審題、立意之兩大高分真經

【作者簡介】萬超建，湖北武漢特級教師，高考閱卷組小組長，全國教科研先進個人，所指導的學生多次獲得“葉圣陶杯”“語文報杯”等作文大賽的一等獎。

近年來，任務驅動型作文成為高考作文命題的寵兒， 與新材料作文不同的是，任務驅動型作文最突出的特點就是引導考生就一個具體明確的要求來寫作，寫作的針對性更強。我們根據作文題任務指令的不同，把任務驅動型作文劃分為標準類和變式類。

一、表態說理類

【真題再現】

因父親總在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于對生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發在官方微博上。此事經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。

審題指要

這是一道典型的任務驅動型作文題，題目中相關的任務有：對象任務，即對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信；內容任務，即表明你的態度，闡述你的看法；文體任務，即寫一封信，格式要符合文體要求。具體寫作時，考生可以根據個人實際，選取角度，寫出令人信服的好文章。

方法歸納

表態說理類作文題的特點是任務指令要求“表明你的態度”“闡述你的看法”等。考生寫這一類作文題，首先要審讀作文材料，明白任務指令，比如上述材料與安全駕駛有關，安全教育是材料的主題，任務指令是分別給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，圍繞“安全教育”的主題表明自己的態度。其次，考生要圍繞材料的核心，調動相關的背景知識，選擇恰當的角度進行寫作，比如在高速上接電話是違反交通規則的行為，考生可以從“尊重規則，珍愛生命”這個角度切入。最后，考生要深入思考話題，確定問題的解決方案，做到“文以載道”。

考生寫這一類作文題的關鍵在于分析材料，結合材料中的人或事提煉觀點，然后選擇合適的角度闡述自己的看法或理由，切忌隨意拓展。

【延伸訓練】

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

路怒癥，顧名思義就是帶著憤怒去開車。2016年10月，家住重慶市巴南區一品鎮的曹某和張某在轉盤狹路相逢差點撞上，還好張某剎車及時，雙方有驚無險。但在確認安全后，雙方卻火冒三丈地辱罵起來，甚至在馬路中央打了起來。

對于以上事情，你怎么看？請給當事人或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。

審題指要

本文寫作的關鍵在于就事論事。此題不用“權衡比較”，考生只要圍繞相關事件分別給當事人或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法，言之成理就行了。

二、權衡選擇類

【真題再現】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

語文學習關系到一個人的終身發展，社會整體的語文素養關系到國家的軟實力和文化自信。對于我們中學生來說，語文素養的提升主要有三條途徑：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。

請根據材料，從自己語文學習的體會出發，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。

審題指要

這是一道權衡選擇類的任務驅動型作文題，寫作的關鍵點在于“比較”二字，這就需要考生在寫作時運用對比的方法作文，在對比中闡述自己看法和理由。考生在寫作時要圍繞材料中的核心事件就事論事，不要泛泛而談，還要結合自己的語文學習體會，從己入手，由小到大，理論與實踐相結合。

方法歸納

權衡選擇類作文題的特點是任務指令要求“比較上述途徑或理由”“闡述你的看法”等。考生寫這類作文的關鍵在于“權衡比較”。寫法任務：體現你的思考、權衡與選擇，即考生必須比較。比較可分為三步：開頭“概括比”，繼而表態點題；論述“逐層比”；結論“呼應比”。“權衡比較”是鋪墊，選擇才是寫作的重心之所在。

【延伸訓練】

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

明星小劉為了與兒子多交流，應邀參加某親子真人秀節目的錄制。節目播出后，孩子的人氣迅速飆升，小劉決定讓兒子退出：“大家慢慢忘了他吧，真的。”

明星小向的女兒參加親子真人秀節目后一舉成名，其微博粉絲有數百萬，她和爸爸、媽媽組成明星家庭，常在各類節目和活動中露面。

明星小同出身于演藝世家，從小就開始出演電視劇、電影，是一個著名的童星。2016年，她參加高考期間，其參演的幾部電視劇在不同衛視播出，其高考專業成績和文化成績在報考某著名藝術院校的考生中名列第一。

請根據材料，從自己的體會出發，比較上述成名途徑，闡述你的看法和理由。

審題指要

這是一道關于社會熱點的任務驅動型作文題，三則材料都涉及孩子的教育和成長的問題，只是所表達的主旨各有側重，價值取向也不盡相同。考生在寫作時要注意“權衡比較”，在比較中選擇自己贊同的一方，然后結合自己的人生體驗具體展開。

