新形勢下高校學生輔導員的定位及其實現路徑研究

熊建圩+顧海濱+龍勇

摘 要 本文將對高校學生輔導員的定位及其實現路徑做簡要的研究與分析。

關鍵詞 高校學生 輔導員 定位 實現路徑

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A

1新形勢下高校學生輔導員的定位

1.1在政治上，學生輔導員是學生的旗幟

在政治方面，學生輔導員應該把自己定位為學生的旗幟。向學生努力貫徹馬克思主義思想、鄧小平理論、毛澤東思想、三個代表重要思想、八榮八恥，密切關注國內外的政治時事。讓學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，讓學生有一個開闊的世界視野，能夠及時了解國內外的時事動態，能夠有自己的理解與判斷。同時，輔導員也應該加強在自己的思想道德建設，向學生傳輸正確的價值觀，要有良好的職業道德素質，尊重學生、熱愛工作、服從老師和學校的安排，做好學生的工作。

1.2在學業上，學生輔導員是學生的導師

在學業上，學生輔導員應該把自己定位為學生的導師。學生輔導員必須有良好的學習態度、愛學習、會學習，有科學的學習方法。大學的學生輔導員一般是高一年級的學長學姐，他們有更多的學習經驗，對學習上的事物有更多的了解。比如對知識點的答疑解惑、對學習方法的指導、對考試復習方法的指導、對選課和畢業論文的指導、對就業選擇的指導，等等，這些都是貫徹整個大學生活的學習事物。學生輔導員有更豐富的經驗，也有優秀的學習成績及更高效的學習方法，因此，在學業上，學生輔導員是學生的導師。

1.3在品行上，學生輔導員是學生的典范

成才先成人，成人比成才更重要。在品行上，學生輔導員的定位是學生的典范。學生輔導員必須首先從品行良好、有崇高道德素質的人中選出來的。學生輔導員要以身作則，以良好的道德品質感染別人，以平等的態度對待他人，嚴于律己寬以待人，學會寬容，自覺履行自己的職責，在學生中樹立良好的道德榜樣，在耳濡目染熏陶中感人他人，促使學生形成健康良好的人格與品質。

1.4在情感上，學生輔導員是學生的朋友

學生輔導員是老師及專業輔導員的助理，跟學生是同齡人，有共同的想法與語言，能夠很好地融入學生群體中，與學生很好地相處。因此，在情感上，學生輔導員的定位是學生的朋友，要平等真誠地與學生進行溝通交流，關系學生的生活、思想狀況，解決學生的思想問題、生活問題，真正地讓學生信任自己，把自己當成真正的朋友。

2新形勢下高校學生輔導員自身定位的實現路徑

2.1加強自身學習，全面提升自身綜合素質

要做好學生輔導員這一職責，學生輔導員首先要加強自身的學習，全面提升自己的綜合素質，讓自己可以完全勝任學生輔導員這一職務。首先，要加強學校理論知識的學習，增加自己的理論知識儲備，端正自己的學習態度，優化自己的學習方法，提升自己學習效率。當學習在學習上有困難時，可以及時有效地為學生答疑解惑。其次，要加強學生輔導員業務的學習，積累工作經驗，完善工作模式。在學生輔導中，要學會尊重學生，從學生的角度和需求出發，給學生的學習、生活、思想提供良好的輔助幫助及指導，幫助學生更好地學習成長，并在工作中學會總結經驗，完善工作。要學會向老師和以前的學生輔導員學習經驗，提高工作效率。

2.2加強政治指導，用馬克思主義新成果及社會主義核心價值觀武裝學生

學生輔導員要加強政治指導，向學生貫徹馬克思主義思想、鄧小平理論、毛澤東思想、三個代表重要思想、八榮八恥，密切關注國內外的政治時事。讓學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，讓學生有一個開闊的世界視野，能夠及時了解國內外的時事動態，能夠有自己的理解與判斷。讓新時代的學生有一個積極健康向上的思想高度，有一個開放的思想視野，能夠樹立正確的三觀，成為社會主義合格的接班人。

2.3加強學習監督指導，營造良好的學習氛圍

學生輔導員要加強對學生學習的監督與指導，營造良好的學習氛圍。在開學初，要對學生提出嚴格的學習要求，讓學生形成良好的學習習慣。要引導學生自主學習，激發學生學習的積極性與興趣。同時，要適當地對學生的學習進行監督，讓學生及時完成學習任務。要對學生的學習進行科學的指導，傳授高效的學習方法，提高學生的學習效率。

2.4加強生活指導，培養學生積極健康的生活方式

在生活上，學生輔導員要多關心了解學生的生活狀況，當學生在生活上有困難了，要及時地提供幫助。要教導學生要尊師愛友，要尊重老師，友愛同學，與同學建立良好的關系，同學之間要相互尊重、信任、幫助，在生活與學習上相互學習、相互進步。在日常生活中，要關注學生的身心健康，如果學生心理上出現問題了，要及時進行科學有效的疏導，如果身體生病了，要加強問候與關心。在生活上，要指導學生如何規律地作息、健康地飲食等等，培養學生積極健康的生活方式。

2.5加強心理疏導，幫助學生塑造良好的心理品質

現在大學生中獨立子女比較多，而且從小到大被父母呵護在手心，受到的挫折比較小，因此在大學中一遇到挫折容易產生心理問題。因此，學生輔導員要對學生加強心理疏導，當學生遇到心理問題的時候，要了解學生產生心理問題的原因，并且采取有效的措施進行疏導指引，同時要加強后續的跟蹤。學生輔導員可以采用多種形式來豐富學生的精神世界，比如班會、談論會、交流會，加強學生與他人的溝通交流，使學生能有一個良好的心理素質，能夠在未來的學習與生活中健康地成長。

3結語

學生輔導員是學生與老師之間的橋梁，對學生的學習、生活有有重要的輔導作用。在高校中，學生輔導員要對自己進行正確精準的定位，要加強自我的學習、提升自己的綜合素質，同時要在生活、學習上對學生進行指導，要做好自己的本職工作、積累經驗、學會總結。只有這樣，才能實現學生輔導員的精準定位。

參考文獻

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[2] 鄭嵐，戴翔.高校專職輔導員定位的理論目標與現實沖突[J].天津市財貿管理干部學院學報，2010（04）.