淺談我校校園足球開展存在的問題及解決辦法

侯學文

廣州市醫藥職業學校

【摘 要】文章從校園足球開展存在的問題入手分析，并針對性地提出解決辦法，取得了一定成效。

【關鍵詞】校園足球 存在問題 解決辦法

一、前言

足球作為當今世界第一運動，其影響力不可估量。一場世界杯足球決賽，無數的球迷為其癡迷，全球各國各大電視臺體育頻道同時現場直播，全球各大媒體爭相報道，還有歐洲國家杯、歐洲冠軍杯、世界五大聯賽、中超聯賽等受關注度也不斷提高。顯然，足球運動已成為當今人們生活中不可或缺的一部分。足球運動的蓬勃發展給世界各國經濟社會的發展帶來許多積極影響，而且這是一種可持續性的發展、綠色發展。

近年來，我國社會經濟轉型升級，足球比賽作為低能耗文化體育產業，發展潛力巨大。因此，國家對于發展足球運動開始了前所未有的重視，于2015年3月16日出臺了《中國足球改革總體方案》，其中明確提出“改革推進校園足球發展”。2014年12月至2015年5月，廣州市作為足球試點城市，結合廣州市校園足球開展實際情況，市教育局、市體育局聯合舉辦廣州市“富力杯”足球系列比賽——第一屆廣州市中小學校園足球聯賽。我校學生男子足球隊參與了本次校園足球聯賽，然而比賽成績并不理想。究其原因，主要存在以下一些問題。

二、存在的問題

（一）學生方面：學生興趣不足

興趣是最好的老師，是否有興趣是學生參與足球運動的前提。然而每次足球比賽選拔，自愿報名參加訓練比賽的學生非常少，他們主要以“不會踢”“沒興趣”作為拒絕的理由。這只是表面原因。如果從根本上去找原因，可能與中國傳統有很大關系。中國傳統強調養生以靜養為主，強調內在修煉，主張學習文化知識，而對于體育運動方面有所忽視，特別是身體對抗相對激烈的足球項目。這項運動要求參與者具備較高的綜合素質，例如較強的跑、跳、投的能力，肌肉力量，身體柔韌性、協調性等。由于傳統教育的不重視，那么學生對足球運動不感興趣就不足為怪。特別是我校以女生居多，女生大多怕臟，怕累，怕流汗，怕曬黑，怕對抗，參與足球運動的興趣尤為不足。

（二）教師方面：師資不足

我們學校學生總數約6000人，體育教師共11人，其中專職教師5人，行政兼職教師6人，而足球專項教師只有1名（行政兼職教師）。教師對于學生學習的重要性不言而喻，而足球運動強調專項技術與身體素質結合，師資不足嚴重制約著我們學校校園足球的發展。特別是專項足球教師的不足，影響更大。校園足球發展需要教師具備專業的理論知識、專業的技術技能、豐富的教學經驗。專項足球教師具備過硬的專項技能知識可以幫助學生建立正確的動作概念，規范技術動作，這是其他專項教師無法輕松做到的。

（三）場地方面：場地缺乏

一定的運動場地是學校開展體育運動的基本保證。特別足球運動這一項目，草地足球場是開展足球運動的基本條件。無論是體育課開展足球活動，還是學生課余時間參與足球活動比賽，足球場地的缺失，嚴重制約著我校校園足球的開展。體育課上開展足球課或者課余時間訓練，最基本的踢高遠球技術都難以實施教學，足球運動普及就無從談起，足球比賽自然也就不容易出成績。更重要的是，勉強在水泥等硬地開展足球運動，由于球類的身體對抗較強，技術難度較大，在練習或者比賽過程中容易出現意外傷害事故，學生參與足球運動的積極性更加不足了，教師實施教學訓練時風險就更大，責任就更重，壓力也就更大。

（四）安全方面：保險缺乏

足球運動是身體對抗較強的體育運動項目，學生可能會在訓練比賽過程中出現意外受傷情況。然而，這方面的保障制度是不足夠的，最后受傷害的不僅有學生，還有家長、教師、學校。因此，在足球運動中，怎么來保護我們的學生，保護我們的教師，保護我們的學校，是一個不可忽視的重要問題。

