余姚市朗霞街道：打造“多維課堂”助力“兩學一做”

◎陳建波

余姚市朗霞街道：打造“多維課堂”助力“兩學一做”

◎陳建波

小名片：

朗霞街道現有131個基層黨組織，2907名黨員，其中農村黨員占了大多數。以往黨員的集中學習主要靠每月23日的黨員組織生活日，黨員的到會率、知曉率無法做到100%。為深入開展“兩學一做”學習教育，確保將學習的觸角延伸到每一名基層黨員，打牢“學”的基礎，朗霞街道黨工委針對不同黨員特性，分門別類、因人而異地制定了學習計劃，并創新學習載體，構建起“點、線、面”相結合，村（居）企全覆蓋的立體式學習網絡，引導廣大黨員干部學深悟透,學有所得。

朗霞街道開設多維課堂將“兩學一做”學習觸角延伸到基層黨員。

做法：

2017年1月11日晚上，朗霞街道三樓報告廳燈火通明，全體機關干部正在利用周三“夜學”平臺接受“兩學一做”專題學習教育，這是該街道深入推進“兩學一做”學習教育的一個縮影。為了打牢“學”這個基礎，朗霞街道積極構建“多維課堂”這一學習模式，將觸角延伸到全街道135個基層黨組織和2907名黨員。

據街道組織委員張葉飛介紹，多維課堂是由“現場課堂、遠程課堂、餐廳課堂、移動課堂和微課堂”五個部分組成，其中“現場課堂”是以街道黨群服務中心為平臺，以集中領學的形式，每月組織機關干部、基層黨組織書記開展“兩學一做”的集中學習。自“兩學一做”學習教育啟動以來，該街道已通過“現場課堂”，開展了諸如“十問五找”專題學習大討論、“兩學一做”專題夜學會、《鄭義門》廉潔教育片觀看等10次集中式“充電”，近800人次接受了系統學習。

在設立“現場課堂”開展集中領學的基礎上，朗霞街道黨工委還指導各村級黨組織因地制宜，利用黨員活動點、黨員活動室等積極搭建“遠程課堂”，引導農村黨員主動開展個人自學。如天華村黨委就充分利用分布在該村不同片區的4個黨員活動室，利用夜間、周末安排“兩學一做”學習教育課程，黨員們可以根據自身實際，就近到4個“遠程課堂”參加學習。

在“兩新”組織中，朗霞街道探索創新“兩學一做”學習載體，為其量身定制了“餐廳課堂”，并于2016年4月份在余姚市新豐軸承有限公司啟動試點。該模式是利用員工午餐時間，借助多媒體技術把課堂搬進食堂，定期播放微黨課、微電影和人文歷史、文明禮儀、法律法規等教育視頻，每周至少兩次，每次半小時，并定期開展學習講座，談觀后感等。這一創新學習載體利用碎片化時間和職工集聚的特定空間，有效解決了工學矛盾，開拓了民企黨員教育的新路徑。

除了建立面上的“現場課堂”和線上的“遠程課堂”“餐廳課堂”，街道還根據實際，設置了點對點的“移動課堂”，以推進“兩學一做”學習教育從基層黨員向普通群眾延伸，實現全覆蓋齊參與。承擔起這一職責的是街道新組建的“微型黨課巡講團”和“支部書記講師團”兩支隊伍。

“講師團”由全街道最優秀的師資組成，成員圍繞“兩學一做”學習教育這一主題，使用接地氣的余姚方言、運用身邊事例現身說法，以講“黨課”的形式深入到村(居）、企業、學校等基層黨支部。為此，朗霞街道還專門啟動了“兩學一做”送黨課進基層活動，并創新性地提出“訂單式”送課模式，將黨課題目和教案列舉公示，形成菜單式黨課目錄，供全街道基層黨支部“點課”，黨員想聽什么、什么時候聽，可以隨時從師資庫中挑選師資和課程，再由街道統一安排送課。目前“雙講團”擁有成員39名，教案40余份，已為13個村、16個“兩新”組織、5個學校送去黨課40多場。2016年5月份，街道黨工委書記陳岳陽率先垂范，分別在機關內部和姚北實驗學校作了題為《自覺踐行“兩學一做”推動朗霞“強起來”》的專題黨課。

朗霞街道天華村黨委利用黨員活動點開展“兩學一做”夜學。

除此之外，街道還將“互聯網+”理念融入到“兩學一做”學習教育中，利用QQ群、微信群、微信公眾號等設置“微課堂”，發布“兩學一做”學習教育內容，供黨員隨時開展學習、交流和討論。在慶祝建黨95周年期間，街道黨建公眾號《朗霞先鋒》開設了“兩學一做大家談”專欄，每日推送優秀感悟1篇，連續12期，同步推出為期30天的“兩學一做”學習教育微信答題活動，并從全程參與答題的網友中評選出10名“兩學一做”優秀學員，在建黨95周年表彰大會上進行了表彰。

點評：

“兩學一做”學習教育，“學”是基礎。朗霞街道構建的“多維課堂”這一學習模式，真正將“學”的觸角覆蓋到轄區每一名干部、黨員和群眾身上，通過因材施教，徹底調動了黨員群眾的學習熱情，為下一步“做”的關鍵夯實了基礎。街道黨工委以掛圖作戰的形式，提出打造“1235”黨建目標的總路線圖，引導廣大黨員干部積極投身“五水共治”“三改一拆”“兩代表一委員”換屆等街道中心工作，涌現出“黨員干部巡河”“黨員志愿服務進廣場”“我是黨員我奉獻”等一批典型事跡。