新形勢下初中政治教學(xué)改革策略初探

【摘 要】本文分析了當(dāng)前初中政治教學(xué)的不良現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為要改變這種高耗低效的不良狀況，政治教師要轉(zhuǎn)變觀念，吸收新課改的全新教學(xué)理念，把學(xué)生放在主體地位，實(shí)施事例分析教學(xué)法和信息技術(shù)教學(xué)法，用這些先進(jìn)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)以及自主學(xué)習(xí)的能力，達(dá)到事半功倍之教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】新課改；初中政治；教學(xué)方法

新課改下的初中政治教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的改革，提倡實(shí)施以人為本的教學(xué)理念。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，教學(xué)方法有一定的改進(jìn)，教師們也積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但是問題并沒有根本性的改變，當(dāng)前初中政治教學(xué)還是存在不少問題。很多政治教師思想陳舊，教學(xué)方法單一，缺乏吸引力。譬如注重傳授知識(shí)和應(yīng)試技能，忽略對學(xué)生能力的培養(yǎng)；課堂教學(xué)往往是“一言談”，缺乏必要的啟發(fā)和引導(dǎo)，學(xué)生處于附屬地位，教師成了“主角”；一切以考試為中心，和考試有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)不斷枯燥地重復(fù)，和考試無關(guān)的忽略不計(jì)，讓政治知識(shí)和實(shí)際完全脫離；教學(xué)手段老套，依舊是用粉筆、黑板、教材三大件來應(yīng)付學(xué)生。面對當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、科技日新月異的信息化社會(huì)，這種傳統(tǒng)的政治教學(xué)方法完全不可取，它已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的思想狀況和社會(huì)發(fā)展形勢。如對學(xué)生一味采取如此教法，將會(huì)嚴(yán)重影響其積極性。由此可見，徹底改變初中政治教學(xué)方法已經(jīng)到了刻不容緩的地步，這既是時(shí)代的要求，又是國家教育發(fā)展的必然趨勢。要提高國民素質(zhì)，就要對國民進(jìn)行政治教育，良好的教學(xué)方法將會(huì)起到事半功倍的作用。因此，當(dāng)前初中政治教學(xué)界亟待解決的問題就是改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。那么，究竟應(yīng)該對廣大初中生實(shí)施什么樣的政治教學(xué)法才能激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情呢？傳統(tǒng)的教學(xué)法是以教師講解為主，它的主要目的是為了適應(yīng)考試，而新課改下的政治教學(xué)法是把學(xué)生放在主體地位，教師處于主導(dǎo)地位，注重培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的方法，讓其獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，最終激發(fā)其創(chuàng)新潛能。具體可如下操作：

一、事例分析教學(xué)法

新課改的理念要求，對初中生進(jìn)行政治教學(xué)必須要激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)。因此在初中的政治課堂上必須實(shí)施體現(xiàn)創(chuàng)新思維的教學(xué)法，事例分析教學(xué)法不失為一種較好的創(chuàng)新教學(xué)法。該教學(xué)法強(qiáng)調(diào)對事實(shí)的分析和社會(huì)情況的評價(jià)，而政治課中最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的就是列舉實(shí)例，分析事實(shí)。教師通過對相關(guān)材料的分析和解說，把講解的政治知識(shí)蘊(yùn)含其中，讓學(xué)生在生動(dòng)的解說中輕松愉悅地掌握政治知識(shí)。譬如，在當(dāng)今的初中政治教科書中有很多的圖片、表格以及細(xì)微字樣的材料，教師可對此進(jìn)行發(fā)揮、引申，列舉大量的政治實(shí)例對其進(jìn)行形象地說明和講解，以此激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)其掌握相關(guān)政治知識(shí)，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。例如我在教學(xué)《別把尊嚴(yán)丟了》時(shí)，通過多媒體給學(xué)生展示了三段材料。第一段材料和維護(hù)尊嚴(yán)有關(guān)，第二段材料喪失尊嚴(yán)有關(guān)，第三段和怎樣維護(hù)尊嚴(yán)有關(guān)。首先我繪聲繪色地給學(xué)生講解了這三個(gè)故事，讓他們對尊嚴(yán)形成了具體的感性認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步提出如下問題：通過這三段材料大家能明白怎樣去維護(hù)自己的尊嚴(yán)嗎？這個(gè)提問因?yàn)橛辛饲懊嫒尾牧系匿亯|，學(xué)生能非常輕松地回答出來。對此教師可進(jìn)一步展示古今中外有關(guān)維護(hù)尊嚴(yán)的材料，以此加深學(xué)生對概念的理解。例如《廉頗藺相如列傳》中藺相如在秦王侮辱的情況下維護(hù)趙王尊嚴(yán)的事例；德國偉大的作曲家貝多芬在維也納時(shí)，曾受到李希諾夫斯基公爵的傾慕和照顧，他感激公爵，但并不因此出賣尊嚴(yán)的事例，通過列舉這些有血有肉的材料，不但讓學(xué)生形象、深刻地理解了如何去維護(hù)尊嚴(yán)，還能增強(qiáng)政治課堂的趣味性，有效調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)政治的積極性。由此可見要讓學(xué)生牢固地掌握枯燥的政治理論，最好的方式就是分析事例，通過剖析事例可達(dá)到深入淺出、激發(fā)興趣、寓教于樂的教學(xué)效果。

