社區(qū)音樂教育的實施意義及具體途徑研究

陳默

摘 要：主要針對社區(qū)音樂教育的實施意義及具體實施途徑展開研究。首先，對社區(qū)音樂教育的概念進行界定。其次，闡述社區(qū)音樂教育實施的重要意義。最后，指出社區(qū)音樂教育實施的若干途徑。希望本文的寫作可進一步促進我國社區(qū)音樂教育的健康、快速、穩(wěn)步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：社區(qū)音樂教育 網(wǎng)絡平臺 表演活動 媒體

一、社區(qū)音樂教育的概念界定及實施意義

（一）社區(qū)音樂教育的概念界定

何謂社區(qū)音樂教育呢？宋艷玲（2009）在《社區(qū)音樂教育資源的開發(fā)與利用》中指出：“社區(qū)音樂教育是在一定區(qū)域內(nèi)進行的，以本土文化和區(qū)域文化為基礎(chǔ)的，旨在提高全體社區(qū)成員音樂素質(zhì)，并有利于身心健康發(fā)展的一種普及性的、大眾化的、本土化的、人性化的音樂教育活動。”基于上述概念界定，筆者認為：所謂社區(qū)音樂教育即是以社區(qū)為載體對社區(qū)居民實施的一種音樂教育活動方式，社區(qū)音樂教育是社會教育的重要方式，旨在提高社區(qū)居民的音樂素養(yǎng)。

（二）社區(qū)音樂教育的實施意義

社區(qū)音樂教育的基本形式可分為培訓教學、節(jié)慶展演、團隊活動、講座輔導、聯(lián)歡自娛等五種類型。社區(qū)音樂教育對于我國人的現(xiàn)代化實現(xiàn)具有一定促進作用，社區(qū)音樂教育的實施具有重要意義，具體體現(xiàn)在如下幾點：

1.有利于促進社區(qū)居民的身心健康發(fā)展。

近年來，我國社會經(jīng)濟發(fā)展速度逐漸加快。在這樣的大背景下，社區(qū)居民的生活、學習及工作壓力也在不斷增大。在高壓之下，很多社區(qū)居民均不同程度上產(chǎn)生不健康心理。如有社區(qū)居民由于抑郁而自殺，有社區(qū)居民由于壓力而進行家暴。這種情況的存在均不利于社區(qū)的和諧安定。聆聽和學習音樂可幫助社區(qū)居民緩解壓力，有利于社區(qū)居民的身心健康發(fā)展。因此，實施社區(qū)音樂教育極為重要。

2.有利于弘揚和傳承我國傳統(tǒng)音樂文化。

傳統(tǒng)音樂文化已然成為社區(qū)音樂教育的重要內(nèi)容。目前，很多社區(qū)對居民實施音樂教育均將傳統(tǒng)音樂文化作為音樂教育的重要內(nèi)容，如黃梅戲、京劇、民歌等。對于這些音樂傳統(tǒng)文化很多社區(qū)居民也表現(xiàn)出極大熱愛。弘揚和傳承我國傳統(tǒng)音樂文化是我國傳統(tǒng)文化保護的重大戰(zhàn)略，實施社區(qū)音樂教育有利于弘揚和傳承我國傳統(tǒng)音樂文化，有利于我國傳統(tǒng)音樂文化的有效保護，實施社區(qū)音樂教育具有重要意義。

二、有效實施社區(qū)音樂教育的具體途徑

社區(qū)音樂教育與學校音樂教育以及社區(qū)其它文化教育不同。社區(qū)音樂教育的實施無法做到一蹴而就，在具體實施過程中需重點把握好如下幾點問題：

（一）積極構(gòu)建社區(qū)音樂教育組織

我國要想真正發(fā)展好社區(qū)音樂教育，必須依賴于社區(qū)音樂教育組織。從國外發(fā)展社區(qū)音樂教育的實踐經(jīng)驗中我們不難發(fā)現(xiàn)，但凡是音樂教育做的好的社區(qū)，其社區(qū)內(nèi)必然存在良好的社區(qū)音樂教育組織。基于此種情況，社區(qū)必須首先成立社區(qū)音樂組織，唯有如此方能真正發(fā)揮音樂教育組織的積極作用，在社區(qū)內(nèi)有效做好音樂教育活動。社區(qū)音樂組織成員主要由社區(qū)音樂愛好者組成，組織內(nèi)的領(lǐng)導成員可由全體成員選舉誕生。有了健全的社區(qū)音樂教育組織后，社區(qū)音樂教育必然會有條不紊的開展開來。

