初中物理趣味化教學(xué)的策略

徐鳳華

摘 要：初中物理教師要在實際教學(xué)中不斷研究，優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)方法，進(jìn)行趣味教學(xué)，最大化地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者結(jié)合實際教學(xué)，就初中物理趣味化教學(xué)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：初中物理；教學(xué)策略；趣味化

中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）23-055-1

物理是自然科學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，與我們的日常有很大的聯(lián)系。有效的物理教學(xué)不但可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增長學(xué)生的知識，更可以培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力，提升學(xué)生的思維能力，對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展具有重要現(xiàn)實意義，因此，我們必須重視物理教學(xué)。為了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初中物理教師必須根據(jù)學(xué)生的心理需求，把握學(xué)生的好奇心理，積極轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教學(xué)方法，創(chuàng)教學(xué)模式，在教學(xué)中幫助學(xué)生感受物理的趣味性。

一、充分利用多媒體教學(xué)

隨著計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。各類教學(xué)輔助軟件的使用大大方便了教師的教學(xué)工作，減少了教師講課的難度。借助多媒體技術(shù)，教師可以拓展其教學(xué)方式，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。教師可以通過播放一些物理相關(guān)的視頻，讓學(xué)生通過視頻了解相關(guān)知識，從視覺和聽覺上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引起學(xué)生的求知欲。同時教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生了解最新的物理資訊，讓學(xué)生從不同的角度、不同層次了解物理。在講解一些微觀層面的物理知識時，很難利用傳統(tǒng)的教學(xué)模式向?qū)W生展示，例如在學(xué)習(xí)“分子動理論”相關(guān)內(nèi)容時，分子不是肉眼能夠看到的，對學(xué)生的理解造成了一定的難度，這時教師就可以將這些不易講解的內(nèi)容做成視頻或者ppt的形式，這樣既減少了教師板書的時間，使教師能夠更加充分地利用課堂時間講解題目，也更加清晰地向?qū)W生展示知識要點和相關(guān)知識延伸。通過多媒體教學(xué)，教師能夠?qū)⒄n本中較為枯燥的知識轉(zhuǎn)換成生動的圖片或者視頻形式，增加了課堂的趣味性，充分吸引了學(xué)生的注意力，有助于學(xué)生對物理知識的理解，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

二、發(fā)揮物理實驗的作用

學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣主要是在初中教學(xué)階段培養(yǎng)的，物理實驗作為物理教學(xué)的組成部分，對于幫助學(xué)生深入了解物理基本概念和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力有很大的作用。物理實驗可以有效活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，還可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中物理教師在教學(xué)時可以進(jìn)行帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實驗，通過向?qū)W生展示物理實驗，增強(qiáng)物理教學(xué)的趣味性。例如在講解“運動和力的關(guān)系”這課時，教師可以設(shè)置一個坡面，讓小車從斜坡頂端由靜止滑下，然后改變坡面的粗糙程度，通過觀察就可知道小車滑行的距離與坡面光滑程度的關(guān)系。通過這種演示和操作，可以最大程度地引起學(xué)生的注意，學(xué)生在演示過程中始終保持著好奇心，學(xué)習(xí)興趣大大增強(qiáng)。物理實驗還能幫助學(xué)生記憶物理知識，加深對物理知識的理解。教師可以鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行一些安全易操作的實驗，讓學(xué)生通過親自實驗增加對物理學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)習(xí)物理的信心。

三、優(yōu)化自身教學(xué)方式，發(fā)揮教學(xué)魅力

一個優(yōu)秀的教師能對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大的影響，能引導(dǎo)學(xué)生趣味學(xué)習(xí)。初中物理教師在教學(xué)時可以充分發(fā)揮自身的教學(xué)魅力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。

1.語言表達(dá)幽默風(fēng)趣

語言是人類溝通的基本工具，學(xué)生往往會對語言表達(dá)幽默的教師及其所講內(nèi)容產(chǎn)生深刻印象。在教學(xué)時，教師可以使用學(xué)生較為喜歡的語言，體現(xiàn)自身的幽默感，增加物理課堂的趣味性，拉近與學(xué)生之間的距離，創(chuàng)造輕松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠更好地接受知識，改變對物理的印象，產(chǎn)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式就是灌輸式教學(xué)為主，輔以題海戰(zhàn)術(shù)，絲毫沒有趣味性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低，對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生疲勞感。初中物理教師要改變現(xiàn)有的教學(xué)方法，賦予物理教學(xué)更多的趣味性。教師可以利用物理小故事來引起學(xué)生的注意，在不改變教材的情況下，通過講述一些物理趣聞來活躍課堂氣氛。教師要不斷優(yōu)化教學(xué)方法，站在學(xué)生的角度制定教學(xué)內(nèi)容，用學(xué)生感興趣的方法進(jìn)行講課，增加初中物理課堂教學(xué)的趣味性。

四、教學(xué)方式生活化

物理是一門具有很強(qiáng)的應(yīng)用型，與我們的生活息息相關(guān)，初中物理教師在教學(xué)時，可以加強(qiáng)物理與生活的聯(lián)系。一方面讓學(xué)生知道物理無處不在，明白物理與實際生活的關(guān)聯(lián)；另一方面可以讓學(xué)生知道自己所學(xué)的知識有哪些作用。教師可以鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)物理知識，引導(dǎo)學(xué)生利用物理實驗驗證自己的猜想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，在學(xué)習(xí)慣性時，教師可提問學(xué)生“為什么以同樣的速度旋轉(zhuǎn)雞蛋，生雞蛋會搖晃而熟雞蛋旋轉(zhuǎn)平穩(wěn)”，引導(dǎo)學(xué)生主動了解相關(guān)知識，引起學(xué)生的注意，增添物理教學(xué)的趣味性。

五、舉行物理趣味活動

在初中物理教學(xué)中，學(xué)校可以輔助教師開展與物理相關(guān)的趣味活動。這不但可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，更能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣，提高學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。以趣味物理知識競賽為例，它是以生活中常見的物理知識是為基礎(chǔ)，著重提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。教師可以通過此類活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，增加物理教學(xué)的趣味性，提高物理教學(xué)的效率。

趣味化的物理教學(xué)能夠有效提高物理學(xué)習(xí)的效率，初中物理是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的關(guān)鍵時刻，教師不但要重視基本理論知識的傳授，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新教學(xué)方法，增添物理教學(xué)的趣味性，通過一系列行之有效的方法，真正使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自身潛力，培養(yǎng)符合時代發(fā)展需求的人才。