民族地區中等衛生學校女生選擇體育項目的調查研究

程曉

廣西百色市民族衛生學校

【摘 要】文章對民族地區中等衛校女生選擇體育項目情況進行了問卷調查，發現女生在選擇體育項目時存在明顯的傾向性。為此，民族地區中等衛校在組織女生開展體育教學時，必須科學設置教材滿足女生個性選擇，注意因材施教創新方式開展教學，根據天氣調整項目確保教學效果，才能真正促進體育課程教學水平和女生身心素質的不斷提升。

【關鍵詞】民族地區中等衛生學校 女生 體育項目 傾向性 建議

一、引言

中職女生正處在生理、心理生長成熟的關鍵期。適當的體育鍛煉能夠幫助女生塑造良好的外在形象，培育正常的價值觀，提高身體基本素質，養成終身參與體育鍛煉的良好習慣，這也是中職院校體育課程改革的目的所在。但從現實情況看，受經濟條件、性格差別、年齡大小等方面因素的影響，民族地區中等衛校女生參與體育項目的現狀不是很樂觀。因此，非常有必要對此進行深入研究。

二、民族地區中等衛校女生選擇體育項目問卷調查

（一）問卷調查

本文選擇筆者所工作的民族地區中等衛校為研究對象，隨機選擇該校女生就讀較多的護理專業、口腔修復工藝專業、助產專業、中醫康復保健專業、農村醫學專業的2014～2016級三個年級100名女生，分別為30人、38人和32人。為樣本人群發放100份問卷，全部成功回收。女生根據自己的看法填寫問卷，教師等其他人并未干預，調查具有一定的代表性。之后，對回收的問卷進行統計。

（二）樣本數據分析

在對回收的問卷進行統計后發現，健身類如健美操，娛樂類如體育游戲，隔網型球類如乒乓球、羽毛球、（氣）排球等是最受女生歡迎的三類體育項目，分別占到32%、28%和24%，而田徑、體操、足籃球等對抗性強的是女生最不喜歡的體育項目，分別占44%、29%和21%。在不同年級女生選擇體育項目方面，像健身類、娛樂類、隔網型球類等女生所喜愛的體育項目，隨著年齡的增長，女生對這些體育項目的喜愛度愈高。例如，一至三年級女生選擇自己最喜愛的體育項目的比例分別為26%、30%和34%；參與體育項目的目的方面，36%的女生是為了提高身體素質，21%的女生是為了獲得健美身材，19%的女生是喜愛運動，15%的女生是出于娛樂目的；在對該校女生最不喜歡的體育項目調查方面，長跑、足籃球、跳高、單雙杠、鉛球等是大家最不愿參與的體育項目。

三、民族地區中等衛校女生選擇體育項目傾向性分析

從問卷調查數據看，民族地區中等衛校女生在選擇體育項目時，有著非常明顯的傾向性。

（一）選擇體育項目存在個體差異

女生在選擇體育項目上存在較大的個體性差異，像健身類項目，有的喜歡藝術體操，有的則喜歡健美操；像娛樂類項目，有的喜歡外出郊游，有的則喜歡做游戲；球類運動上，有的喜歡網球、乒乓球，有的則不喜歡足球、籃球等運動量較大的球類運動；有的身體素質較好的女生，愿意參與長跑、跳躍等活動，有的則因身體較弱而不愿意參與等。但因為在體育課程中，體操、球類、田徑等活動是必須要開展的，而這些因女生身體素質上的先天弱勢而多數不愿意參與。為此，體育教師要對女生進行正確引導，循序漸進地控制相應運動量，同時配合其他類型運動項目選修課，才能獲得好的效果。

（二）不同年級女生的偏愛度不同

從不同年級女生對體育項目的選擇看，年級越高，年齡越大，就越不愿意參與運動量較大的體育項目，而對健身、娛樂等活動的興趣反而越高。究其原因，伴隨女生的生長發育，對個人的形體美的重視程度越高，社交生活也越多，參與這些活動，不僅能幫助女生保持良好身材，還使同學之間有了更好的交流機會。另外，隨著體能達標測試的結束，很多女生認為不用再花大量時間進行鍛煉了，這也是導致這一問題的重要原因。因此，在設置相關課程時，學?？筛鶕@些特點，將田徑、基礎體能、球類等運動量較大的項目安排在一、二年級進行，在高年級多安排一些健身、娛樂類項目，契合女生的喜好。

（三）參與體育活動目的千差萬別

隨著民族地區經濟社會的持續發展，中等衛校女生的視野也逐漸變得開闊，體現在選擇體育項目上，就是希望通過參與體育項目，獲得身心的愉悅，認識更多的朋友，收獲成功與自信，更早接觸社會，保持良好身材，消磨課余時間等，而不僅僅是完成體育課程要求并通過相應考試這一簡單的目標。因此，教師要對女生進行正確的引導，既要為女生展現運動的多元化，使她們養成熱愛運動、喜歡體育的積極態度，同時深刻認識到參與體育運動對提高個人身體素質的重要性，也要幫助她們克服某些功利性想法。這樣才能使參與體育運動真正回歸到其本來面目，使女生自然而然愛上體育運動，增強學習積極性，形成對體育運動的自我心理需求。

