強(qiáng)化自我管理培養(yǎng)自主精神

沈雪松

摘 要：學(xué)生會(huì)是由學(xué)生干部組成的，具有自我教育、自我管理、自我服務(wù)功能的學(xué)生組織。學(xué)生干部的素質(zhì)關(guān)系到學(xué)校建設(shè)及各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部的自我管理和自主精神，對(duì)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康有序的發(fā)展具有重要的意義。本文主要探討了新形勢(shì)下如何培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部，提高學(xué)生管理的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：自我管理；自主精神；學(xué)生會(huì)干部

一、學(xué)生會(huì)干部的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.現(xiàn)狀分析

學(xué)生會(huì)干部一般是同齡人中的佼佼者，他們熱情、有理想、思想活躍，有一定的社會(huì)活動(dòng)能力，在年級(jí)和班級(jí)中具有一定的號(hào)召力和影響力。他們的組織能力、人際交往能力、學(xué)習(xí)能力等較為出色，是學(xué)生中的骨干分子和中堅(jiān)力量。他們參與組織管理學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助教師，服務(wù)同學(xué)，在鍛煉自身能力的同時(shí)，提升了自己各方面的素質(zhì)。

學(xué)生會(huì)干部最主要的任務(wù)就是在教師的引領(lǐng)下，參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，架起師生間的溝通橋梁，發(fā)揮紐帶作用，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，在完成教師交辦的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，參與學(xué)校管理，建言獻(xiàn)策，鍛煉自己，提高各方面的能力。但現(xiàn)在有少數(shù)學(xué)生會(huì)干部以“官”自居，并沒(méi)有真正理解學(xué)生會(huì)是做什么的，沒(méi)有準(zhǔn)確定位自己，服務(wù)意識(shí)淡薄，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。有的學(xué)生進(jìn)入學(xué)生會(huì)當(dāng)干部是為了每學(xué)期的綜合素質(zhì)評(píng)定得A或在評(píng)選三好生時(shí)有優(yōu)勢(shì)，重功利。

2.存在的問(wèn)題

（1）學(xué)生會(huì)干部自我定位不明確，思想不成熟。師生對(duì)學(xué)生會(huì)干部有較大的期望，各方面的要求和標(biāo)準(zhǔn)使他們對(duì)自己的定位不清晰，容易產(chǎn)生浮躁、虛榮的心態(tài)。而學(xué)校針對(duì)學(xué)生干部的獎(jiǎng)勵(lì)制度較多，受利益的驅(qū)動(dòng)，某些學(xué)生會(huì)干部就把獲得榮譽(yù)或期末綜合素質(zhì)評(píng)定得A作為目標(biāo)，沒(méi)有把自己放在服務(wù)學(xué)生的位置上。

（2）外界環(huán)境因素。社會(huì)上存在著浮躁虛榮、追求名利的不良風(fēng)氣，學(xué)生會(huì)干部在拓寬交際面的同時(shí)，某些不良的道德觀也使他們受到影響，使素質(zhì)下滑。

二、學(xué)生會(huì)干部應(yīng)該具備的素養(yǎng)

1.思想政治素養(yǎng)

學(xué)生干部在學(xué)生群體中承擔(dān)了一定的組織管理任務(wù)，要起到榜樣和表率作用。因此，必須樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀，自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思想的侵蝕，明確自己肩負(fù)的重任，有較強(qiáng)的自主精神。

2.科學(xué)文化素養(yǎng)

學(xué)生會(huì)干部的榜樣和表率作用，不僅體現(xiàn)在積極協(xié)助教師、帶頭遵守學(xué)校規(guī)章制度，更是學(xué)習(xí)上的佼佼者。學(xué)習(xí)是學(xué)生的中心任務(wù)，只有勤奮刻苦且成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生干部才會(huì)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的良好發(fā)展，這也是學(xué)生會(huì)干部自我管理的一部分。

