青島市高校畢業生村官任職行為影響因素探討

余糧紅++張宇　王兆港

摘 要 以中國海洋大學2017屆畢業生的調查數據為依據，對青島市高校畢業生村官任職行為的影響因素進行了實證分析。研究結果表明，輿論宣傳、個人傳記性特征、在校表現、家庭收入、父母職業、對高校畢業生村官任職行為有顯著影響：輿論宣傳、個人傳記性特征、在校表現對大學生村官任職行為有正向影響；家庭因素中父母職業和家庭收入對大學生村官任職行為有負向影響；父母受教育程度影響不顯著。

關鍵詞 高校畢業生；村官；基層；任職意愿

中圖分類號：D422.6 文獻標志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2016.33.035

大學生村官是高校畢業生到經濟欠發達，產業結構單一的中小城市、村和鎮一級行政區域擔任村干部（村書記、村長等）的行為，既包括合同聘任制的村官，也涵蓋有編有崗的基層選調生和公務員。大學生村官能夠緩解當前農村建設人才匱乏和高校畢業生就業難兩大問題。近年來，中央各部門陸續出臺了一系列引導和鼓勵大學生面向農村基層就業的優惠政策，然而愿意長期服務基層的大學生幾乎沒有，高校畢業生擇業意向依然偏重于物質生活條件優越、收入較為理想的大中城市，即使在城市找不到工作，也不愿意到基層。鑒于此，大學生村官就業意愿低的問題引起了很多學者和專家的關注，他們從問題產生的原因以及解決的對策等方面展開研究，但一般多從宏觀層面分析和探討，而建立在微觀調研基礎上的實證研究為數不多，因此通過實證分析尋找影響大學生村官任職行為的關鍵因素有重要意義。

1 文獻回顧

1992年中國人民大學一位研究生主動回鄉擔任村黨支部書記，2005年又有一位陜西的本科生主動回村競選村主任，實踐的發展帶動了理論的研究[1]。羅焰[2]、高玉峰和劉澤義、龔曉埼、趙莉等利用Probit模型研究得出了個人傳記特征對大學生農村就業意愿有顯著影響，卻沒有注意到社會和家庭因素對大學生就業選擇的影響；陳艷林、李春亭、張雅光、呂洪良[3]、付建軍和張維貴從理論層面分析了高校畢業生農村就業的原因，目前缺少微觀實證方面的研究；劉金雄、梁梅、楊振海、黃金輝等分別從政府、社會、家庭和個人角度論述了大學生農村就業的阻礙因素，這種單視角的研究具有片面性，缺乏系統性；王海濤、王志剛和尹希果等通過對北京上海等一線城市畢業生的調查抽樣提出了促進大學生農村就業的措施，而這些措施對青島市和其他偏遠地區卻不盡適用。

通過分類梳理文獻，現有對高校畢業生農村就業的研究多數是綜合性的研究，具體細分領域的研究較少，如大學生農村教師、大學生農村創業和大學生村官等等[4]，因此本文分析高校畢業生村官任職的意愿與行為，并且目前對村官的大部分是理論性、缺乏系統性的研究，以村官任職意愿為中介變量的村官任職行為實證研究更是寥寥無幾。

2 理論框架與研究設計

2.1 理論分析

2.1.1 個人因素與大學生村官任職行為

諸多研究表明高校畢業生的個人傳記性特征，如性別、是否獨生子女、戶口所在地、所學專業等特征對大學生村官任職行為有影響，除傳記性特征，畢業生對農村的認知和就在校表現對大學生村官任職行為也有顯著影響。

2.1.2 家庭因素與大學生村官任職行為

許多學者認為家庭因素會對大學生村官任職意愿產生重要影響，尉建文根據地位結構觀和網絡結構觀的視角，基于定量的研究方法驗證了父母社會地位與社會資本對大學生求職意愿的影響，其研究表明父母的社會經濟地位對大學生就業意愿的影響存在顯著差異，因此，可用父母的教育水平、父母職業地位、家庭收入三個關鍵指標反映家庭的社會經濟地位。

2.1.3 社會因素與大學生村官任職行為

根據學者研究社會因素主要指社會大環境對高校畢業生村官任職行為的影響，如優惠政策、城市就業壓力、社會輿論、高校引導等。

2.2 研究假設

第一，社會因素與村官任職意愿和村官任職行為的關系。H1：社會因素對村官任職意愿有顯著正向影響；H2：社會因素對村官任職行為有顯著正向影響；H3：社會因素通過村官任職意愿對村官任職行為產生正向影響。

