從法律角度分析校園欺凌事件

摘 要：近些年來，校園欺凌事件愈演愈烈且一直未能得到恰當解決。本文從法律角度出發，簡要分析校園欺凌棘手現狀，原因與特征，最后為主對應對和解決校園欺凌問題提出自己法律方面的看法，希望能為還校園一份純真與清凈盡微塵之力。

關鍵詞：校園欺凌；欺凌原因；欺凌特征；法律規制

近些年來，全球大型校園欺凌事件報道層出不窮，越發嚴重，本文從法律角度分析，這些大型校園暴力事件涉及刑事，民事及行政三種法律類型，而更應該引起人們關注的是，家長校方及相關部門如何預防與處理該類事件，還校園一個安全舒適的學習環境，為學生打開人生夢想的翅膀保駕護航。

一、什么是校園“欺凌”？

“欺凌行為是一種攻擊，暴力的行為，通常表現為采取打、推、勒索、孤立、辱罵和嘲笑等方式有意地傷害別人（身體或心理的）[1]。這種攻擊暴力的行為多種多樣，總結起來，可以分為兩類：一種是像拳打腳踢，給受害者身體遭受創傷的直接行為，還有一種是言語攻擊，關系隔離似的間接行為。“直接欺凌主要包括身體暴力或強行索取，間接欺凌則包括攻擊性言語及排擠孤立別人。”[2]

二、校園“欺凌”問題的原因

校園欺凌事件除了與學生自身心理問題有直接關系外，我們更應該關注導致學生不健康心理，進而造成悲劇發生的原因：

（1）社會因素。根據校園事件大量報道，這已然是一個深刻的社會問題。校園悲劇的發生離不來社會這個大環境：社會再帶來網絡，電視媒體等新事物的同時，也會攜帶一些附庸品，如國外黃色信息、暴力游戲等。李廣老師曾指出，“往往歸因于當年社會生活節奏加快，網絡、電視媒體的負面影響”。[3]

（2）家庭因素。校園學生正處于心智逐漸成熟的時期，家長如何教育孩子，都直接影響到孩子的性格。比如，一個注意家庭教育的家長，他會認真的教育孩子如何善待他人，營建良好的人際關系。反之，一個以自我為中心，對社會滿腹抱怨的家長，教育的孩子一般自我意識比較重，不能很好的掌控自己情緒，這極易導致暴力事件的發生。

（3）校園因素。一談到孩子競爭問題，首先映入我們眼簾的是一張張成績排名表。在學校過分看中名次的同時，忽略了學生的心理。這種忽略，使得落后的學生越發不想讀書，索性將注意力轉向其他，這就間接導致他們有機會接觸不良信息，并向其他學生發泄自己的不滿。除此，那些為名次爭得頭破血流的學生，有的會更加緊張，甚至有抱負、嫉妒等不健康心理，導致悲劇的發生。

三、校園“欺凌”問題的特征

仔細觀察，我們可以發現，校園欺凌具有普遍性。幾乎每個校園都會發生大大小小的欺凌事件，這是因為有強者便有弱者。除了普遍性外，校園欺凌具有隱蔽性與難以判斷性——這才是欺凌問題的可怕之處，讓人無法下手。另外，前文有提到，欺凌行為方式多樣，有言語欺凌也有肢體欺凌，現在出現了新型方式——網絡欺凌。“網絡欺凌亦被稱為網絡暴力，日益引起人們的關注。信息化社會的高速發展使得網絡深深地滲透到人們的日常生活中。”[4]總之，抓住了欺凌問題的特征，無論是校方還是家長，都應該格外留意觀察，以減少問題的發生。

四、校園欺凌事件的法律規制

（1）刑法方面。我國刑法方面，對未成年人犯罪規定門檻較高，比較謹慎。如《中華人民共和國刑法》第十七條，“已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰……因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養”。如今，學生大部分心理年齡較為成熟，心智比過去提高很多。因此，有部分學者建議，適當降低入罪門檻以便一定程度上提高刑法的嚴肅性與威懾力。

（2）民法方面。我國民法方面對校方，學生監護人也有相關規定，如《中華人民共和國侵權責任法》第三十二條第一款規定，“無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監護人承擔侵權責任。監護人盡到監護責任的，可以減輕其侵權責任”，這就有利于監護人注重對孩子的教育與保護，減少暴力事件的發生。另外，第三十八條的規定可以避免校方脫責問題的發生。

（3）行政法方面。行政法方面，相對刑法民法，靈活性較大，可操作性高，且通過采取具體措施可直接引起校方及潛在施暴者的注意。如，可以通過不定期檢查學校安全工作以及完善對學校等教育機構的監管，另外加大對未構成犯罪的施暴者的懲罰力度。

總之，校園的莘莘學子是我們民族的希望，本文從法律角度分析校園暴力事件的現狀，原因，特征及法律規制，希望能引起家長校方的關注，還校園一個安全舒適的學習環境，為學生打開人生夢想的翅膀保駕護航。

參考文獻：

[1]屈生憲.簡析新形勢下校園欺凌行為的特征成因及對策[J].陜西師范大學.西安.710062

[2]劉天娥.當前校園欺凌行為的特征成因與對策[J].山東省管理干部學院學報 期刊，2009.07.10

[3]李廣.校園欺辱-日本孩子無法逃脫的痛[J].中國教育報，2007.10.15 第008版國際教育

[4]陳鋼.網絡欺凌：青少年網民的新困境[J].浙江師范大學兒童文化研究院，2011.04

作者簡介：

姚星如（1991～），女，漢族，山西運城人，學生，法學碩士，單位：蘭州大學法學院法律碩士專業，研究方向：非法學。