鄭敏
教育是一個遵循生命生長規律的過程,任何操之過急的行為都是對心靈成長的粗暴干涉。任何缺乏深思熟慮的“催熟”都是學生學習生活中的毒素。十年樹木,百年樹人,教育是三分教,七分等。作為專業的教育工作者要有耐心和寬容之心,相信每個孩子都希望自己成為天使,給學生體驗成功的機會,等待那些有時迷途的天使
曾看過一位班主任發給家長的一則短信:“無論成績好壞,請想想:每個孩子都是種子,只不過每個人的花期不同。有的花,一開始就燦爛綻放;有的花,需要漫長的等待。不要看著別人的怒放了,自己的那棵還沒有動靜就著急,相信是花都有自己的花期,細心地呵護自己的花,慢慢的看著長大,陪著他沐浴陽光風雨,這何嘗不是一種幸福?!蔽曳浅UJ同這位班主任的觀點,所以我選擇:相信孩子,靜等花開。
付強是個十分可愛的孩子,第一眼看到他時,我就這么認為,胖嘟嘟的臉上總是掛著靦腆的笑容。再看看他的身體,你就知道,典型的“營養過?!?。個子不高,體重上八十哦,體育課上的困難戶非他莫屬,因為沒有哪個項目能順利過關。
開學第二周,他勉強堅持的習慣消失了,新學期的新鮮勁剛剛過去,一些毛病漸漸露出來了,最明顯的就是不寫家庭作業。這不語文寫了一部分,數學干脆空白,英語連本子都找不到。甚至為了逃避責備,在校欺騙老師,在家對父母說謊。我作為班主任及數學老師通知了家長,要求把付強帶回家補,作業補完再送回學校。這一招挺管用,一連幾天,付強的作業完成的不錯,我和幾個老師輪番表揚,希望他能繼續努力??磥磉@些“糖衣”還是很有效果的,兩周的作業都高質量的完成,當然,這里頭也有他爸爸的功勞。
轉眼到了九月底,學校要召開運動會,每班要選十名運動員,一名引導員。我們班的運動員安排好后,引導員一直沒著落,讓誰來擔任呢?幾名優秀生都當運動員了,這個光榮的任務該交個誰呢?仔細想想后,我覺得應該給平時表現一般的同學,這對他來說肯定是一個特別好的鼓勵。于是我想到了近期表現不錯的付強。和語文老師一說這事,兩人意見不謀而合,就他了。雖然體型欠佳,但那精神勁兒可沒得說,當他雄赳赳,氣昂昂的,走在我們班的方陣前時,我和同學們送去了熱烈的掌聲,從他燦爛的笑容里,我看到了自信和溫暖。
莎士比亞也曾形象地說過:“贊美是照耀我們心靈的陽光,沒有它,我們的心靈就無法成長?!薄敖逃咭鲆粋€智慧的牧羊人,引領可愛的孩子們去尋找最肥沃、豐美的草地?!苯o孩子一個機會,一個展示自我閃光點的機會,同學的鼓勵會讓他加油,老師的稱贊會讓他充滿自豪,更會讓他會用百倍的努力來表達心中的感恩。從那次運動會后,付強學習積極性有了明顯的提高。每次都能按時完成作業,課堂上也有了自信,能主動參與課堂活動。這朵遲開的花在我們的耐心幫助和等待中,正吐蕊爭芳。
犯錯是學生的權利,所有人都是在犯錯和改錯中得到進步的。學生犯了錯其實大多是忐忑、懊惱,期望得到寬恕、諒解。這時候就需要老師有包容之心,給學生一縷陽光,我用真誠澆灌遲開的花,讓學生真正認識是與非,更好的發揮自身的主觀能動性,增強對自身的約束力,對學習擁有更大的興趣。
堅守一方沃土,用愛寫滿師德,愛是成功教育的原動力,師愛是師德的靈魂。為師者應該熱愛、關心、善待每一個孩子,以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,不能讓任何一個孩子成為遺憾?;仡欉^去,讓我更加深入理解了一句話“不是每顆種子都能開出
美麗的花朵,也許它是一顆參天大樹”。展望未來,任重而道遠?!暗ば幕鞔河隇?,換來桃李滿園香”,靜等花開。
參考文獻
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