如何做農村小學優秀班主任

陳朝秀

摘 要 小學班主任是小學生健康成長的引領者、是小學思想道德教育的骨干，是實施素質教育的重要力量。通過深入了解農村小學生的特點，開展思想道德教育、理想教育和課外活動， 提高學生思想道德素質和科學素質，做一名優秀農村小學班主任。

關鍵詞 班主任 農村小學

班主任肩負學校教育中的特殊使命，承擔多重角色及責任，是班級建設的組織者與實施者，也是學校教育教學的先行者、開拓者，還與家長們建立了溝通、交流的渠道，是學校和家長的“中間人”。農村小學資源短缺，學生家長文化素質參差不齊，而且很多家長外出打工，將孩子委托給祖輩，而隔代教育往往過分溺愛孩子，造成家庭教育缺失，一些小學生出現許多嚴重的問題。因此，農村小學班主任在小學教育教學中擔負著極其重要的責任。筆者在總結前人相關研究的基礎上，認為做好農村小學班主任工作應該從以下幾方面著手。

1關愛學生、研究學生

班主任要善于接近學生， 體貼和關心學生， 和他們進行親密的思想交流， 讓他們真正感受到教師對他們的親近和“愛” ， 這是班主任勝利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件， 最好的途徑是通過活動觀察， 了解班風、學風， 了解全班同學主要的優缺點并分析其原因所在， 了解家長普遍的文化層次， 要研究學生的個性特征， 了解個人的生活環境，知道哪些是特別需要注意的學生等等。教師在親近與研究學生的過程中， 全方面把握學生的學習與生活狀態。樹立“以人為本”的觀念，協調各方教育資源和力量，運用自己積累的心理學知識以及心理溝通技巧，注意從學生的角度思考，幫助學生實際解決心理困惑及問題，并與學生一起打造積極向上的班級環境，以便從不同角度影響學生，幫助學生形成健康的人格。

2抓好班級干部的組織和培養

一個班集體面貌如何， 很大程度上是由班級干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面” 和“以面帶面”的作用， 他們是班主任的左右手。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一， 要大力表揚干部優點， 宣傳他們的先進事跡， 幫助班干部樹立威信； 其二，在鼓勵班干部大膽工作， 指點他們工作方法的同時， 要求班干部在知識、個人能力方面取得更大進步， 在紀律上以身作則， 力求從各方面給全班起到模范帶頭作用， 即“以點帶面”； 其三， 培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論， 形成集體的組織性、紀律性和進取心， 即“以面帶面”。

3開展理想教育，引導小學生積極進取

理想是人生的太陽， 人的活動如果沒有理想的鼓舞， 就會變得空虛而渺小。教育教學中班主任要有意識的引導小學生從小要樹立現實的、美好的、遠大的理想，鼓勵小學生樹立理想的同時更要激勵他們努力地去實現它。通過召開以“我的美好理想” 為主題的班會 老師可以提前布置班會內容， 讓學生通過互相討論，確立的美好理想一定要具體的可以現實的。然后告訴小學生理想是美好的， 但是沒有堅定的意志去努力， 理想不過是瞬間即逝的彩虹而已。在課堂教學中老師要循序漸進地加強對學生的引導， 要告誡小學生每個人的理想、幸福和歡樂在于自己平時的奮斗中， 告訴小學生人生最有價值的是為實現自己美好的理想而努力學習。

4開展豐富多彩的課余活動

開展豐富多彩的課外活動，融思想政治教育和科學素質教育于活動之中。小學生是國家的未來和希望， 僅具有知識是不夠的， 還應培養他們的愛國主義情感. 班主任可圍繞這個主題召開題材不同的主題班會活動， 班級里面的日常事務交給學生自己處理， 人人有責任、個個有事做， 老師只作指導. 還可以組織學生看歷史題材電影， 讀歷史故事， 了解國內外大事，豐富學生的課余活動，培養愛國主義情感。農村雖然處處有花草樹木，可是很少有孩子關心過它們是怎樣成長。班主任可以指導學生，觀察種子生根、發芽、開花，開展這類很有意義的課外活動，豐富了他們的課余生活， 也使他們開闊了視野，培養小學生的科學素質。

有了熱愛學生的思想基礎，有了系統科學的工作方法， 經過不斷探索，走一條適合農村特色的優秀班主任工作之路。

參考文獻

[1] 戴金付.農村小學班主任工作要講究方法，中國校外教育，2015（6）：31.

[2] 敖淑華.淺談對小學生理想教育的實踐探索.讀與寫雜志，2013，10（8）：220.

[3] 劉小彥.農村小學班主任工作點滴談.教育教學論壇，2015（27）：238-239.