對高校藝術設計課程改革與創新的思考

王密思

【摘要】調查顯示，全國藝術專業普遍開設了藝術設計這門專業課程，為社會培養了一大批藝術設計人才，有效推動了藝術設計隊伍的發展。藝術設計課程遍地開花的同時也存在一些問題，如教材老化、內容不夠新；教師隊伍質量跟不上、教學手法和教學模式單一；學科體系依然不夠健全等，這些在一定程度上制約了高等院校藝術設計專業的發展。為此，要促進高等院校藝術設計的全面發展和合格藝術設計人才的培養，就必須加快藝術設計課程改革和創新，借助新科技，新傳播方式，突破傳統模式，讓藝術設計教育上一個新臺階。

【關鍵詞】高校藝術設計課程；改革創新

一、高校藝術設計課程教育的現狀

1.學生的學習現狀

在我國，藝術考一般是文化成績相對較低的學生，為了取得更好的成績，不輸在起跑線，轉投入藝術的懷抱，借藝術的名義，走入高等教育的象牙塔。藝術成了部分人的捷徑，在這種國情下，藝術生本身并不熱愛藝術，只是投機取巧的一種手段，藝術生本質發生了變化，在學習和發展的方面自然存在更多的問題。理論知識不想學，實踐操作不動手，眼高手低，游手好閑無所事事，這是很多高校藝術生的真實寫照，這種情況下藝術設計課程教育只是一種擺設。

許多在高校學習的藝術生往往不是因為喜歡藝術設計而報考這門專業，而是因為學習能力與高考成績達不到高校的基本要求，無奈之下只得通過考前突擊從報考藝術設計專業這條道路進入大學校門。因此，許多學生對藝術設計并不感興趣，更別說這種理論性的課程了。他們對藝術設計本身并沒有太多的了解，所以也并不知道藝術設計是需要深入了解歷史、美學、心理學等學科知識之后才能真正掌握的一門學科。

2.教師的教學現狀

綜合歷年高考錄取分數，我們發現，藝術生的成績偏低，文化理論知識相對欠缺，在這種情況下，部分教師自降門檻，對學生放之任之，在教學中敷衍塞責，教學過程草草了事。理論知識，實踐設計無法深入的傳授于學生，學生不能系統了解掌握相關知識點。由于藝術生人文知識水平不高，教師對于學生的要求也隨之降低。也就無法更深入地將知識傳授給學生，學生也無法理解相關的知識點。然而這并不有利于學生自主思考能力的發展，更不利于培養學生的人文素質。教師對藝術創作者以及藝術品的理解并不等同于學生對它們的理解，而當前國內的一些高校的藝術設計課程往往就有這樣的誤區，將課本上的觀點也一概灌輸給學生。學生大多數不會在課外時間進行這樣的自主學習，結果他們也沒有按照教師的要求去做，致使下一堂課依然是老師說學生聽的狀況。這種惡循環沒有改變，藝術設計課程教學就無法取得實質性的發展。

二、高校藝術設計課程教學改革

1.豐富教材，全面發展

隨著社會生活的飛速發展，藝術設計的內涵也在不斷發生著變化，從過去實用美術范圍拓展到環境藝術設計、視覺藝術傳達設計、動漫藝術設計等與現代生活密切相關的眾多領域?，F在高等院校所使用的教材，基本上變化較小，主要引進和借鑒了國外藝術設計的理論和模式，照搬現象嚴重，無法適應現代藝術設計發展的方向和趨勢。因此要不斷學習和總結歐美發達國家藝術設計院校的經驗，結合國內藝術設計要求，做必要的教材改革。要豐富藝術設計的教材，不僅僅是改革就能完成的，還必須引進文學、科學等學科和藝術學科進行綜合，才能促使其全面發展。目前國內高等藝術院校在開設課程上偏重不一，對其他學科不夠重視，影響了學生素質的提高。加強文化課教育在高校顯得尤為迫切。只有豐富了教材，才能真正在藝術設計課程改革上做到穩步、全面的發展。

2.完善教育模式和教學方法

現在高校教育模式和教學方法仍基本以“集中授課、個別輔導”為主，這種方法缺少互動和交流已難以適應時代要求，這些都是藝術設計課程需要解決的問題。

在教學方法上，可以通過微信、微博、課堂直播等新媒體進行教學；可以采取問答、討論等教學方式來活躍課堂氣氛，提高學生的積極性和參與性；讓學生參與到企業、公司中，實地教學，重點進行針對性問題的分析，加強教學的目的性。

現代藝術教育和電子計算機密切相連，在傳統教學手段上，現代高校一定要重視計算機操作和運用。計算機為藝術設計提供了無限創意空間和全新的藝術表現形式，教學手段也變得多樣。電腦藝術設計在高校推進藝術設計教育的進程中，起著相當重要的作用。熟練運用計算機操作，可以使設計變得更為簡單和實用，提高工作和學習的效率。教師在這方面需要多做一些引導，運用多種教學手段，創造出一種適合教學的情景模式，鼓勵學生自主思維和想象，培養他們的創新能力。

在現代教育不斷改革的今天，藝術設計也要結合自身特點和市場需求進行調整和改革。藝術設計不僅要重視學習的理論知識，也要重視實踐能力的操作?，F代社會商業競爭非常激烈，藝術設計專業是為了迎合市場和時代需求而創辦的，因此突出社會實踐能力是高校藝術設計專業課程改革的重點。在藝術設計課程中，可以把一些“項目工作室制”教學模式引入課堂，加強對學生社會實踐能力的引導。其次，學?？梢赃x擇一些有市場、有特色、有實力的大中型設計公司長期合作，建立一些校外實習基地，為學生以后走向社會打下堅實的基礎。

3.健全高校藝術設計學科體系

藝術設計是一個年輕的專業，極富發展潛力。但是現在國內高校教學只是停留在一些早期國外借鑒過來的經驗上，已經無法適應現代社會和現代教育的發展要求?，F代歐美發達國家創新能力突出，國內藝術設計要勇于打破傳統教育模式的束縛，開設一些新興的、有市場活力的專業課程，不僅可以迎合市場的需求，也可以為社會培養大批緊缺型藝術設計人才，有利于大學生就業和社會的發展。

不僅要著眼于世界藝術設計發展的潮流和趨勢，與世界接軌、與世界藝術設計的發展同步，也要重視國內傳統藝術設計的發掘，將西方先進的藝術設計理念和中國特色的傳統文化結合起來，發掘符合中國國情、時代和市場特點的新思維、新路子。對于一些具有民族特色、深受人們喜愛的民間藝術，可在高校開設這些具有民族傳統優勢的藝術設計課程，不僅對于完善學科體系建設有重要作用，對于保護和傳承傳統美術工藝更有著積極、重要的意義。

三、結語

培養藝術設計創新人才與高校教學改革分不開，藝術設計創新人才的培養使命最終要靠本專業的創新課程體系來完成。藝術設計以傳統文化和現代文明為背景和依托，以人類的需求為條件，不斷探索出適合自身生存和發展的辦學模式。高校要充分發揮其地域性特點來建設藝術設計課程體系，更新觀念，轉變思想，更改教學體制，調整目標和服務方向，探索出符合自身實際的人才培養模式。

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