三、解決辦法

（一）優化教學內容和形式，激發學生參與足球運動的興趣，以賽代練調動學生參與足球運動的積極性

校園足球發展要取得良好效果，首先要培養學生參與足球運動的興趣。學生如果對足球運動感興趣，就會積極參與，全力投入，最終將會取得一定成績。根據以往的足球教學經驗，學生拿到足球就想著往球門踢。根據學生這一特點，我們申請購買了三套三人足球比賽用球，把足球課第一單元內容定為腳內側踢地滾球，考核辦法為：每位學生有10次踢門機會，男生踢門距離龍門11米，女生7米，踢進一球記10分。課堂上學生表現出極大興趣，并積極主動學習腳內側踢球這一基本的、實用的技術。第二單元內容為繞竿射門。繞竿射門在第一單元腳內側踢球的基礎上，引導學生學習腳背外側、內側運球技術動作要領。由于有了第一單元作為基礎，學生有更大的興趣，對于練習運球繞過障礙物也非常積極參與。考核辦法是：背向球門，從射門線起向前運球繞三竿后再往回繞三竿至射門線把球射進門內（每竿相距4米，射門線離門框11米，大小為5人比賽專用門框）。男生60分為15秒，100分為9秒50；女生60分為21秒，100分為15秒。課堂上我們除了基本技術的教學以外，還開展形式多樣的教學比賽，進一步激發學生參與足球運動的興趣和積極性，同時通過實戰提高學生的基本技術、戰術。

（二）“引進來”與“走出去”相結合，提高教師業務能力

校園足球發展離不開專業的足球教師。然而我們學校專項足球教師只有1人，明顯不足。在引進新教師方面可以向足球專項教師傾斜，如條件允許，也可通過外聘足球專項教師或者特定時候購買社會服務形式來充實我校足球教師隊伍。除了從外面“引進來”，比較可行的辦法就是引進本校愛好足球運動并具備一定水平的非體育教師參與到學校校園足球發展中來。例如，我們學校學生男女足球隊邀請了學校教工足球隊主力門將駱東老師作為學生足球隊的守門員教練員，取得了非常好的效果。另外，學校體育教師應該多“走出去”，出去參與上級有關部門關于足球方面的培訓，進一步拓寬視野，提高教學訓練水平。

（三）盤活現有場地，積極開展校園足球，同時向上一級管理部門爭取改善學校足球場地

學校雖然沒有專門的足球場地，但我們有塑膠籃球場、有塑膠排球場、有水泥地羽毛球場，上學期還向學校申請購買了兩個五人足球比賽龍門，六個三人足球比賽龍門球網。這樣，在日常教學和課余訓練比賽過程中，我們就可以利用這些場地器材來開展豐富多樣的校園足球活動。例如：利用塑膠籃球場開展三人、五人足球比賽，利用排球場、羽毛球場開展網式足球等。當然，我們還要積極向上一級管理部門爭取建造一個專門的足球場地。

（四）進一步加強體育課和課余訓練安全工作，同時積極引導學生購買商業保險，防患于未然

學生健康成長是家長、學校、社會共同期盼的結果，也是開展校園足球的目的之一。所以在日常教學和訓練過程中，教師一定要向學生講解足球運動的相關安全知識，詳細了解學生的身體情況，準備活動一定要做充分，加強關鍵部位的保護。另外，建議學校在校方責任險的基礎上再加一個學生體育運動意外傷害險，把足球等運動項目納入體育運動傷害險，以完善整個學校體育的保險機制。同時建議家長為學生購買人身意外傷害險。最后，學生參與學校足球訓練比賽一定要與家長溝通，取得家長同意。

四、總結

經過一年的嘗試和改變，雖然還有一些不盡如人意的地方，但是通過師生共同努力，我校校園足球開展得越來越好，學生參與足球運動更加積極努力，也取得了一些成績。其中，我校學生女子足球隊獲得2015—2016年“富力杯”廣州市第二屆中小學校園足球聯賽廣州市中職女子組冠軍，同時獲得“體育道德風尚獎”。學生的身心健康得到更好的鍛煉，團隊精神、拼搏精神不斷增強，思想道德水平得到提高。可以說，校園足球開展是學校“立德樹人”的好抓手。

【參考文獻】

[1]姜韓.淺談橄欖球在中國高校的發展及建議[J].體育時空，2014（16）：27.

[2]熊志鋒.四川外國語大學成都學院女子足球開展的可行性研究[J].體育時空，2014（16）：49.