健康教育應用于小兒哮喘護理的臨床效果觀察

趙 靜

(湖北省襄陽市襄州區人民醫院兒科， 湖北 襄陽 441001)

健康教育應用于小兒哮喘護理的臨床效果觀察

趙 靜

(湖北省襄陽市襄州區人民醫院兒科， 湖北 襄陽 441001)

目的深入探討將健康教育作用于小兒哮喘護理中的臨床效果。方法選取我院2013年12月至2015年3月期間收治的60例小兒哮喘患兒作為研究對象，在征得患兒家屬同意的情況下，采用隨機性抽簽的方式將60例患兒分為觀察組(n＝30)和對照組(n＝30)；兩組患兒均實施小兒哮喘常規治療及護理，觀察組患兒則在此基礎上加入健康教育，比較兩組患兒的整體治療效果。結果統計結果顯示，兩組患兒在情緒狀態評分(SAS、SDS)、住院期間哮喘發作次數、出院復發率、家屬疾病知識掌握率及對護理服務的滿意度上比較，觀察組均顯著優于對照組(P＜0.05)。結論在小兒哮喘患兒的治療中加入健康教育能夠從整體上提升治療效果，方法值得借鑒。

小兒哮喘；健康教育；臨床效果

通過實際病例比較的方式分析健康教育作用于小兒患

兒護理中的臨床效果，現將研究過程整理如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

選取我院2013年12月至2015年3月期間收治的60例小兒哮喘患兒作為研究對象，所有入選研究的患兒均符合小兒哮喘的診斷標準[1]，并排除合并有嚴重心肺系統疾病及腫瘤患兒；其中男性患兒38例，女性患兒22例，患兒平均年齡(6.9±1.3)歲；在征得患兒家屬同意的情況下，采用隨機抽簽分組的方式將60例患兒分為觀察組(n＝30)和對照組(n＝30)，一般資料統計結果顯示兩組患兒無差異(P＞0.05)。

1.2 方法

兩組患兒均根據病情實施化痰止咳、抗病毒、抗感染治療及布地奈德吸入治療[2]；對照組患兒在治療基礎上實施常規護理，觀察組患兒則在此基礎上加入健康教育，方法包括：患兒入院后，護理人員應第一時間將哮喘發生的原因、治療方法以及治療和生活中的注意事項詳細告知家屬。

1.3 觀察指標

采用焦慮自評量表(SAS)、抑郁自評量表(SDS)[3]評估兩組患兒護理后的心理狀態；統計并隨訪兩組患兒住院期間的哮喘發作次數和出院復發率；比較兩組患兒家屬對于小兒哮喘基本知識的達標率；另采用我院自制的滿意度調查表比較兩組患兒家屬對于護理服務的滿意度。

1.4 統計學處理

本研究應用SPSS 19.0軟件對整體數據進行統計和處理。計量資料以(s)表示，采取t進行檢驗，計數資料以百分比形式表示，采用χ2來檢驗，采取Q檢驗方法對觀察組和對照組的數據進行對比分析，以P＜0.05表示兩組之間的差異具有統計學的差別意義。

2 結果

2.1 兩組患兒SAS、SDS評分比較

統計結果顯示，兩組患兒在接受護理后SAS及SDS評分比較，觀察組均明顯優于對照組(P＜0.05)，統計學差異顯著，詳細數據參見表1。

表1 兩組患兒干預后SAS、SDS評分比較

2.2 兩組患兒住院期間哮喘發作次數及出院復發率比較

統計結果顯示，觀察組(n＝30)患兒住院期間哮喘發作次數為(3.3±1.9)次，對照組(n＝30)患兒住院期間哮喘發作次數為(5.7±2.4)次，組間比較觀察組發作次數少于對照組，統計學差異顯著(t＝4.2944，P＝0.0001)。

觀察組(n＝30)患兒出院復發共計 1例，復發率為3.33%；對照組(n＝30)患兒出院復發共計6例，復發率為20.00%，兩組患兒復發率比較，觀察組低于對照組，統計學差異顯著(χ2＝13.4842，P＝0.0002)。

2.3 兩組患兒家屬對疾病知識掌握達標率和護理服務滿意度比較

統計結果顯示，觀察組(n＝30)家屬對于疾病知識掌握率為90.00%(27/30)，對照組(n＝30)家屬對于疾病知識掌握率為73.33%(22/30)，掌握率比較觀察組高于對照組，統計學差異顯著(χ2＝9.2795，P＝0.0023)。

問卷調查結果顯示，觀察組(n＝30)家屬對于護理服務評定為滿意的共計24名、較滿意5名，不滿意1名，總滿意率為96.67%(29/30)，對照組(n＝30)家屬對于護理服務評定為滿意的共計20名、較滿意5名，不滿意5名，總滿意率為83.33%(25/30)，組間比較觀察組滿意率高于對照組，統計學差異顯著(χ2＝9.8864，P＝0.0016)。

3 討論

支氣管哮喘是臨床上比較常見的一種呼吸道疾病，目前尚無根治的治療方法，因此減少哮喘誘因并養成科學的生活方式，進而改善生活質量是當前的治療目的[4]。本次研究中我們對觀察組患兒及家屬實施了健康教育，通過宣講的方式讓患兒家屬正確認識小兒哮喘的知識以及生活中的注意事項，另通過講故事和游戲的方式幫助患兒提升治療依從性，取得了顯著的臨床效果。提示了健康教育作用于小兒哮喘護理中的臨床效果，方法經過試驗具有一定的科學性和有效性，值得在臨床實踐中予以借鑒和推廣。

[1] 唐偉偉.健康教育應用于小兒哮喘護理的臨床效果觀察[J].中國繼續醫學教育，2015，09(11)：261-262.

[2] 周 婧.健康教育應用與小兒哮喘護理的臨床效果分析[J].大家健康(學術版)，2014，17(04)：217-219.

[3] 陳愛美，高曉燕，薛紅麗，陳曉陽.強化健康教育對小兒哮喘護理效果的影響[J].護理實踐與研究，2016，12(11)：189-190.

[4] 石 艷，郭 楠.小兒哮喘臨床護理中應用健康教育的實際效果觀察[J].世界最新醫學信息文摘，2015，A3：225+228.

本文編輯：羅 蘭

R473.72

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ISSN.2095-8242.2017.12.2297.01