一、理據舉證類

【模擬真題】閱讀下面的材料，然后按照要求作文。（60分）

2016年8月，時隔12年，女排再度登上奧運冠軍的領獎臺。一瞬間，舉國關注，全民歡慶。久違的“女排精神”再次刷屏，甚至連“女排精神創造奇跡”這樣帶著濃濃雞湯味的標題都橫空出世。然而，在女排戰勝巴西之后，郎平冷靜地強調：“不要因為我們贏了一場比賽就談女排精神，也要看到我們努力的過程。女排精神一直在，單靠精神不能贏球，還必須技術過硬。”

作為高中生，你對“女排精神”有什么樣的看法？

審題指要

2016年奧運會，“女排精神”引發了一場觸及國人靈魂的精神洗禮，有力弘揚了中國精神，因此這個立意點的考查率會很高。女排成功的要素有哪些？結合材料看，可以說是方方面面，這就要考生進行“比較、篩選”，選擇自己認為最重要的幾點來寫了。女排精神是什么？是永不服輸的向上精神，是不奪冠不罷休的拼搏精神，是堅韌、頑強、拼搏等。具體寫作時，考生可以選取最能代表“女排精神”的一個點進行切入，寫出自己的真情實感。

方法歸納

理據舉證類作文題的特點是任務指令要求“比較、篩選”“闡述你的理由”等。考生寫這類作文首先要挖掘材料的主題詞，運用發散思維提煉一個立意點，然后要有所選擇。選什么？全由考生自己拿主意——要從大處著手，抓主要矛盾，切不可以偏概全。

二、權衡判斷類

【模擬真題】閱讀下面的材料，然后按照要求作文。（60分）

2016年10月11日，廣東出臺的中小學地方綜合課程指導綱要把了解廣東菜系、品鑒和制作廣東美食納入中小學課堂的學習中。據了解，有不少廣州的中小學開設有相關的烹飪課、煲湯課；有些學校的課外活動也將粵菜作為廣府文化的重要內容，組織學生進行學習。“烹飪進課堂”新聞一出，立馬遭到不少人的批評與質疑。有人覺得，這是不務正業，畢竟，孩子的主業是學習，去學習廚師的東西是否有必要？但有人也認為，打撈“食文化”迫在眉睫，必須采取有效措施。你怎么看？

審題指要

這是一道有關傳統飲食文化的作文題，考生寫作的關鍵在于挖掘“烹飪文化”的內涵，明確題目的寫作要求，特別注意“思考、權衡、判斷”，發表對“烹飪進課堂”的看法。權衡什么？有三個角度：①打撈“食文化”迫在眉睫，必須采取有效措施；②實際操作能力應當是教學的重要組成部分；③打撈“食文化”只是一廂情愿。判斷什么？就是考生要談自己對“烹飪進課堂”的看法，這是寫作的重點。

方法歸納

權衡判斷類作文題的特點是任務指令要求“思考、權衡、判斷”“闡述你的看法”等。這類作文題同前面的權衡比較類作文題有所不同，考生寫作時除了要思考和權衡，還要學會判斷，發表對主題詞的看法。在這道題中，考生首先要深入挖掘材料，理解主題內涵。比如“烹飪進課堂”材料涉及傳統飲食文化的傳承與應試教育“分數論”的矛盾與沖突，如何看待兩者的關系是寫作的重心。其次，考生要對比分析或者辯證分析，如何處理好“文化傳承與唯分數論”兩者之間的關系，就贊同一方或否定一方，發表自己的見解。最后，考生要表明自己的態度，做出自己的判斷，并圍繞確定的主題從“是什么”“為什么”“怎么樣”的角度展開分析。

三、因果論證類

【模擬真題】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于 800 字的文章。（60分）

傳統工藝中打造一面銅鑼，往往需要經過千錘鍛打，才能使其規格合適，厚薄均勻，形狀美觀。最后一道關鍵工序是定音，多由經驗豐富的老匠人掌錘，在鑼面上不停地輕敲碎打，耳聽目察，尋找定音的部位，找準之后，只需一兩錘，就能使一面新鑼臻于完美。正如俗話所說：“千錘打鑼，一錘定音。”

審題指要

“千錘”是打造銅鑼的初始工藝，是打造好一面銅鑼的基礎，是成為一面新鑼的積淀；“一錘定音”則是畫龍點睛，是對半成品的提升。可以說，鑼之成為鑼，就是在千錘百煉基礎上的一錘定音。沒有“千錘鍛打”，哪來“一錘定音”？寓意不打好基礎何來升華？考生可以著重論述基礎與升華的關系。

方法歸納

因果論證類作文題的特點是任務指令要求分析“因果關系”，選擇某一個具體角度發表“你的看法”等。這類作文的寫作關鍵在于分析材料的因果關系，考生在具體審題時，首先要分析材料中的“果”，挖掘“果”背后的“因”。其次，考生要圍繞因果關系，辯證對比。考生可以辯證分析話題材料，討論“過程與結果”“量變與質變”的關系。最后，考生要調動積累，圍繞因果關系展開分析。