰顯正確觀點的可信性，暴露錯誤觀點的荒謬。運用正反對照式的方法設置分論點，破立結合，對比鮮明，思路清晰，論證有力，論點突出明確。

3分論點與中心論點的關系

意在筆先，筆從意走，情由意生，趣在言外。這是操筆為文的一個重要原則。

意，就是主題思想，在議論文中就是論點。因此議論文的立意，就是確定論點。

論點是議論文的靈魂、統帥。它統帥文章的選材、剪裁和布局，主宰文章的論據和論證，決定文章質量的高低。因此，我們必須重視確立和編寫論點。

論點是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態度。它是整篇文章論證過程的中心，擔負著回答“論證什么”的任務，明確地表示著作者贊成什么或反對什么。中心論點是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點，是全部分論點的高度概括和集中。分論點是從屬于中心論點并為闡述中心論點服務的若干思想觀點。各分論點也需要加以論證。中心論點和分論點的關系是被證明與證明關系。凡經證明而立得住的分論點，也就成為論證中心的有力論據。

總之，對于一篇議論文而言，分論點的設置是否得當，直接影響到作文思路是否清晰，結構是否合理，說理是否透徹深入，最終影響到作文的整體效果。因此議論文分論點的設置對高中生學習寫作議論文有著至關重要的作用。

參考文獻

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[2] 鄭正堯；高中議論文分論點教學的思考[J]，課外語文，2015.