（四）參與某些體育項目不夠積極

調查還發現，不少女生因各種各樣的原因對某些體育項目不愿參與，甚至是反感厭惡。例如，有的女生因個人身體素質差，不愿參與長跑類項目；有的因膽小懦弱，不愿參與游泳、冒險類項目；有的因害怕受傷，不愿參與對抗性強的球類等項目；有的因身材不好，不愿參與健身類項目等。這些都是客觀存在的現實問題。為此，教師要鼓勵女生參與更多形式的體育項目，體質、健康、娛樂、競技、生活等各種類型的體育項目都要有所涉獵，才能全方位提升個人綜合素質，才能在參與體育項目中克服個人弱點，保持積極健康的心態，為將來步入社會打下堅實的身體素質基礎。

四、促進民族地區中等衛校女生參與體育項目的建議

（一）科學設置教材滿足女生個性選擇

調查表明，絕大多數女生對于參與體育項目的態度是積極的，不管是課堂還是課余時間，都愿意根據自己的喜好選擇相應的體育運動項目。并且，隨著年齡的增長、閱歷的提升，女生在體育項目的選擇上也在不斷變化，但追求健康，獲得愉悅，保持形體美，喜歡某項運動等，依然是女生的普遍追求。另外，中職衛校女生正處在青春發育期，生理心理等方面的變化也很快，個性特點非常突出。因此，教師要對教材內容進行科學設置，滿足女生的個性需求，使每個人通過參與體育項目都能夠有所收獲。在低年級，要多安排一些田徑、球類體育項目，提高女生的身體基礎素質；進入高年級后，可以多提供一些娛樂、健身、體操、跆拳道、女子防身術、街舞等符合時代潮流的運動，將女生按照興趣進行分組，使不同興趣愛好的女生都能夠獲得相應的運動體驗。

（二）注重因材施教，創新方式開展教學

因材施教是現代中職院校教育改革的必由之路，也是素質教育普及的必然選擇。具體而言，就是要在中職教育階段使每個女生都能夠喜歡上一種或幾種體育運動項目，并為養成終身鍛煉習慣打好基礎。在校期間，學校要在教材規定的運動項目之外，設置專門的選修課，安排專門課時，提供必要的練習場地，提供必要的運動器材，促使學生參與更多的運動項目。教師要積極創新教學方式，突出學生在學習中的主體地位，既要多利用多媒體、網絡等現代教學手段，拓寬學生視野，豐富課堂內容，使學生感受運動美感，也要多采用分組教學、情景教學、競賽式教學等方法，充分調動學生的積極性，使學生更愿意參與其中。例如，針對很多女生不愿參與球類運動的實際，可先以介紹中國女排為切入點，手把手教大家該如何打（氣）排球及比賽的規則是什么，在比賽中如何培養團隊協作精神，在參與（氣）排球運動后自己的身體素質、形體等發生了什么變化等；之后，再組織一些班與班、年級與年級、校際之間的對抗賽。通過這些教學和比賽，不少學生紛紛表示愿意在課余時間參與（氣）排球這一運動。

（三）根據天氣調整項目確保教學效果

教師在教學中要根據天氣變化情況調整教學內容，使學生可以在最適宜的天氣參與最適宜的運動并保持身體健康。例如，在組織長跑、球類、跳遠跳高等室外運動時，要盡量選擇天氣晴朗、溫度適宜的天氣，運動前要做好充分的熱身準備，防止因運動量過大導致受傷。天氣不好時，可選擇一些健身、棋牌、體操等室內活動。另外，要重視對女生生理期時的保護，室外溫度過高過低或運動量過大等，都不利于女生的身體健康。這些都是教師在體育教學時應重點注意的問題。

五、結語

中等衛校是為我國民族地區培養未來基層醫療工作者的重要場所。做好體育課程設置、體育項目安排、教學方法的創新，對于幫助民族地區中等衛校女生提高身體素質，保持身心健康，獲得內心愉悅，形成積極向上、開朗樂觀的人生態度，順利完成學校學業并在未來走上工作崗位，意義非常重大。因此，我們還有很多的工作要去完成。

【參考文獻】

[1]李素文，朱俊東，羅祖興.昆明市中職學校不同民族學生體質狀況調查分析[J].職業與健康，2010（01）：49-51.

[2]么廣會.我國西南地區城鄉中學生體育價值觀認知差異性研究[D].重慶：西南大學，2012.

[3]黃華敏.高職高專女生健康狀況的調查研究[J].新鄉學院學報（自然科學版），2009（01）：69-72.

[4]鐘全宏，吳福霞.西北貧困地區學校體育發展狀況及對策研究[J].甘肅社會科學，2009（01）：251-255.

[5]喻丙梅.閩南地區高三女生體育參與狀況調查分析[J].漳州師范學校學報（自然科學版），2010（01）：137-141.