小影軟件制作地理微課的實(shí)踐應(yīng)用

張晶香++張林攀++馬姣

摘要：選擇恰當(dāng)?shù)奈⒄n制作技術(shù)手段，會(huì)使微課制作事半功倍，在眾多的微課軟件制作中，小影是一款非常好用的軟件。文章以《使用風(fēng)的形成演示箱》微課制作為例，介紹運(yùn)用小影制作地理微課的方法，可以為中學(xué)地理教師帶來(lái)一定的啟發(fā)與借鑒。

關(guān)鍵詞：中學(xué)地理；微課制作；小影軟件

中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2017）03-0133-02

以信息技術(shù)媒介為主體的圖像時(shí)代改變著人類生活的方方面面，幾乎成為后現(xiàn)代社會(huì)人們的一種生活與學(xué)習(xí)方式。微課作為現(xiàn)代傳媒技術(shù)下產(chǎn)生的必然物，正在成為一種新型的教學(xué)模式，給課堂教學(xué)注入了更多的鮮活力，提供了一種更為高效的教學(xué)手段，更向我們啟示了一種新的學(xué)習(xí)理念與方式。利用微課學(xué)習(xí)地理，符合“以生為本”的教育理念。因此，應(yīng)用小影APP制作地理微課，可以為地理課程的教學(xué)起到事半功倍的作用。

1 小影APP的介紹

在制作微課時(shí)，如果能把日益普及的智能手機(jī)用上，將收到事半功倍的效果。小影是一款非常好用的手機(jī)APP軟件，能完成視頻拍攝、剪輯。該軟件于2013年初，由杭州趣維科技有限公司推出的一款全球移動(dòng)端微電影、微視頻拍攝美化應(yīng)用軟件，它模擬電影創(chuàng)作的流程，整合了前期拍攝、后期制作、分享傳播為一體的一站式應(yīng)用。小影APP具有獨(dú)特的濾鏡、轉(zhuǎn)場(chǎng)、字幕、配樂(lè)功能，可以輕松上手制作活微電影，或是記錄微生活，具有快速制作、發(fā)布分享的優(yōu)勢(shì)。

為此，我們以《使用風(fēng)的形成演示箱》微課為例，探討運(yùn)用小影制作微課，以探討為學(xué)生提供移動(dòng)學(xué)習(xí)的便利微課資源。

2 《使用風(fēng)的形成演示箱》微課的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)

地理課標(biāo)在 “知識(shí)與技能”方面的課程目標(biāo)，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)獨(dú)立或合作進(jìn)行地理觀測(cè)、地理實(shí)驗(yàn)、地理調(diào)查”，并在多處提出地理實(shí)驗(yàn)的建議。《風(fēng)的形成演示》實(shí)驗(yàn)不僅能讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)空氣和風(fēng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究風(fēng)的形成原因，而且能讓學(xué)生通過(guò)合作參與設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)，親自體驗(yàn)風(fēng)從無(wú)到有的形成過(guò)程，從而探究風(fēng)的形成原理，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，達(dá)到很好的教學(xué)效果。但在實(shí)驗(yàn)操作中，由于“風(fēng)的形成”演示箱存在安全隱患，如：演示箱的玻璃擋板會(huì)導(dǎo)致學(xué)生指被玻璃劃傷、點(diǎn)燃的蠟燭燃燒過(guò)程中金屬管太熱會(huì)導(dǎo)致燒壞演示箱體等現(xiàn)象；因此，為了安全有效地使用實(shí)驗(yàn)演示箱，特設(shè)計(jì)制作微課《使用風(fēng)的形成演示箱》，旨在通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)演示工具的正確使用方法的講析，避免實(shí)驗(yàn)操作時(shí)可能出現(xiàn)的安全隱患，以達(dá)到地理課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的安全教育。

（1）課程類型。《使用風(fēng)的形成演示箱》的內(nèi)容簡(jiǎn)單，采用演示型比較適合。（2）制作準(zhǔn)備。模擬實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：演示箱、蠟燭，火柴。制作準(zhǔn)備：手機(jī)、白紙、小影軟件、手機(jī)支架。（3）制作方法。手機(jī)拍攝視頻、用小影APP軟件編輯制作微課。（4）設(shè)計(jì)思路。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，獲得一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)與他人合作交流，并從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中體會(huì)風(fēng)與生活密切相關(guān)。《使用風(fēng)的形成演示箱》應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作的正確性，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程積極思考，主動(dòng)與同伴合作、交流，從而樹立科學(xué)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的信心。

3 微課《使用風(fēng)的形成演示箱》的制作過(guò)程

微課綜合運(yùn)用了多種信息媒體教學(xué)工具，因此在其制作過(guò)程中要注意發(fā)揮多媒體教學(xué)工具的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。應(yīng)用用小影軟件，對(duì)手機(jī)拍攝的視頻進(jìn)行剪輯制作，可以快速完成《風(fēng)的形成演示箱使用》微課視頻的制作。

3.1 制作視頻

（1）安裝小影APP。下載“小影-微視頻DIY神器”軟件，安裝在手機(jī)上。小影制作視頻有三種方式：自己拍攝視頻、用圖片照片制作MV、剪輯手機(jī)上已存的視頻，《使用風(fēng)的形成演示箱》采用拍攝視頻。

