新媒體環境下的職業學校德育工作實效研究

鄭為雙+徐勝金

摘要：本文探討了新媒體環境下加強職業學校學生德育工作研究的意義，分析了新媒體環境下職業學校學生德育工作面臨的機遇與挑戰，指出應重視發揮新媒體在職業學校學生德育工作過程中的作用。結合泗陽中等專業學校德育工作實際，借鑒成功經驗，進一步探討新媒體在職業學校學生德育工作中的實施途徑，如何創新新媒體下職業學校學生德育工作，提高學生德育工作的成效。

關鍵詞：新媒體；職業學校；德育工作

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2017）02/03C-0077-03

近年來，新媒體在給人們獲取信息帶來方便快捷的同時，作為一種潛在的德育形式，也對人們思想道德觀念的形成有著重要的作用。泗陽中等專業學校（以下簡稱泗陽中專校）主動應對新媒體給予學校的影響，利用新媒體為學校德育工作開展服務，取得了很好的效果。學校先后獲評省平安校園、省和諧校園、省法治文化建設示范點。

一、亟待重視：新媒體環境下的職業學校德育工作

（一）新媒體在青年中的影響越來越廣泛

青年是新媒體受眾的主體，加之當代青年自我意識萌發并趨于強烈，理想主義色彩濃厚，他們的思想體系面臨著多種媒體信息來源的沖擊。這些信息中滲透的各種思潮和價值觀，也正在悄悄地轉變他們的思想觀念。[1]

（二）職業學校學生是最容易受到新媒體影響的群體

時下，隨著年齡的增大、心理的發育、知識的增多以及離家求學等因素的影響，很多學生進入職業學校對學校給予的過多關注產生反感情緒；有的重拾對未來的理想與夢想；有的積極表現自己，渴望自己所做的能得到老師和同學的認可；有的因為信心不足，在各種活動中畏首畏尾，不敢展現自己。許多學生在校期間，因沒有奮斗目標，學習沒有動力，渾渾噩噩，上課睡覺，逃課甚至打架斗毆。他們有的以自己為主體，不把紀律放在心上，無社會和集體責任感；有的因努力沒有效果而變得惰性，只顧享受，自私任性；有的想靠吃喝玩樂的交際方式結交更多的朋友；有的因成績無法與人相比，從而轉向在生活上的攀比，不顧家庭實際條件。他們大多內心孤獨，道德觀念差，等等。正因為職業學校學生具有這些心理特點，較之其他青年，則更容易受到新媒體的影響。

目前，我國對新媒體環境下大學生德育工作的研究較多，但是少有針對新媒體環境下職業學校學生德育工作方面的研究。為此，泗陽中專校積極借鑒新媒體環境下高校大學生德育工作的研究成果，開展新媒體環境下職業學校學生德育工作的研究，推動學校德育工作者更好地運用新媒體開展工作，使德育工作在新媒體環境下更好地發揮“立德樹人”的作用，提高了職業學校德育工作的針對性和實效性。

二、辯證看待：新媒體環境下職業學校德育工作面臨的機遇和挑戰

（一）新媒體給予職業學校德育工作的良好機遇

在先進的新媒體技術的支撐下，一些德育工作相關內容都可以新媒體廣泛傳播，在學習、生活和研討中遇到的任何問題，都能在網絡上查找到大量資料。新媒體技術的一些優勢都可以為職業學校德育工作不斷創新，創造條件。

利用新媒體技術，職業學校德育工作者能夠掌握更多更新的信息，增強德育工作效率；同時，也有利于學生開拓視野，更新觀念，不斷增長知識，錘煉意志品質。新媒體還能有效克服空間和時間的限制，極大地拓展德育工作的空間。

新媒體憑借圖文并茂、聲情融匯、快速傳播、交流便捷，可以感染和激發著職業學校學生的求知欲和想象力，使教育內容變得生動有趣，讓學生在直觀的情境中升華思想，感知信息，可以增強學生主動性、自主性和參與性，使德育工作更具吸引力和感染力。新媒體的雙向交流，可讓德育工作者更好地掌握學生的心理動態，從而有針對性地實施教育，提高德育工作的效率。

（二）新媒體下帶來德育工作的巨大挑戰

信息全球化使不同的文化、價值觀在網上交匯，甚至沖突和碰撞。職業學校學生受其影響容易在思想上出現疑慮、困惑和迷惘，從而滋生弄虛作假、急功近利等不正之風。色情、暴力等信息泛濫，在嚴重毒害人們思想，敗壞社會風氣。一些色情網站在毒害網民的同時，還教唆、引誘網民進行色情活動。而職業學校學生由于在生理上和心理上發育不成熟，辨別能力差，自控能力弱，瀏覽這些不良信息后，很容易被這些不良信息左右，產生越軌，甚至犯罪行為。

新媒體環境下人們溝通交流方式的轉變，要求職業學校德育工作理念由單向灌輸向雙向互動轉變。特別是信息發布的匿名性和相關法制建設不完善，更是導致新媒體時代信息的無序發展，學生從新媒體上獲取信息具有隨意性和難以控制性，很多不良信息給傳統觀念和道德思想帶來了嚴重挑戰，甚至在社會生活中產生了不良影響。職業學校要利用新媒體與受教育者進行平等自由的溝通交流，從而保證德育工作的實效性，是新形勢下德育工作在工作理念、工作方法等方面對德育工作工作者提出的全新要求。