第二，家庭因素與村官任職意愿和村官任職行為的關系。H4：家庭因素對村官任職意愿有顯著正向影響；H5：家庭因素對村官任職行為有顯著正向影響；H6：家庭因素通過村官任職意愿對村官任職行為產生正向影響。

第三，個人因素與村官任職意愿和村官任職行為的關系。H7：個人因素對村官任職意愿有顯著正向影響；H8：個人因素對村官任職行為有顯著正向影響；H9：個人因素通過村官任職意愿對村官任職行為產生正向影響。

第四，村官任職意愿與村官任職行為的關系。H10：村官任職意愿對村官任職行為有顯著正向影響。

2.3 變量選擇

根據已有研究，選擇認可度較高的三大一級變量：個人因素、家庭因素、社會因素。其中個人因素包括優惠政策（POL）、高校引導（COL）、輿論宣傳（SOC）、就業形勢（SITU）；家庭因素選用父母職業（JOB）、父母受教育程度（EDU）、家庭年收入（INC）衡量；社會因素選用個人傳記性特征（IND）、農村認知（KNO）、在校表現（SAD）指標。

2.4 研究模型

大學生村官任職行為影響因素模型如圖1所示。

3 數據分析

3.1 因子分析

各測量變量的因子分析結果見表1。

3.2 計量經濟模型

為簡化研究問題，將大學生村官任職行為分為任職與不任職兩種行為，是二元變量，因此本文采用的模型是Logistic回歸模型。根據調查問卷采用SPSS軟件進行分析，得到如下二項Logistic回歸方程，P表示高校畢業生選擇任職村官的概率，ε為誤差項。

log[P/1-P]=-2.605+0.060POL+0.054COL-0.127SOC-

0.048SITU-0.152JOB-0.042EDU-0.223INC+0.218IND

+0.162KNO+0.201SAD+ε

4 結論與政策建議

輿論宣傳、個人傳記性特征和在校表現對高校畢業生村官任職行為有顯著的正向影響，這也符合當下事實[5]。近年來，國家制定了諸多政策引導高校畢業生流向農村，然而許多畢業生對相關政策了解不多，很重要的原因是宣傳不到位。當前，社會的擇業價值觀明顯偏向于獲取一份職業穩定性強、福利待遇好、社會地位高的工作，出現了公務員、事業單位熱，而農村就業被認為是能力不強，是沒有更優可選方案情況時的“下策”。在校實踐能力較強，擔任主要學生干部的畢業生更有機會進入村官職位，而在校期間學習成績優異的畢業生選擇升學深造。父母職業和家庭收入對高校畢業生村官任職行為有顯著的正向影響，父母工作較好，收入較高的家庭都不想讓孩子去基層受苦，然而隨著父母受教育程度高的父母由于眼界寬廣，可能會愿意孩子去基層接受鍛煉。

大學生村官就業的意愿的改善，離不開當地社會經濟發展的背景環境。農村當地的社會產業結構調整，社會輿論宣傳和引導，社會參與的監督反饋都在改善就業環境、提高就業意愿等方面發揮著無法替代的作用[6]。高校作為大學生的主要培養組織，對大學生的就業意愿及就業觀念、就業能力、就業觀念等的養成起著不可替代的重要作用，因此，大學生村官任職意愿的提高和村官任職行為的改變需要高校做更多的嘗試和改變。

參考文獻

[1]溫鐵軍.大學生村官與新農村建設[J].觀察與評析，2009（6）：39-40.

[2]羅焰.大學生參與新農村建設的意愿及政府扶持政策探討[J].生產力研究，2009（14）：97-98.

[3]呂洪良，呂書良.新農村建設與大學生村官政策[J].中州學刊，2009（1）：21-24.

[4]黃金輝，楊富坤，韓冬梅.大學生村官計劃運行現狀與優化途徑探析——基于中西部部分省市問卷調查的實證分析[J].社會科學研究，2012（6）：55-60.

[5]肖端.新農村建設背景下高校畢業生農村就業行為研究[D].鎮江：江蘇大學，2013.

[6]薛肖飛.農村籍大學生返鄉就業意愿的實證分析[D].重慶：西南大學，2015.

（責任編輯：劉昀）