（2）進(jìn)入拍攝界面。在手機(jī)上點(diǎn)擊小影軟件圖標(biāo)打開(kāi)軟件界面，在界面下方正中間點(diǎn)擊房形“主頁(yè)”圖標(biāo)，在出現(xiàn)的“創(chuàng)作”界面提供了拍攝、剪輯、美顏?zhàn)耘摹⑺夭闹行模╩p4格式視頻）等選項(xiàng)。我們需要錄制視頻，因而直接點(diǎn)擊“拍攝”，進(jìn)行微視頻制作（如圖1 所示）。

（3）視頻拍攝。首先，進(jìn)入到拍攝界面，在下方有兩組功能鍵，上一組主要是有顏色、拍攝速度、拍攝方式轉(zhuǎn)換等功能設(shè)置；下一組有鏡頭選擇、拍攝和刪除按鈕。在拍攝前，可以通過(guò)左邊的“鏡頭選擇”按鈕，有普通、美顏、音樂(lè)和畫中畫鏡頭供選擇，可以拍攝出不同的視頻效果。我們需要的是教學(xué)視頻，因此點(diǎn)選普通鏡頭。其次，將事先準(zhǔn)備的白紙錄入（或手寫）“地理微課——使用風(fēng)的形成演示箱”，放置在演示箱旁，目的是獲得一個(gè)微課課題或簡(jiǎn)單片頭。然后，調(diào)整好支架位置與手機(jī)拍攝角度，進(jìn)行試拍，確認(rèn)效果良好后，點(diǎn)擊中間圓形“拍攝”按鈕，開(kāi)始視頻拍攝（再點(diǎn)擊一下就停止拍攝），拍攝按鈕會(huì)變成紅色圓圈。拍攝中演示者可以邊講邊演示，可以通過(guò)畫面頂端查看拍攝時(shí)長(zhǎng)，完成拍攝后，拍攝完成點(diǎn)擊右上角“”，進(jìn)入視頻編輯環(huán)節(jié)。

3.2 視頻編輯

拍好視頻就可開(kāi)始視頻編輯，在編輯界面中，可以為拍攝的視頻添加各種效果。點(diǎn)擊“主題”，可以對(duì)視頻進(jìn)行視頻的片頭、片尾，或者整體風(fēng)格等特效，如果需要更多的選擇，點(diǎn)擊“下載更多”按鈕進(jìn)行挑選，當(dāng)然也可以選擇“無(wú)主題”直接展示自己所錄制的內(nèi)容；點(diǎn)擊“配樂(lè)”，可新增音效；點(diǎn)擊“剪輯”，可根據(jù)需要對(duì)錄制的視頻進(jìn)行鏡頭裁剪、添加字幕、動(dòng)態(tài)氣泡、動(dòng)畫貼紙、各種特效等簡(jiǎn)單編輯。

在《使用風(fēng)的形成演示箱》微課制作中，我們需要添加說(shuō)明文字，在預(yù)覽頁(yè)面點(diǎn)擊下方功能“剪輯”，在下面選項(xiàng)中選擇“字幕”點(diǎn)擊“添加文字”（還可添加各種標(biāo)注），然后，輸入需要顯示的文本內(nèi)容“風(fēng)的形成演示箱的組成”，點(diǎn)擊確定后，點(diǎn)擊顏色板圖標(biāo)，可以對(duì)輸入文字進(jìn)行顏色的調(diào)整（如圖2 所示）。

編輯視頻完成后，預(yù)覽查看效果，確認(rèn)無(wú)修改后，就可以保存和發(fā)布視頻了。

3.3 導(dǎo)出視頻生成微課

完成視頻編輯后，點(diǎn)擊“下一步”進(jìn)入發(fā)布界面，在這里有多種選擇可以將制作的視頻保存處理。一是點(diǎn)擊右上角圖標(biāo)保存為“存草稿”，利于之后再編輯，這種方式保存的視頻不能分享，別人在網(wǎng)絡(luò)上看不到，只能在手機(jī)的小影軟件中播放，且可以再次編輯；二是點(diǎn)擊“保存到相冊(cè)”，就會(huì)顯示視頻導(dǎo)出中，稍等片刻即可導(dǎo)出成功，就可以在相冊(cè)中看到視頻；三是網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，要把制作好的視頻分享到網(wǎng)絡(luò)，如微信、QQ等分享平臺(tái)，可點(diǎn)擊“發(fā)布”（也可先存相冊(cè)，再選中后進(jìn)行發(fā)布），選擇網(wǎng)絡(luò)分享平臺(tái)類型就可以發(fā)布了（如圖3 所示）。

在使用中，需要傳輸?shù)诫娔X中，也可以通過(guò)QQ等平臺(tái)傳輸和下載，或用數(shù)據(jù)線連接電腦導(dǎo)出。至此，即可生成所需要的微課。

將制作好的地理微課視頻上傳后，需要測(cè)試微課在網(wǎng)絡(luò)中的播放質(zhì)量，如果效果不理想則及時(shí)調(diào)整，同時(shí)要注意收集觀后評(píng)價(jià)、建議等，為優(yōu)化微課提供依據(jù)。優(yōu)秀的地理微課，不在于使用哪種制作方式，而在于高效率的制作效果，只有在不斷地打磨和優(yōu)化中，才能最大限度發(fā)揮微課的作用與價(jià)值。

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