在現實社會中，人們受法律制度、道德規范、社會輿論、風俗習慣等約束，往往不敢說違背公序良俗的話。但在新媒體下，很多時候不必也不是用實名來進行網絡交際的。這些網絡交流特點，消除了人的戒備心理，會讓人在網上為所欲為。一些自我迷失、意志消沉、心理壓抑，對家庭、社會、學校有著抵觸情緒和逆反心理的職業學校學生，在網絡平臺上，可能會毫無約束地發表不良言論，往往造成一些網絡行為的失控，讓人們難以辨別事情真相。

三、積極探索：新媒體環境下職業學校德育工作的作用與路徑

（一）重視新媒體在德育工作中的作用

1.宣傳作用。當今社會，新媒體已成為開展社會宣傳的主渠道和主陣地。現代社會中的大部分人都是通過網絡了解發生在世界上的各種新聞，職業學校學生也是如此。它還是廣大受眾了解生活，政府等咨詢的重要來源，是官方發布消息的重要喉舌。

2.引導作用。新媒體能讓受眾在接受素材和信息的基礎上形成自己的價值判斷，并在各種言論的交鋒中受眾形成自己的看法。美國政治學家伯納德·科恩指出：“新聞媒體遠遠不止是信息和觀點的傳播者，也許在多數時候它在使人們怎樣想這點上較難奏效，但在使受眾想什么上十分有效。”

3.動員作用。新媒體由于其覆蓋范圍的廣泛性、時效性等特點，可以在短時間內將整個社會積極動員起來，充分利用全社會的力量和資源。這種方式，不僅可以加強對學生的德育工作，也可以培養學生的愛心等道德情感。

（二）重視新媒體開展德育工作的途徑

1.建設學校網站德育工作專題欄目。職業學校要有效地利用這一平臺，進行社會主義核心價值觀等主旋律思想宣傳，對學生進行世界觀、人生觀、價值觀和道德觀教育。泗陽中專校在網站上開設了德育專題，下設家校互動、行為規范、學生生活、法制教育、安全教育、心理健康等子欄目，及時跟進德育教育形勢，不斷更新教育材料，讓學生及時接受圖文并茂的教育信息，在欣賞自我風采中增強自信。

2.拓寬新媒體進行思想溝通的渠道。信息技術的發展使人們的思想溝通更加便利。泗陽中專校及時把握新媒體給予德育教育的有利條件，及時跟進電子郵件、手機短信、論壇、微博、微信、公眾號以及一些聊天工具等技術，要求管理人員能掌握這些新媒體溝通渠道，讓它們為學校德育工作服務，提高德育工作實效。

四、注重創新：讓新媒體環境下的職業學校德育工作更有效

（一）要更新理念，創新思路

新媒體要求職業學校德育工作者要重新理解新形勢下的學生德育工作，根據德育工作理論和現代傳播學相關原理，依托互聯網、手機等新興媒介，針對學生群體，有針對性的開展德育活動。泗陽中專校并沒有禁止學生使用手機，也沒有放任不管，而是引導學生在適合的時間、適合的地點使用手機，在教室里配有手機袋，學生上課時須將手機設置為靜音，放到手機袋中。學校積極使用新媒體，仍然辦好校園廣播、櫥窗等傳統媒體，在教室留有黑板報，探索出了一套新舊結合、虛實統一的工作新思路，使新媒體和傳統媒體有機結合起來，更好地發揮了新媒體為德育工作服務的作用。

（二）要提升素質，健全隊伍

新媒體環境下德育工作的主體是教育者和受教育者，要真正實現新媒體時代職業學校德育工作的目標，必須不斷提高教育者和受教育者雙方的素質，以適應時代發展的要求。德育工作要真正實現與新媒體時代發展變化相適應，需要選配一批新媒體應用傳播等方面的人員充實到德育工作隊伍中來，保證德育工作在新形勢下取得更大的突破和進展。泗陽中專校在組織德育隊伍時，既注重老中青結合，也照顧專業課教師與文化課教師的比例，同時注重選拔教育技術學與新聞傳媒等方面人才，從而使得學校德育隊伍具有很強的戰斗力，適應了新媒體環境下德育工作的開展需求。

（三）要把握導向，構建平臺

新媒體環境下職業學校德育工作者應把新媒體的教育功能納入到德育工作體系中來，將新媒體環境下用于輿論、學習、生活娛樂的陣地作為學生德育工作的新切入點，積極整合新媒體的優勢資源，創新德育工作方法，把握正確的輿論導向，用先進的文化覆蓋網絡陣地，營造積極向上的輿論氛圍，積極宣揚科學發展觀、社會主義核心價值觀等先進文化，構建新媒體服務學生德育工作的新平臺，加強新形勢下學生德育工作的陣地建設。泗陽中專校建有公眾號，各班級都建有相應的qq群、微信群，既可以正面宣傳正確的人生觀、價值觀，也可以在討論中對學生的困惑加以回應與引導，使學生獲得心理與心靈上的成長。

總之，在新媒體快速發展的當下，研究在新媒體時代職業學校學生德育工作的挑戰與機遇，探索新媒體時代背景下開展職業學校學生德育工作的新途徑、新方法，在實踐與總結中推動職業學校德育工作不斷地向前發展，對于職業學校在新的歷史起點上提高學生德育工作成效具有重要意義。

參考文獻：

[1]唐霞.新媒體與思想政治工作之研究[J].商丘職業技術學院學報，2010（2）.

責任編輯：章躍一