班級團體輔導對大學新生適應性的作用研究

（山東藥品食品職業學院，山東 威海 264200）

摘要：大學新生在入學這段時間中經常會表現出一些不適應，這種不適應來源于很多因素，并且會影響學生在大學環境中的生活和學習。學生在剛入學期間最熟悉的人應該就是班級輔導員了，輔導員在學生入學的這段時間要發揮一定的引導作用，讓學生盡早適應大學環境，本文主要就班級團體輔導對大學新生適應性的作用進行簡要的探討，提出相應的措施提升大學新生的適應性能力。

關鍵詞：團體輔導；大學新生；適應性

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）21-0056-02

在剛進入大學的這段期間，新生們大都會有一種新奇感，并且在生活以及學習上產生不同程度的不適應，所以大學相關領導以及輔導員應該組織學生進行班級團體輔導，召開以適應大學學習和生活為主題的班會，讓學生從精神上得到放松，從而更加快速的融入大學班級，適應大學新生活。

一、對大學新生進行適應性輔導的重要性

大學新生剛進入大學的時候，會對大學中的很多事物表現出強烈的好奇心，就像剛剛從襁褓中出來的嬰兒，高中環境就是大學新生的襁褓，這些學生從緊張的高中生活和學習中走出來，往往會表現得小心翼翼，部分學生也會由于高中過于緊張的學習以及生活而使得大學初期的生活過于放松，這都是學生沒有適應大學的新生活導致的。

二、大學生新生的不適應性現狀

1.生活上的不適應。在當今社會中，很多學生都是獨生子女，學生在高中階段的生活中，家長經常都會讓學生注意自己學習成績的提升，而對學生的生活照顧得無微不至，使得學生幾乎不用操心自己生活中的瑣事，從而失去了生活自理能力，對于生活中出現的小事也會大驚小怪，不能依靠自己去處理。

2.學習上的不適應。對于剛剛從高考中脫離出來的大學新生來說，其在學習上的不適應通常表現為兩種情況，這兩種情況相對來說都是比較極端的。有一種情況是學生在高中幾年的學習過程中養成了麻木的學習狀態，使其在大學學習過程中也是以這種狀態進行學習，高中學習要求學生對知識進行反復記憶甚至死記硬背，不具有太大的靈活性，而大學學習則要求學生將一個問題進行多重思考，這種問題通常具有較大的可變性以及靈活性，學生在高中學習過程中養成的思維定式使得學生難以調整這種學習狀態，不能適應大學的學習環境。

3.人際交往上的不適應。很多高中學校的學生大多是來自同一省份甚至同一個市區的學生，而在大學，一個班級甚至一個寢室中都會有來自不同省份的學生，不同地區的學生學習和生活習慣通常會有很大的區別，這些原因導致學生在生活以及人際交往過程中不能較快地適應。

4.自我定位的不準確。在一些比較有名氣的大學中，大部分學生都是來自不同地方的佼佼者，在高中學習階段都是班級的優秀者，使其自身具有一種優越感，在進入大學之后，學校中人才濟濟，在眾多的優秀者之中很多學生幾乎不會被關注，導致學生的心理存在較大的落差感，使其在生活學習以及心理上都極度不平衡。

三、班級團體輔導對大學新生適應性的作用

1.幫助新生了解自我，形成積極的自我概念。很多大學新生在一個新的環境中不能正確地認識自己，甚至不清楚自己在大學生活以及學習中怎樣做才是正確的，對于學生的這種認知，輔導員以及學校相關領導組織者對新生進行班級團體輔導可以通過與學生的交流讓其了解自我，并且形成積極的自我認知能力。

2.有助于新生縮短入學適應的時間。很多大學對于新生入學這件事沒有表現出較多的關心，由于每年都會有來自不同地方的新生進入大學學習生活，所以教師和相關領導就讓學生通過在大學中的學習和生活進行自我適應，這種方式使得學生的適應時間很長，甚至部分學生很長時間還不能很好地適應大學學習和生活。

3.增進新生與輔導員之間的交流。大學輔導員在開展新生入學適應的主體班會活動中，通常都要一個人面對全班的學生，在平時的教學中輔導員經常不會與學生有較多的接觸，甚至很多輔導員不是自己班級學生的授課教師，導致輔導員與學生沒有班會之外的交流接觸。

4.幫助新生建立同學之間的友好關系。新生在入學期間通常都會比較關心自己的生活以及學習，并且會去了解學校的歷史文化以及當下的環境，很多新生的人際交往能力本來就有所欠缺，在大學這種相對來說比較獨立的環境中部分新生更是不愿意與同學之間有過多的交流接觸。

5.幫助新生形成合作意識。新生在入學期間與同學之間的關系一般都不太友好，在開始自己的新生活的過程中新生最開始也是對自己的學習生活環境最關心，并且經歷了高考的學生很大程度上會有強烈的競爭意識，導致部分新生會在暗地里將自己與別的新生相比較，不能形成學生之間的友好合作關系。在大學學習生活過程中，經常會有很多班級以及院級校級比賽需要學生之間相互合作才能完成，新生這種較強的競爭和自我觀念使其不能較快地融入到班級團體中。班級團體輔導能夠有針對性地解決這些問題，為學生今后的合作學習與活動的順利進行打好基礎。

參考文獻：

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收稿日期：2016-11-28

作者簡介：劉珍妮（1986-），女，山東威海人，山東藥品食品職業學院，輔導員，研究方向：學生管理。