我國中小學民族器樂教學思考

黃遠春

【摘 要】大多數中小學由于師資隊伍力量薄弱，學校基礎設備不完善，導致了中小學民族器樂教學無法開展，從而無法培養中小學生民族器樂學習的技能。作者將對中小學開展民族器樂教學提出合理建議，對中小學民族器樂教學在學校中正常開展的重要性進行簡要分析。

【關鍵詞】民族器樂 中小學教學 建議

隨著社會經濟的發展，人類社會的不斷進步，教育逐漸成為國際競爭力的重要衡量標準。中小學生不斷提高綜合素質，不斷增加基礎文化知識積累，中小學民族器樂教學在對中小學綜合教育發展中起到了重要的作用。民族器樂不僅可以提高學生的素質文化修養，而且可以提高中小學生文化底蘊。隨著我國的教育不斷趨向于多元化和全面化，中小學民族器樂教學在教育中越來越具有重要的地位。為積極響應國家號召，學校應當積極推進中小學民族器樂教學活動的開展，真切認識到民族器樂教學對中小學生全面發展的重要性。本文將對民族器樂教育對中小學生發展的重要意義及其現狀做出簡要分析，并提出相應改善現狀的方法，從而提高中小學生學習民族器樂的興趣，提升其綜合文化素養，為其發展提供良好的技能素養，培養其責任心與團結意識。

一、民族器樂教學的意義

中小學在民族器樂教學開展過程中，對于中小學生具有重要的作用。民族器樂教學的開展，有助于學生身體的協調發展。中小學生在學習民族器樂的過程中，可以提高其注意力，對其他課程的學習具有良好的影響。中小學生在學習民族器樂的過程中，共同協作演奏，有利于中小學生之間結成深厚的友誼，對團結互助的精神具有深刻的領會。中小學生隨著民族器樂學習的不斷深入，他們的品性和道德價值觀也在潛移默化受到影響，從而使其形成良好的品德和價值觀。民族器樂中存在豐富的文化底蘊，當中小學生在學習民族器樂的過程中，從中吸收中華民族文化優良傳統，可以幫助其他文化課的學習，達到全面的綜合素質發展的目標。中華民族文化是聯結各民族之間的紐帶，民族器樂教育的不斷傳播有利于中小學生對傳統文化的繼承，提高中小學生社會責任感。

二、當前中小學民族器樂教學的現狀與不足

（一）對于中小學民族器樂教學重視不足

音樂教育進入中小學課堂已歷經多年，對于小學生的綜合素質教育起到了一定的作用。然而，在中小學生課堂中，民族器樂教育仍未得到足夠的重視。在中小學課堂中，民族器樂教育被學校認定為非主科課程，由于高考的影響，學生僅僅對基礎課程有足夠的重視，對民族器樂教育是忽視的。在期末考試階段，往往會出現文化課教師占據音樂課的現象。而且家長對音樂課也不重視，往往把學生的音樂培養放在校外培訓上。所以在中小學學校課堂中，民族器樂的本質規律和內部聯系均未得到全面展現。

（二）師資力量薄弱

在我國農村地區中小學教育中，音樂教師數量較少，師資隊伍結構不合理，學校缺乏具有專業教學素養的教師，對中小學器樂教學造成一定的阻礙。由于教師力量的薄弱，師資力量不足，導致中小學民族器樂的教學課程質量嚴重受損，學生學不到應有的民族器樂知識，對于民族器樂教學失去興趣，不能促進學生的全面綜合素質的發展。

（三）教學設施不完善

隨著我國經濟社會的不斷發展，我國的教育設施不斷完善，有利于提高學生的學習積極性，促進學生全面發展。然而，學校對政府提供的教學資金往往用于學生的生活環境和基礎的文化知識教學設備的改造上，而對民族音樂的教學設施往往不夠重視。從而中小學生在民族音樂課程的教學過程中，不能感受音樂的魅力，往往只是通過圖片、教科書來感受音樂，對音樂的體會不夠深刻，對于民族音樂的深度不夠理解，從而不能提起學習興趣，對學生在學習民族音樂的過程中具有負面影響。

三、改善中小學民族器樂教學發展現狀

（一）提高中小學生學習興趣

教師應當不斷提高自己的音樂文化素養。中小學生在學習過程中，學習興趣非常重要。學校應當積極開展各種不同形式的活動，以提高學生的學習興趣，興趣是學生最好的老師。教師在開展民族器樂教學的過程中，應當豐富課堂教學形式。比如，可以通過播放經典樂曲來激發學生的學習興趣，通過小組競賽形式來增加民族器樂教學的有趣性，使學生完成從被動學習到主動學習的轉變。

（二）加強師資隊伍建設

學校應當不斷完善教師結構，使教師結構的合理化。教師在民族器樂教學中起著尤為重要的作用。學校在選拔教師時，應當選擇專業性強、有責任心的教師，從而使民族器樂教學不斷發展，促進學生綜合素質的全面發展。

（三）不斷完善教學設施結構

我國經濟的不斷發展，促進了學校設施的不斷完善，學校應當加大對民族器樂教育設施的引進和更新，使學生在民族器樂課堂中可以更好地接觸民族器樂教育，深刻地感悟和領會，加強對情感的體驗與美的感受。學生通過民族器樂課的學習，有助于豐富學生的想象力，開發學生的創造性思維。

四、總結

綜上所述，中小學民族器樂教育是學校課堂教育重要的組成部分。我們應當合理利用民族器樂教育，使中小學生形成良好的綜合素質，進一步培養學生適應社會的能力，保證其心理健康發展，促進其全面發展。我國目前應當針對民族器樂教育的現狀，不斷進行改革，從而促進中小學生素質教育全面發展。

【參考文獻】

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