閱讀對高中生作文寫作的重要性探究

摘 要：閱讀在我們的人生中扮演一個很重要的角色，它是我們提高修養的必備技能，也是我們認識世界的途徑。閱讀能夠幫助我們開拓思維，正確的決定著我們的發展能力；而寫作是我們每個人表達我們的意向和抒發我們感情的一種手段。它們之間有著非常緊密的聯系，相輔相成，缺一不可。作為高中生，我們大部分同學都面臨著這樣一個難題，就是在寫作時無從下筆或討厭寫作。其實我們能深刻的發現這些問題的產生事實上與閱讀有著很大的關系。所以此文是要就閱讀對我們高中生作文寫作的重要性進行探究，以此來激勵我們高中生對閱讀進行一個高度的重視，并付諸行動。

關鍵詞：閱讀 高中生作文寫作 重要性探究

隨著新課程改革制定的對語文課程改革的要求是：老師在教學過程中要注重我們的語言積累以及思維的發展，以此幫助我們在閱讀與鑒賞的時候，掌握語文學習的方法以及語文學習的運用能力，像語文的寫作能力，老師應幫助我們解除在語文寫作中的困惑和束縛，有效的幫助我們進行開放式的閱讀，通過閱讀與寫作的相互結合，來使我們的作文寫作能力得到提高。

一、多閱讀為寫作做積累

作為高中生，我們的課業極其繁忙，當然與社會的接觸就更是貧乏。所以我們的語文老師對我們作文的評語總是有這樣的描述，像材料空虛，感情失真等。其實，這樣的作文情形的產生，是因為我們的生活體驗少，對生活素材的積累不夠。更進一步的追究，那就是我們的閱讀范圍不廣，閱讀數量不多，就像老師講過一位名人的話“生活充實到什么程度，才會做成什么文字。必須找到源頭，方有清甘的水喝。”我們從中可以理解到，寫作是源于生活的，如果沒有對生活有一定的體驗和感悟，那么他寫出的文章就如一潭死水，毫無生機。而我們高中生要獲得生活體驗，途徑有兩條：一是通過現實生活的經歷，另一個就是要通過閱讀來獲得。我們要努力強化我們自己的閱讀意識，養成閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法，摘抄積累、思索感悟。我們只有積極主動的去多讀書，才能擁有豐富的寫作素材，需要作文運用的時候才會順理成章，突顯優秀的作文寫作技能。像我們時常掛嘴邊的“讀書破萬卷，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”就是這個道理。由此可見，廣泛的閱讀對于我們來說是多么的重要。

二、正確閱讀決定寫作的高度

隨著科技的發展，我們閱讀的作品越來越雜，閱讀的途徑更是五花八門。曾經有人跟我說“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還壞。”從這句話，我們可以知道選擇一本適合自己的書去閱讀是多么的重要。作為高中生，選擇積極健康、有品位的作品來讀至關重要，因為我們的人生觀、世界觀仍處在發展階段，如果被低層次作品閱讀所浸染所影響，這對我們身心健康都還在發展的高中生來說，后患無窮，更不用說表達、寫作的高度了。所以，高中階段，我們要能抵制不良閱讀的誘惑，增強是非辨別力，洞察力，選擇好書，有利于成長的書來讀，追求良性閱讀。

語文課程改革要求我們能夠進行豐富的閱讀，以此擴大我們閱讀量，但是在此之前我們首先要做的是正確的自主的選擇適合的閱讀材料，只有讀好書，才能豐富我們的精神世界。我們的閱讀興趣要能夠放置在正確的地方。我們需要在經典名著的閱讀方向中前進。

我們閱讀方向的正確與否直接決定我們寫作水平的高低。因為閱讀是寫作的基礎，是內化的吸收；而寫作是閱讀的應用，它是外化的表達。我們可以很形象的把閱讀比作是土壤，而我們寫作出來的文章就是它開出來的花朵，花朵是否嬌艷就取決于土壤提供的養分是否足夠。而我們現在需要做的事情就是好好的培養自己的閱讀意識，養成好習慣，讀好作品，以此吸收足夠的養分，積累好知識，使我們的寫作達到一定高度，開出最美麗的花朵。

三、經典閱讀樹立正確的閱讀觀

“天下作文一大抄”，其實，這是一種誤解。原因是我們沒有對自己的閱讀所得進行合理的加工提煉，進行合理的轉化成我們的思想。實際寫作中，我們主張模仿、借鑒，堅決唾棄抄襲、照搬。我們之所以有時會存在抄襲別人的現象，主要是因為我們自己寫出的語言枯燥乏味，沒有別人的生動有趣，更是缺乏自己的觀點、思想，這主要是我們平日里閱讀積累知識太少，思索感悟、概括提升太少。要改變這樣的狀況，只有進行經典閱讀，高水平的引領、熏陶。

但是作文是體現我們語言表達能力的水平，是我們的情感，智慧以及思想最直接的體現。所以我們只有經典閱讀，才能樹立正確的閱讀觀，僅僅是照搬別人的觀點和理解，而沒有真正體會到文章的內涵，這樣的積累是不可取的，正所謂“五十個人閱讀《莎士比亞》，會有五十種不同的見解。”

所以，我們要在閱讀文章的時候感悟作者所感悟到的東西，但是我們在寫作的時候則是要通過我們自己的視角來出發，寫出我們自己的感悟。

通過以上從三個方面來探究閱讀對我們作文寫作的重要性，我們可以充分的理解到閱讀為我們的寫作提供了源源不斷的素材，它是我們寫作的基礎，當我們培養了正確的閱讀觀以及閱讀意識的時候，我們就會發現閱讀與寫作是緊密聯系不可分割的。我們需要通過積極的多閱讀，正確的閱讀，經典的閱讀，來提高我們的寫作能力。

參考文獻

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作者簡介

李泓薇（1999.7-）女，漢族，吉林省吉林市人.吉林毓文中學高三（九）班學生。