3.心理素養(yǎng)

學(xué)生會(huì)干部在履行職責(zé)過(guò)程中難免遇到同學(xué)不理解、不支持，甚至指責(zé)和批評(píng)的問(wèn)題，這時(shí)就需要及時(shí)調(diào)整自己的情緒，增強(qiáng)自己的耐挫力。通過(guò)自我調(diào)節(jié)，尋求教師的幫助，緩和矛盾，化解誤解。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍的措施

1.建立有效的學(xué)生自我管理機(jī)制

在學(xué)生會(huì)干部的培養(yǎng)過(guò)程中，需要建立起一套行之有效的管理制度。依據(jù)學(xué)生會(huì)自我教育、自我約束、自我服務(wù)的特點(diǎn)，學(xué)校要建立學(xué)生會(huì)干部“三民”參與機(jī)制，即民主決策、民主監(jiān)督、民主評(píng)議。當(dāng)學(xué)校策劃安排重大活動(dòng)時(shí)，根據(jù)教師布置的任務(wù)，由學(xué)生會(huì)主席組織召開(kāi)各部長(zhǎng)會(huì)議，共同商議決定方案并實(shí)施；設(shè)立學(xué)生會(huì)意見(jiàn)箱，參與學(xué)校常規(guī)檢查管理的學(xué)生會(huì)干部工作公開(kāi)透明，面向全校接受全體同學(xué)的監(jiān)督；每學(xué)期末，由校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)牽頭，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等形式，了解師生對(duì)學(xué)生會(huì)一學(xué)期的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，改進(jìn)不足，對(duì)于師生不滿(mǎn)意的學(xué)生會(huì)干部，由團(tuán)委老師約談。杜絕學(xué)生會(huì)干部搞特殊化，消除他們有特權(quán)的思想。對(duì)于工作踏實(shí)、成績(jī)顯著的學(xué)生干部要予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，推廣他們的工作經(jīng)驗(yàn)，保持學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍的活力，增加他們的工作責(zé)任心，提高工作能力和工作效率。

2.嚴(yán)格學(xué)生會(huì)干部的選拔聘用制度

學(xué)生會(huì)干部換屆競(jìng)選、增補(bǔ)公開(kāi)化、透明化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，競(jìng)選過(guò)程要體現(xiàn)學(xué)生的自主精神，搭建平臺(tái)，讓他們的才能充分展示。公開(kāi)、公平、透明的過(guò)程，在一定程度上克服了以往選拔學(xué)生會(huì)干部的種種弊端。

選拔過(guò)程做到堅(jiān)持原則，把握標(biāo)準(zhǔn)，不拘一格。首先，做好前期的宣傳工作，爭(zhēng)取更多的優(yōu)秀學(xué)生參與競(jìng)聘；其次，征求班主任及任課教師的意見(jiàn)，團(tuán)委要從多方面、多渠道了解參與競(jìng)選的學(xué)生；再次，選舉過(guò)程要運(yùn)用等額選舉與差額選舉兩種方式，防止過(guò)度民主導(dǎo)致自由散漫，或者過(guò)度集中缺乏活力。

在學(xué)生參選的過(guò)程中，有可能出現(xiàn)某個(gè)職位沒(méi)有學(xué)生參與競(jìng)選，或者參與競(jìng)選的學(xué)生不適合這個(gè)位置的時(shí)候，這時(shí)就需要把崗位空出來(lái)，寧缺毋濫，等有合適的再做決定，否則就會(huì)造成學(xué)生干部資源的浪費(fèi)，而且還會(huì)挫傷其他學(xué)生干部的積極性。

培養(yǎng)和造就一支“學(xué)習(xí)努力、工作認(rèn)真、勇于創(chuàng)新、自覺(jué)奉獻(xiàn)”的高素質(zhì)學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要在學(xué)校各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作，立足整體，統(tǒng)籌規(guī)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極探索新模式。