以微信為契機(jī)的大學(xué)思政教育發(fā)展策略

邵麗坤 張東海

摘 要：隨著現(xiàn)代化的信息技術(shù)的發(fā)展，“微”字網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)出現(xiàn)在我們的日常生活中，這已經(jīng)在改變著人們的交流方式了。在高校的思政教育工作中，微信憑借著自己的優(yōu)勢，有效地解決了大學(xué)思想政治工作中的一些問題，使得教育模式有了新的改革。本文就微信來探討大寫思政教育發(fā)展的策略，希望能夠給今后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：微信；大學(xué)思政教育；策略

新媒體的表現(xiàn)形式主要有圖文媒體、音頻媒體或者是視頻的形式，根據(jù)信息之間的互動(dòng)模式還可以分成在線模式或者離線模式；根據(jù)信息溝通的模式可以分為互動(dòng)模式和傳播模式。比如說，微信就是一種非即時(shí)的，有圖文的互動(dòng)媒體形式。新媒體也具有直觀性強(qiáng)的特點(diǎn)，可以將各種的文字信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換。還具有交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，人們不再被動(dòng)的接收信息，可以參與到信息當(dāng)中進(jìn)行互動(dòng)，這比傳統(tǒng)意義上的單向傳播的形式要靈活得多。

一、淺析微信與大學(xué)思政教育之間的關(guān)聯(lián)

微信的出現(xiàn)，現(xiàn)代人們使用微信的人群越來越多，在手機(jī)上注冊微信賬號(hào)的人已經(jīng)超越了10萬億人次，大家都已經(jīng)會(huì)使用手機(jī)掃描二維碼，關(guān)注微信群，進(jìn)行群聊、觀看一些微信平臺(tái)的消息。給日常生活帶來了極大的便利。

對于高等院校的學(xué)生而言，對于微信軟件的使用也是非常多的，有了微信軟件的參與，大學(xué)思想政治課堂教育拉近了老師和學(xué)生之間的心理距離。他們可以通過微信進(jìn)行聊天，逐步培養(yǎng)相互之間的信任度，成為親密的朋友。教師在管理中，管理模式也發(fā)生了改變，這種“軟管理”的管理機(jī)制更加適合于教育學(xué)生[ 1 ]。

二、微信促進(jìn)大學(xué)思政教育發(fā)展的策略

（一）大學(xué)思政教育者應(yīng)該積極的使用微信軟件

微信軟件在人們的使用中，時(shí)間也不是很長，但是我們通過微信，發(fā)現(xiàn)它的功能是非常大的。所以，在大學(xué)的思想政治課中，教師要認(rèn)識(shí)到微信的重要作用，掌握微信的使用方法，從微信中搜到自己講課需要的教學(xué)資源，有效地確立了思政教育的起始點(diǎn)。在思政教育過程中，老師要和大學(xué)生進(jìn)行思想上的交流溝通，擺正自己的位置，不能把自己放在微信圈的主體，而是要和學(xué)生之間建立平等的關(guān)系，這樣學(xué)生才能和老師平等自由地通過微信進(jìn)行交流。在交流中，教師要及時(shí)地觀察學(xué)生的狀況，以更好的了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

此外，老師也要學(xué)會(huì)運(yùn)用微信軟件，和學(xué)生進(jìn)行私密的聊天，且內(nèi)容是保密的，這樣學(xué)生就會(huì)更加得信任自己的老師，對老師說出自己的心事，更加有效地解決自己內(nèi)心深處的問題[ 2 ]。

（二）高校學(xué)生對微信平臺(tái)應(yīng)該做到正確應(yīng)用

在互聯(lián)網(wǎng)中有一句時(shí)尚的用語，即“今天你微信了嗎？”，這充分體現(xiàn)了人們對于微信的了解已經(jīng)是無人不知的了。在大學(xué)思政教育工作中，我們要不斷加強(qiáng)對于學(xué)生的引導(dǎo)工作，使得他們能夠正確地運(yùn)用微信，通過微信來學(xué)習(xí)，提升自己的思政成績，而不是通過微信看一些其他的東西。不過，大學(xué)生也要逐步意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)也不能單純依賴于微信平臺(tái)，在思想政治教育的過程中，針對于遇到的問題，雖然能夠在微信平臺(tái)上討論，但是長此下去，也會(huì)使得學(xué)生主動(dòng)思考問題的能力減弱，一遇到問題就網(wǎng)絡(luò)求助，失去了自己的想法，導(dǎo)致學(xué)生的獨(dú)立思考問題的能力出現(xiàn)下降。此外，在校園的微信平臺(tái)中，遇到一些垃圾信息還沒有被管理員發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理掉，若是被學(xué)生看到，也會(huì)影響到學(xué)生的主觀判斷能力。