二、信息技術(shù)教學(xué)法

當(dāng)今科技發(fā)展日新月異，傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，當(dāng)代初中生由于受網(wǎng)絡(luò)的影響大多見多識(shí)廣， 對時(shí)尚、新穎的事物較為感興趣。如能借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在政治課堂上對學(xué)生實(shí)施信息技術(shù)教學(xué)法，將能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展對學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生重大影響，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑也不再完全是以書本為主，而是可以通過網(wǎng)絡(luò)等多種途徑獲取豐富的知識(shí)。因此信息化技術(shù)已經(jīng)成為學(xué)生獲取知識(shí)的主要手段。在政治課堂上充分發(fā)揮多媒體電腦技術(shù)的作用，把政治教學(xué)和信息技術(shù)的運(yùn)用有效結(jié)合起來，讓學(xué)生成為課堂的主角，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。教師在課堂上要充分利用信息技術(shù)加大課堂教學(xué)的容量，利用多媒體的動(dòng)態(tài)教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生形象地感知政治理論，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)、信息媒體去搜集資料，讓他們能獨(dú)立自主地獲取更多的政治知識(shí)。譬如在教學(xué)《誠信是社會(huì)發(fā)展之基》這一課時(shí)，首先我就借助多媒體展示一些關(guān)于誠信的優(yōu)美圖片，通過對這些圖片進(jìn)行聲情并茂地講解讓學(xué)生了解誠信的真正含義，明白“對人守信，對事負(fù)責(zé)”的道理。然后又通過多媒體播放有關(guān)誠信的詩歌朗誦，讓學(xué)生在美妙的朗誦中感受承諾的魅力。最后又利用多媒體展示了幾則“誠信”的材料，通過分析這幾則具體的材料讓學(xué)生真實(shí)地感覺到“誠信是中華民族的美德”，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。這樣把政治教學(xué)內(nèi)容和信息技術(shù)融為一體，從形式上給學(xué)生耳目一新的感覺，容易調(diào)動(dòng)其積極性，更能從視覺、聽覺等多角度展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生形象感知枯燥的政治理論，達(dá)到事半功倍之效。

三、結(jié)語

初中政治教師如能充分理解新課改的教學(xué)理念，在教學(xué)中實(shí)施上述教學(xué)法，定能激發(fā)學(xué)生興趣，營造出民主、和諧的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)效果。

作者簡介：劉會(huì)員（1969-），男（漢族），湖南祁東縣人，湖南省祁東縣黃土鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校，中學(xué)一級教師，主要從事初中思想品德教育教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]實(shí)現(xiàn)新課改下初中政治創(chuàng)新教學(xué)的策略分析[J].牟倫華.赤子（中旬）.2014（04）