（二）建設社區(qū)音樂教育網(wǎng)絡平臺

進入21世紀后，互聯(lián)網(wǎng)在我國迅速普及開來，這已成為一個不爭的事實。為更好實施社區(qū)音樂教育，各地方政府可投入更多人力、物力和財力積極構(gòu)建社區(qū)音樂教育網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)絡平臺建立后，可將更多優(yōu)秀音樂教育資源上傳至網(wǎng)絡教育平臺，讓各社區(qū)居民通過網(wǎng)絡平臺隨時隨地進行音樂欣賞與學習。為增強社區(qū)居民之間的互動，網(wǎng)絡平臺中還可單獨開辟交流版塊，便于社區(qū)居民積極交流自身的音樂學習心得。另外，為了讓社區(qū)居民可以得到更好展示，網(wǎng)絡平臺還應開發(fā)視頻上傳功能。這樣一來，就可將自身錄制的小視頻上傳網(wǎng)絡平臺，讓更多社區(qū)居民欣賞、品鑒。這樣的做法對社區(qū)音樂教育的快速發(fā)展是極為有利的。

（三）打造社區(qū)音樂教育專業(yè)隊伍

目前，我國社區(qū)音樂教育之所以未普遍發(fā)展起來，取得良好社區(qū)音樂教育成效，主要原因便是缺乏專業(yè)音樂教育隊伍。筆者在對部分社區(qū)進行調(diào)查了解的過程中，發(fā)現(xiàn)很多社區(qū)雖然不同程度上開展了音樂教育，但效果卻大都不盡人意。專業(yè)音樂教育隊伍的缺乏是其通病。基于此種情況，建議社區(qū)從學校及社會音樂機構(gòu)中聘請專業(yè)音樂教師來社區(qū)進行任教。為激發(fā)這部分人士參與社區(qū)音樂教育的積極性，也適當發(fā)放工資。除此之外，政府還應積極倡導音樂專業(yè)人士參與到社區(qū)音樂教育志愿者隊伍當中，積極支持社區(qū)音樂教育。相信有了音樂專業(yè)人士的積極參與，社區(qū)音樂教育的質(zhì)量定然會成倍提升。

近現(xiàn)代社區(qū)音樂教育起源于歐美國家，近年來在我國很多社區(qū)逐步得以實施。實施社區(qū)音樂教育有利于促進社區(qū)居民的身心健康發(fā)展，有利于弘揚和傳承我國傳統(tǒng)音樂文化，有利于進一步鞏固和完善社會教育體系。為更好實施社區(qū)音樂教育，我們具體可從如下幾個方面入手：積極構(gòu)建社區(qū)音樂教育組織；建設社區(qū)音樂教育網(wǎng)絡平臺；打造社區(qū)音樂教育專業(yè)隊伍；積極開發(fā)社區(qū)音樂教育課程；積極組織社區(qū)音樂表演活動；媒體擔負社區(qū)音樂教育職責。除此之外，還應做好如下幾個方面：政府應大力扶持社區(qū)音樂教育；設置靈活多樣的社區(qū)音樂教育內(nèi)容和方式；充分挖掘和利用地方的音樂教育資源；創(chuàng)建社區(qū)音樂教育學術(shù)研究團體。社區(qū)音樂教育是一件利國利民的大事，希望在實施社區(qū)音樂教育的過程中，各方力量均應積極參與其中，并積極貢獻自己的一份力量，為社區(qū)音樂教育的發(fā)展而努力。

參考文獻

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