提升“雙高”黨員示范引領效用的黨建工作思考

徐時

摘要：桂林理工大學材料科學與工程學院黨委積極探索研究，凝聚“雙高”黨員在服務人才培養工作方面起促進作用，將立德樹人的要求融入到“雙高”黨員教育教學的崗位職責中，落實學院全方位、全過程、全員育人的良好格局，建設優良院風、教風、學風，提高人才培養的質量。

關鍵詞：“雙高”黨員；示范引領；黨建工作

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）22-0041-02

為確保“兩學一做”學習教育落到實處，真正做到“學、做、促、改”，學以致用，進一步發揮黨員的旗幟引領作用，增強黨支部戰斗堡壘作用，桂林理工大學材料科學與工程學院“雙高”黨員充分發揮自身的優勢，做服務人才培養工作的先行者。采取有效措施，加強和改進教師思想政治教育工作，全力做好在優秀青年中尤其是“雙高”人員中發展黨員工作，把優秀“雙高”人員培養成黨員，把“雙高”人員中的黨員培養成教學科研骨干。

一、建立學習型黨組織是新時期黨建工作的首要條件

建設學習型黨組織是新形勢下黨建工作順應時代形勢、推進事業發展、加強黨的建設的迫切需要。從黨委、支部層面，強化政治學習、組織生活制度，推進學習制度化、機制化。總支、支部深入闡釋學習型黨組織建設的內涵，強調堅持學習的深化和創新在創建學習型黨組織中的重要性。倡導黨員領導干部帶頭學習，通過專家輔導、討論交流、知識競賽、實地考察等形式，堅持集中學習與分散學習、理論學習與實踐考察等相結合的形式，不斷拓展理論學習陣地，健全學習制度，增添學習激勵措施，較好地提升了學習效果。從黨員個人層面，加強政治理論學習，提升理論知識水平。作為一名合格的共產黨員，必須始終堅持深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史，學習社會主義現代化建設知識，尤其是堅持學習黨的十八大，十八屆三中、四中、五中、六中全會和習近平總書記系列講話精神以及習總書記在紀念建黨95周年大會上的講話，不斷在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上下功夫。

二、提升“雙高”黨員示范效用的基層黨建工作思路

1.加強隊伍建設，在發展“雙高”人員入黨工作上下功夫。（1）在發展雙高黨員方面，實行“三專四結合”的引導培養機制，專人聯系、專人培養、專人考察，把發展“雙高”黨員與學院的中心工作、師資隊伍建設、學風建設和人才培養相結合，采取“主動出擊”的方式，做到早發現、早選苗、早教育、早培養、早發展。（2）實施“三個二”工程，即：“兩抓兩培兩服務”的激勵機制和責任機制，加強對“雙高”人員的政治素質培養和業務素質培養，做好教學和科研兩個方面的服務；學院黨委書記和教工黨支部書記是抓“雙高”發展和培養的責任人。

2.明確工作指向，發揮“雙高”黨員教師的示范引領作用。“雙高”黨員是高校黨員知識分子群體的代表，是高校黨員教師中教學、科研、管理的主力軍。明確“雙高”黨員工作指向，說到底就是黨的建設工作要從“雙高”黨員的實際身份和崗位職責，結合中心工作一起去抓。依靠“雙高”黨員的示范作用，充分發揮“雙高”黨員在專業能力、學術水平、教書育人等方面示范作用，通過黨組織和黨員個體，尤其是“雙高”黨員的一言一行起表率作用，帶動輻射到周圍的黨員和教職員工身上，真正將立德樹人的要求融入到“雙高”黨員教育教學的崗位職責中。首先，要堅持把“雙高”黨員示范引領作用發揮的著眼點落在人才培養工作的難點上。其次，要堅持把全體師生關注的熱點，作為“雙高”黨員示范引領作用發揮的切入點。從何人入手加強示范引領作用的培育，對于基層黨組織來說，表面上雖為方式方法上的選擇，而實質上則是工作思路上的決策。最后，要堅持把黨組織工作的重點作為“雙高”黨員示范引領作用發揮的落腳點。眾所周知，最終成果是檢驗一切工作的根本標準。正因如此，基層黨建工作的創新，應該是把落腳點放在黨員的先進性作用發揮上。

3.建立健全“雙高”黨員示范引領機制，增強黨組織的活力。結合“兩學一做”學習教育，把“雙高”黨員的示范引領作為一種師德精神來弘揚，服務學生就業創業工作，服務人才培養工作。并以此推動黨員教師的“師德”建設，發揮“雙高”黨員旗幟作用，增強黨支部的活力，使黨的活動與中心工作緊密結合。

