關于高中英語總復習的探討

楊孟都

摘 要 蒙古語授課高中高三學生，經過初中三年， 高中兩年的英語學習， 對英語學習有了整體的認識和了解，掌握了基本的詞匯句型語法，具備了一些解題的能力，但是要做到運用自如還有一定的距離，還需要各方面的系統的復習，為此， 高考前的總復習尤為關鍵，通過合理安排，計劃得當的復習可以使他們能力得到大幅度提高。本文就蒙古語授課高中英語總復習方法提出了個人的看法。

關鍵詞 高中英語 總復習 基礎訓練 專題訓練

1基礎訓練

高考英語試題容量大，覆蓋面廣。在復習迎考中要善于把握各知識點間的內在聯系，做到融會貫通，舉一反三：

1.1語音

單詞讀者判斷的難點之一是許多單詞的元音是發長音還是發短音。我們要善于從中找出規律性的東西 。試看下列兩組單詞劃線部分的讀音：

group i：

forget forbid forever permit saturday

vinegar grammar captain mountain

certain curtain information regret

語單詞的讀音沒有既定的規律，但只要去認真分析、發現，還是可以找到許多“不成規律的規律”。

1.2詞匯

高考英語試題考查的詞匯都是課本中的常見詞，掌握這些詞的難點不是識記其拼寫，而是領會其確切含義，把握其 固定搭配，弄通一詞多性及一詞多義。為達到上述目的，在復習中可采用下列方法：

（1）利用一些典型例句，典型詞匯，對其進行分析、歸納，從而達到培養逆向思維，提高應試能力。如：he looked（a.calm；b，calmly），答案是a，looked是系動詞。

（2）he looked（a.calm；b.calmly）at me.答案是b，looked是行為動詞。

（3）he looked friendly（a.at；b.to）me as if we were close friends.答案是b。主句為系表結構，fri endly是形容詞。

（4）he looked（a.at；b.to）me in a friendly way as if we were closefriends.答案是a。in a friend ly way當方式狀語。

（5）編成順口溜，讀起來朗朗上口，久而不忘。如：對于哪些動詞后面的從句要用含蓄的虛擬語氣，只要 記住：一堅持，二命令，三建議，四要求。insist，order，command，advise，suggest，propose，request，requir e，demand，ask.就可掌握了十個詞。再補上：be determined that，urge that，its decidedthat，hold the v iew that.中學階段的此類動詞就基本掌握了。

e.g.1.i suggest that we（should） hold a meeting tonight.

2.he ordered that all（should）take part in the work.

3.they insisted that we（should）begin the work at once.

第一組單詞劃線部分都是發短元音，甚至弱化，因為它們都是在弱讀音節中；第二組單詞劃線部分都是發 雙元音或長元音，因為它們都是在重讀音節中。所以在判斷一些單詞的劃線部分是讀長元音還是短元音時，要 從判斷其位于重讀還是弱讀音節入手。

（6）對于較規律性的東西，要進行歸納、對比，使之溶為一體，這樣就會記得入耳入腦。如：mouth，path ，bath，youth，earth，truth這些詞以清輔音結尾，但當它們變成復數形式時，其詞尾的清輔音變成濁輔音，而m onth，cloth，death，tenth，length等詞都沒有這種變化。其一般規律是：“th”前為雙元音或長元音時要變；“ th”前為短元音時則不變。再如：詞首“ex”是發[igz]，[iks]還是[eks]？許多同學感到困難，其實也 有一些規律：

一般說來，以“ex”開頭的單詞，其后為元音音素，且重音落在第二個音節上的，“ex”發[igz]。 如：example，examine，exist，examination，exhibit，exhaust（“h”不發音），exact，exactly，etc.

以“ex”開頭的單詞，其后為輔音音素，且重音落在第二個音節上的，“ek”發[iks]。如：excha nge，experiment，expect，except，excuse，expense，extraordinary，etc.

以“ex”開頭的單詞，不管其后為何音素，只要第一個音節為重讀或次重讀的，“ex”發[eks]。如 ：extra，expert，exercise，excellent，exhibition，expeditionary，etc.

（7）把有關的詞編成有意義的句子，讀起來朗朗上口，便于記憶。如：“ [u]，不符合的發[u：]：1）在[k]前面；2）在弱讀音節中；3）a good wooden foot stood on a wo olen hood（一條好木腳直立在一頂毛兜帽上。），本句單詞及它們的派生詞：good，good-bye，wood，footmark ，football，understood，misunderstood，wool，childhood，etc.

2專項訓練

（1） 聽力訓練：在總復習期間，堅持各種聽力訓練，直到高考時間安排上可以選擇課堂，也可布置回家聽手邊的一些材料。

（2）語音訓練：要求學生訓練時注意讀音規則注意個別字母及字母組合的發音規則，做題時認真讀單詞并學會尋找一些潛在的規律幫助選擇正確答案，并記錄下平時做錯的題目， 加強記憶。

（3）單項訓練：單項訓練事實上是考察學生綜合運用語言的能力，涉及面很廣，學生要特別注意一些固定搭配語言知識語境差異各種語法現象等問題，訓練時學生也有必要記錄做錯題， 反復復習，堅強記憶。

（4）完形訓練：完形題也是考察學生綜合運用語言的能力， 做題時要關注文章的整體性邏輯性，否則，會產生一些理解上的偏差， 影響選出正確答案

（5）閱讀：閱讀對于學生來說是一大難關，具體體現在：1） 文章的理解難，2） 時間的把握難，訓練時要尤其注意解決這兩個難點問題，訓練學生全盤理解文章意思，學會巧用問題幫助理解文章，并進行限時閱讀訓練，使他們逐步習慣閱讀逐步提高速度逐步提高對文章的理解能力

（6）補全對話：一般的學生本題大部分的分是會抓到的， 但也難免會遇到個別難點， 這種時候要注意上下文全盤理解及習慣應答

（7）寫作： 訓練寫作時要注意如下幾點： 1）仔細審題， 吃透要求， 對題目提供的要求一定要認真分析， 弄清楚題目究竟要表達什么， 把提供的漢語仔細閱讀， 理解透徹2） 明確內容， 把握要點， 下筆前想好全篇內容， 要運用的句型3） 語言地道， 表達恰當， 表達時要學會多種表達方式的靈活運用， 一種不行， 換成另外一種4） 仔細檢查， 認真修改， 注意細節，如：時態語態名詞單復數單詞拼寫總的字數結尾等真整篇文章要做到內容齊全語言通順錯誤不多經過一段時間的專項訓練之后， 考試前一段時間再進行一些套題訓練就很有必要了進入這一階段， 選題很關鍵， 題目必須貼近高考， 內容齊全， 難度恰當要求學生在這一階段尤其要注意做題技巧時間把握自測自檢自糾自己總結自己打分。