教育信息化的發展轉型：從“數字校園”到“智慧校園”

廖順金+陳義吉

摘 要：目前，隨著我國技術領域的不斷發展，我們國家已經在教育方面基本實現了數字化，形形色色的數字校園已經形成，但未在實質上深入教育，還未能解決教育的高階段化布局，本文談及了從數字校園著力打造成智慧校園，并詳細的介紹了智慧校園的內涵，以及闡述了智慧校園所需的技術力量，最后提出了智慧校園的發展策略。

關鍵詞：教育信息化 發展轉型 數字校園 智慧校園

一、引言

教育信息化是社會發展的必然趨勢，全面深化教育的信息化是高校培養人們自我發展的途徑。教育信息化是與社會科技進步相適應性的智能化、開放化、個性化與社交化的重要教育改革方式。隨著教育的深化，最終“數字校園”會走向“智慧校園”，這也是當前信息化水平發展的潮流。

二、“數字校園”到“智慧校園”

二十世紀初，教育剛剛接軌國際，恰逢電子數字化盛行，國內學校主要圍繞數字校園醞釀、規劃、建設和應用實行教育信息的工作。數字校園建設的主要特征是通過實現數據整合教育信息，并集成教育資源構建統一的共享數字平臺。數字校園的建設與應用是教育信息化的重要一步，但還沒有達到學校信息化發展的高級層次，雖然在在很大程度上影響了傳統學校的教學模式，但還未徹底革除，只是被動、緩慢的解決了傳統教育，在系統思維方面的還是沒有取得效果。數字校園仍還存在諸多問題：數字校園主要側重于教育資源的整合方面，但在教與學的交流上還未啟用，學生當前的實際問題無法得到落實。數字校園服務于管理，還缺少主動營造教育信息的處理能力。學校的數字校園規劃太依賴于系統間的數據整合，過于圍繞業務流程展開，在服務的意識上沒有導向用戶，進而影響到用戶的體驗。數字校園建設作為一個龐大的系統工程，學校的各個方面都囊括其內，因此，在協調與合作方面需要非常努力。

三、智慧校園的內涵

智慧校園是物聯網為基礎，通過感知或收集信息的相關性為手段的信息化應用模式，同時，也是基于新型通訊網絡技術，實現資源共享、業務洽談、在線課堂等教學。智慧校園是學校信息化回歸的重要一步，在理念上切記以服務為核心，以管理為支撐，可以在智能感知、資源組織、信息交換、管理邏輯與科學決策上服務用戶。智能校園應該可以對現實中的人、物、環境等要素作出智能化的感知，以最快的速度傳遞目標信息的數據，以及時消除時空上的隱患。智慧校園可以良好的組織信息平臺上的資源，并基于大數據時代的優質特征進行智能化的決策、管理與控制。

四、智慧校園的技術力量

科學技術是支撐教育信息化發展的載體，一直以來，教育的發展轉型都需要依賴于技術的支持，近些年來信息化新技術已突破新的高度，云計算、大數據、移動技術、物聯網及社交網絡等技術都紛紛被應用到教育信息化改革的歷程中，這些技術的應用與推廣是智能校園建設的基礎。

（一）物聯網與環境感知

從網絡的角度物聯網就是一個寬泛的網絡，它能夠實現信息的高效、可靠、智能、完全的傳播，從本質上來看，物聯網不僅僅是網絡的載體，還包含了形形色色的終端，可以很方便的感知信息與處理功能，現目前物聯網搭載的主流感知技術有射頻設別、紅外感應、全球定位、激光掃描、視頻監控，這些先進的電子設備是物聯網實現人與物、物與物之間的智能識別、高效定位、實時跟蹤、全方位監控和管理的重要終端，也是物聯網搭建智慧校園的關鍵技術。

（二）云平臺的信息整合

信息資源整合是實現教育信息化的重要步驟，資源共享、信息互通是教育可持續的目標，為實現信息資源的整合、教育資源的共享、教育信息的互聯互通，網絡技術力量在教育方面有著舉足輕重的作用。隨著云平臺的新起，云基礎平臺、云資源平臺和云管理平臺的構建成了實現信息資源整合的關鍵步驟。教育資源與云平臺的融合，有利于教育資源的匯聚、共享、推送、升級，同時利于人們教育信息的交流，方便解決教育資源分布不均的現狀，大大利于教育資源的更替。云平臺虛擬化、按虛分配和易擴散等特征教育資源的初步整合和靜態組織打下了基礎，能夠開拓教育資源云信息化的全局，最大程度上發揮教育信息的擴散，以實現效益的最佳化。

（三）社交網絡與學習協作

社交網絡是人們交流的虛擬平臺，其可以方便人與人之間的人際交往。社交網絡可以消除人與人之間空間的限制，從而達到資源的共享，有效的避免了教育的不公平，顯然已經成為教育信息化的發展潮流。智能校園的發展，很大程度上需要有賴于社交網絡技術，教育資源可以通過建立網站的形式進行分享，并可以在線進行問題的交流，現如今社交網絡相當發達，交流可以通過微信、QQ、微博等形式展開。

五、智慧校園的發展策略

智慧校園是提升教育信息化水平的重要戰略，應該將智慧校園放置在戰略部署的層次，著力加強信息的凝聚力與協同力。針對部分學校對信息工作上的認識不足，信息化部門一定重視教育信息的管理、監督與統籌，牢牢將智慧校園的發展落實到每一個具體的措施中去。智慧校園的關鍵性戰略，是實現教育模式的新轉變，在智慧校園建設的過程中，我們需要將切實可行的步驟結合具體的學科以及科研發展為宗旨，并注重校園建設與學科之間的相互促進與相互轉化。

六、結束語

教育信息化是衡量現代教育水平的一大指標，也是教育改革的重要方向。智慧校園建設作為教育信息化的重要重要戰略更是受到了很大的重視，深入推進數字校園向智慧校園的轉型是當前教育的重點，準確的理解智慧校園的內涵，并結合現代的技術力量，智慧校園將會成為教育改革的主導。

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