三、提升“雙高”黨員效用的基層黨建工作的具體措施

1.創新服務形式，增強黨組織吸引力。堅持以“雙高”黨員為引領，以產學研基地為依托，通過“雙高”黨員與畢業生雙向選擇，建立教師黨員、干部聯系專業、聯系畢業生服務機制和模式，通過一系列措施和制度實施對畢業生的就業與創業幫扶，引導教職工黨員關注學生就業創業問題，利用“雙高”黨員專業與技能優勢及個人社會資源，積極為大學生就業和創業提供信息咨詢與指導服務，提升學生就業競爭力和創業能力。

2.實施兩大工程，服務學生就業創業。（1）開展“三聯二訪”工程，提升學生就業創業意識。“三聯”就是“雙高”黨員對口聯系專業、聯系班級、聯系畢業生，實行“雙高”黨員對口聯系幫扶；“兩訪”就是組織“雙高”黨員開展以學業困難學生、就業困難學生及有創業意愿的畢業生為對象，以提升師生情誼，了解畢業生家庭環境，實現家校聯動，促進畢業生就業為主要目標的家訪和以了解畢業生思想和學習生活狀況，引導畢業生主動就業為目標的宿舍走訪幫扶機制。依托“雙高”黨員在教學、科研及服務產業企業能力強的優勢，根據用人單位、企業對專業、對人才的要求進行培養指導，主動聯系專業、班級和畢業生。（2）開展“三走三建”工程，提升學生就業和創業實效。①以“三走”活動為紐帶，增強學生就業和創業氛圍。一是積極組織“雙高”黨員教師們走進產學研基地。二是組織學生走進企業，增強學生的職業認知和專業情感。組織開展“工業+互聯網”等活動，指導學生在深入企業一線生產經營的基礎上進行創業設計。三是組織優秀企業負責人和校友走進校園，對學生進行就業創業專題輔導，及時傳遞行業發展動態和用人信息。組織黨員教師積極聯系全國各地用人單位開展專場招聘會，極力撮合用人單位與畢業生達成就業協議。②以“三建”服務為依托，拓寬畢業生就業創業渠道。一是建設全方位的就業網絡服務體系。充分利用“雙高”黨員專業與技能優勢及個人社會資源，積極為大學生就業和創業提供就業信息與指導和咨詢服務。二是建設學院就業創業實踐平臺。三是建設黨支部自媒體服務平臺。通過QQ群、飛信、新浪微博等形式對招聘網絡平臺進行宣傳，下發QQ、飛信等就業服務信息。

3.出臺系列舉措，提升就業創業工作的針對性。（1）成立活動小組，制訂活動實施方案；組成“雙高”黨員服務考察小組，深入產學研基地及相關企業進行考察調研，了解行業發展情況與企業用人需求情況。（2）組織專業教研室、專業骨干黨員根據企業考察的實際情況，為畢業生制定培養目標及制定就業計劃。（3）開展“雙高”黨員服務承諾活動，提高黨員責任擔當意識與創先爭優意識。（4）建立“雙高”黨員教師、干部聯系專業、聯系畢業生服務機制，開展對學業困難學生、就業困難學生及有創業意愿學生的聯系與結對幫扶活動，進行結對培養。（5）建立考評機制，落實獎懲制度，提升“雙高”黨員教師參與的積極性與主動性。（6）建設黨支部自媒體服務平臺，定期推送就業與創業指導咨詢服務，發布各類就業信息服務，擴大學生獲得知識與信息的途徑。

著眼于黨和國家事業新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，“雙高”黨員示范引領作用的發揮，既解決了學生的就業創業上的實際困難，又進一步激發了所有教工黨員的師德、崗位責任意識，增強了黨性修養，發揚了廣大教工黨員的先進性，大大提升黨建工作的水平。

參考文獻：

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Ascension "Twin" Party Demonstration Thinking Leads the Utility of Party Construction Work

XU Shi

（College of Materials Science and Engineering，Guilin University of Technology，Guilin，Guangxi 541004，China）

Abstract：Guilin university of technology，materials science and engineering college party committee actively explore research，condensed "twin" party members in service personnel training work，will be into the "twin" khalid ents asked the responsibility of party member education teaching，the implementation of college comprehensive，whole process and full moral education pattern，the construction of good school，teaching and learning，in the wind to improve the quality of personnel training.

Key words："twin" party members；demonstrating leading；the Party construction