淺談語篇型語法填空的解題技巧與能力培養

劉靜

摘 要：語篇型語法填空作為檢測學生綜合語言運用能力的重要題型，已經被廣泛應用于各種考試。在高考英語中，它是一個很重要的題型，集考查語法知識、詞匯知識和語篇知識的任務于一身，權重比較大。然而，這也是學生覺得難度最大、失分最多的一個題型。本文從對高中階段完形填空題型的分析入手，探究在高中英語課堂教學中如何強化語篇教學，提高學生完形填空的解題能力。

關鍵詞：多向互動；物理課堂；預設；互動教學

一、解讀高考新題型語法填空

2014年普通高等學校招生全國統一考試大綱明確指出：本年將取消延續數十載的傳統單項選擇類題型，新加入了語言知識運用的第二節，俗稱語法填空題型（P82）。其中，語篇型語法填空是在一篇200詞左右的短文中留有10處空白，每題1.5分，共計15分，占高考英語總成績的10%。題型分為有提示詞和無提示詞兩種。要求考生根據上下文在空白處填寫所需的內容或所提供單詞的適當形式，所填詞語不得多于3個。主要考查學生詞匯運用、語法運用和語境運用的能力。對于有提示詞的空白，考生需要考慮所填詞在句中的成分，句子的時態和語態。而沒有提示詞的空白，多填代詞、冠詞和介詞。代詞可分為形容詞性物主代詞、名詞性代詞、指示代詞和不定代詞，具體選擇依空白處的前后特點所定。冠詞分為定冠詞和不定冠詞，放在名詞前。而介詞往往會考查其固定搭配的用法。

二、語篇型語法填空的解題技巧

1.通讀全文，把握大意

就做題步驟而言，語法填空與完形填空類似。首先，學生要快速瀏覽全文，把握文章的思想大意。其次，學生可邊讀邊做題，必要時可用筆把關鍵詞或短語劃出，更直觀地突顯出來。做題時，學生首先要確定所填空白處詞的詞性，然后結合句子的結構判斷該詞的時態和語態，同時要注意做題順序，先易后難，不要在較難的題上浪費過多時間。

2.運用語法，分析語篇

確定所填單詞的詞性時，學生要結合整個句子的結構，而不應該只看該空前后的若干個詞，堅持“先整體、后細節”的原則。對于有提示詞的空，如果所給單詞為動詞，那么學生首先要判斷該空是填謂語動詞還是非謂語動詞，然后再思考謂語動詞的時態、語態及人稱的變化，非謂語動詞則要判斷是主動還是被動，從而選填正確的分詞。例如，This allows you _____ （put） your language skills to the test…解析：該例句已有謂語動詞allows，因此空白處應填非謂語動詞，又因為固定詞組搭配allow sb to do sth，所以正確答案為to put。

若空白處所給單詞為名詞，學生需要考慮名詞的單復數問題或詞性轉換問題。例如，You may feel it difficult to be _____ （confidence）…解析：該空放在be之后，一般用形容詞做表語，所以答案為confident。

對于空白處所給單詞為形容詞或副詞的情況，除了考慮詞性轉換外，還會考察比較級或最高級的用法。例如，…find a hobby or try something _____ （entire） new…解析：該空放在形容詞new之前，而形容詞應用副詞修飾，所以空白處要填形容詞entire的副詞形式entirely。而對于未給出提示詞的空，則主要考查學生對固定搭配、句子結構和上下文邏輯關系的掌握。

三、如何培養學生語篇型語法填空的解題能力

1.提升學生的自信，消除恐懼

大多數學生在該題型上得分不高，最根本的原因就是缺乏自信。語法填空是新題型，學生平時缺乏訓練，常出現錯誤，從而失去信心，對該題型產生恐懼，不知該如何入手。教師在平時的課堂教學中應著重幫助這部分學生樹立自信，克服恐懼心理，講解題目時由易到難，層層遞進，讓學生有一個吸收領會的過程。同時，督促學生課后及時鞏固，將錯題進行摘抄總結，溫故而知新，做到熟能生巧。

2.注重詞匯講解

詞匯是英語學習的基礎，只有基礎打牢了，才能游刃有余地解決學習中遇到的難題。因此，教師在平時教學時，要注重詞匯的講解，不僅要讓學生了解該詞的意思及用法，還要學會該單詞不同詞性的變化，由此增加學生的詞匯量。

3.實踐中熟用解題技巧

解題技巧背得再熟，也只是紙上談兵，只有在實踐中不斷練習才能真正提高學生的解題能力。教師要定期讓學生進行語法填空的專項練習，在講題的過程中幫助學生理清思路，注重解題能力的培養，而不只是訂正答案，要幫助學生總結出題頻率較高的常填詞，并弄清這些詞的邏輯關系及詞性，如however， besides， therefore， otherwise， and， but ，or等，同時訓練學生對從句引導詞的使用。

參考文獻：

[1]陳小榮.淺談高中英語語法填空解題技巧與能力的培養[J].大眾文藝，2012（2）：228.

[2]游愛萍.基于高中英語語法填空的解題技巧和能力培養分析[J].海外英語，2016（2）：59-60.