新概念理論下的VI設計教學改革

陳露

摘 要：目前，國內大多數的高等院校仍采用以往的教學方法進行VI的設計教學。但是隨著時代的進步，VI設計滲入了更多新概念，以往的教學方式很培養出能滿足現代企業所需要的人才，難以滿足用人單位的根本需要。這篇文章搜集了數個經典的VI案例進行研究，力圖創造一些更加具有實用性的教學理念體系，相信這些概念能夠推動未來的VI設計教學的進步。

關鍵詞：新概念；VI設計；教學

中圖分類號：G712；J524-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）12-0201-01

隨著時代的變遷，現在的生產工藝代替了以往的制作印刷等傳統工藝，企業為了能夠提升自己的品牌效應和影響力，對自身形象提出了更為嚴格的要求，以至于現代的VI設計在理念和設計方式有了明顯的變化。但是現在很多國內的高等院校依然走著傳統方式授課的老路子，這樣的教學方式導致學校所培養出來的學生難以符合企業的實際要求。越來越多的用人單位開始反應當代大學生的知識儲備不足，學習的知識不能滿足時代的要求，理念相對落后，這些問題不僅給學生和用人單位帶來了難題，對老師們亦是難題。

一、加強教學過程中對標準色彩應用的把握

作為品牌和受眾的橋梁，色彩起到了關鍵的作用，不僅僅是空間辨識度的重要組成部分，而且品牌意識更離不開色彩的作用。企業品牌的特點主要表現在色彩的識別性和傳播功能，在傳統的VI設計里黑色字體往往是最明顯的標志，而現代彩色的文字逐步替代黑色字體。

在現在VI設計教學中更多的應用白色是筆者力圖創建的一種新的理念。白色能夠給人一種包容、高雅等感覺，以往的VI教學中，色彩的種類里一般不會包括白色。在現代的理解里，“露白”不再是白紙本來的顏色，而是人們能夠感知的白色。隨著傳統工藝的進步，越來越多的企業開始把白色作為標準色彩。筆者認為白色可以沖出VI體系色彩使用的瓶頸，還能增加色彩應用的多樣性，能夠在極大的限度內提高企業的品牌效應。

二、加強教學過程中標志明度使用規范的講解

現代的VI設計教學思考中，對于不同明度背景的運用逐步代替傳統的方式成為現代教學方式的一個閃光處。以筆者的觀點，在教學中，老師要把握住傳媒的特點，把相近的明度數值依據相應的特征對應，以至于使得標志在大多數的的情況下都能表現得當。生產力的發展帶動了印刷術的提高，在標志明度背景方面很多的茅盾都能得到解決，這將使企業或者品牌在市場中達到意想不到的效果，也能使企業的品牌在VI設計中表現出更多的靈活性。

三、提升學生象征圖形設計的能力

根據以往的VI設計教學，標志作為象征曾被當作一種最有效的教學方式，這是一種能夠使學生快速掌握新知識的一種方式。盡管在使用象征圖形的同時，能夠滿足企業文化與風格的相關要求，但是卻存在一些弊病，比如顯得過于單調，使企業或品牌形象顯得過于死板，沒有多樣性和靈活性。

在老師講課的過程中加強對幾何圖像的應用，能夠直白的表現企業或品牌的文化意義，還能使教學的過程更具有生動性，提高學生主動學習的興趣。幾何圖形作為視覺中一種中性的符號，因自己不具備較為明顯的特點，所以能與其他的視覺元素相兼容。因為這些優點，越來越多的企業開始青睞這種設計方法。

老師在教學中應該從多個方向注意標志的擴展。目前企業或品牌不僅要順應著時代的發展，而且還要提升企業的形象，在這種大環境下，對于VI的設計教學也提出了更高的要求，在標志造型拓展方面顯得尤為重要。在日常的教學中，老師可以把整個標志分解成N多個象征的圖形，讓每個獨立的個體都能獨自應用，這種方法能夠解決象征圖形與企業品牌標志不符合的缺點，還能夠使得象征圖形解決過于單一化的特點。因為在教學中想要提高教學的效率，在多個方面應用標志的衍生拓展能起到意想不到的作用。

四、企業辦公園區的環境導示

現在，國內仍然有不少企業的環境導示還存在著傳統VI體系的弊病，比如過于單一性。市場在不斷的變化，很多企業越做越大，但是還是只有一小部分的企業能夠認識到環境導示系統在某些方面對其企業文化有著至關重要的影響。單一性不但存在與企業中，還存在與當代教育中，在多數高等院校里，VI教學仍然采用老式的VI設計原理，使得設計出來的作品過于平面化，缺少創意，更甚者有些同學直接復制VI模板，東拼西湊出一個設計，這使企業在市場中不能表現出自己的特色和個性。想要改變這種現象，要在教學中發現VI設計中遇到的困難，迎合時代的要求，結合企業自身的特點，增強學生的創新型思維。

企業的內部環境和其他的展示設備作為企業形象的載體在很多放面起到重要的作用。某些集團突破老的設計理念瓶頸，以簡單的色彩為主題的設計體現了VI設計理念，而且這些企業靈活的利用傳統工藝，如鏤空工藝使得設計的思維由二維進入三維，并且實現了與設計理念的完美結合，正是這些方式方法標志著功能性與藝術性的融合。如日播集團采用了上述思路，在VI設計上邁出了一大步，而且為當代教學提供的一個重要的方向。

綜上所述，新概念下的VI設計教學改革要滿足教學中對于色彩的把握，并且在教學中注意對相關規范的講解，同時提升學生對象征圖形設計的能力等要點，為此才能滿足時代發展的需要，培育出符合現代企業要求的人才。

參考文獻：

[1]原研哉，朱鍔（譯）.設計中的設計[M].濟南：山東人民出版社，2007.