（三）通過微信的溝通功能，增強(qiáng)思政教育管理的成效

在大學(xué)階段，我們都知道，學(xué)生和老師之間溝通方式很少，幾乎見面的時(shí)間都很少，更別談交流了，通過微信這個(gè)手段，可以有效地彌補(bǔ)老師和學(xué)生之間的交流機(jī)會(huì)。作為高等院校的輔導(dǎo)員，可以建立一個(gè)微信群，將本班的學(xué)生都加進(jìn)去，方便大家在群里互相交流。也可以發(fā)送圖片、視頻、語音等方式，不管是在課堂上還是課下，這種交流都是可以隨時(shí)就能進(jìn)行的，學(xué)生的心事可以向老師進(jìn)行表達(dá)，在虛擬的狀況下，老師能了解學(xué)生的思想狀況，運(yùn)用有效的策略引導(dǎo)學(xué)生走向正確的思想方面。通過微信群的建立，能夠極大得提升高等院校思想政治管理的工作成效。

（四）不斷增強(qiáng)微信朋友圈的功效，加強(qiáng)思政管理方式

學(xué)生也可以將看到的微信活動(dòng)通過一個(gè)鏈接實(shí)現(xiàn)，大家一轉(zhuǎn)一的就能夠?qū)⑿畔鬟f出去。現(xiàn)在，已經(jīng)不是這種模式了，完全可以實(shí)現(xiàn)面對面的掃描，也可以通過微博分享或者是聊天的時(shí)候，就可以將二維碼發(fā)送給好友，將之?dāng)U散出去，使得更多人的關(guān)注這條信息。

在微信朋友圈里，這里是一個(gè)展示自我的空間，在這里也能夠傳遞每一位學(xué)生的思想，老師在微信朋友圈發(fā)表一些正面的言論，引導(dǎo)學(xué)生的思想也朝著正確的方向邁進(jìn)。同時(shí)也可以上傳一些有教育意義的視頻，讓學(xué)生觀看，這樣學(xué)生在觀看后，個(gè)人的思想意識(shí)將會(huì)發(fā)生極大的變化，為今后教學(xué)的開展奠定基礎(chǔ)[ 3 ]。

三、結(jié)語

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，運(yùn)用微信這種交流方式，正在慢慢地改變大學(xué)的學(xué)生生活，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，運(yùn)用微信平臺(tái)已經(jīng)是一個(gè)非常不錯(cuò)的發(fā)展趨勢了。因此，高校思政教育工作者應(yīng)該緊緊的抓住微信這一契機(jī)，充分掌握微信軟件的使用程序，從科學(xué)的角度有效地運(yùn)用，這樣才能使得微信公眾平臺(tái)逐步為學(xué)生服務(wù)，及時(shí)的掌握學(xué)生的思想走向，依據(jù)學(xué)生的內(nèi)心需求走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心進(jìn)行思想指導(dǎo)工作，這樣大學(xué)思政教育的理念就會(huì)在大學(xué)生的理想信念中生根發(fā)芽，茁壯成長。

參考文獻(xiàn)：

[1] 胡亞凡，谷雪峰，于曉波，張華.試析新媒體如何在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用[J].中國校外教育，2014（33）.

[2] 張?jiān)?基于網(wǎng)絡(luò)媒體的大學(xué)生思政教育改革分析[J].亞太教育，2015（05）.

[3] 韓雪松.試析新媒體如何在思政教育中有效發(fā)揮作用[J].科學(xué)中國人，2016（32）.

作者簡介：

邵麗坤（1983-），女，滿族，河北張家口人，本科，助教，研究方向：高校思政；

張東海（1979-），男，漢族，河北宣化人，本科，科長，政工師，研究方向：高校思政。