微觀察：基于“覺知”喚醒的體驗式家庭作業

夏小波

我班開展的以“愛”為主題的微觀察活動，不僅培養了學生在生活中感受愛的能力，而且使作文與做人活動相得益彰。

一、 “微觀察”社會，感動一份博愛

在“互聯網+”背景下，微信平臺越來越受到人們的青睞。在微信平臺上，傳播著很多充滿正能量的公益視頻，這些視頻選取典型的事件、場景、畫面、人物，弘揚社會正氣，傳播正義能量。

學生微觀察選登：

“吝嗇”大叔

一位大叔來到飯店點菜，這時一對情侶吃了半碗餃子便把碗一推起身離去。這位大叔瞥了一眼，便丟下手中的菜單，拿起一雙筷子夾起碗中剩下的餃子，蘸著碟子中的醋津津有味地吃起來。周圍的人指指點點，紛紛投來鄙夷的目光。大叔吃完后，從懷里掏出100元塞進了吧臺上的捐款箱。人們看到后，不禁向他投來了敬佩的目光。一位退伍軍人竟對著他離去的背影行了一個恭敬的軍禮！

——夏葉觀察于微信視頻

寫作目的：“我”通過人們兩次目光的對比，生動表現出大叔可貴的品格。

生活感悟：有一種偉大叫“對自己吝嗇，對別人慷慨”。

我們還利用微信平臺，引導學生微觀察了海豚飛身救人、獵犬撩水救魚、漁民泥潭助人等數十部公益視頻，學生捕捉了感人的細節，受到了真、善、美的教育。

二、“微觀察”自然，感動一份熱愛

經過一個冬天的蟄伏，生命再也無法拒絕這春光的誘惑。春暖花開，枝頭添綠；草木蔥蘢，芳草萋萋。景色最旖旎，踏青正當時。在這春意融融、風和日麗的日子里，411班的孩子們捧著一部部相機，一路追趕著春天的足跡。

學生微觀察選登：

如火一般的葉子纏繞在枝頭，在微風中輕輕跳躍，不時發出“嘩嘩”的笑聲。

——劉婕觀察于馬路邊

寫作目的：我用“纏繞”寫出了葉子。

生活感悟：春色把馬路打扮得很迷人。

一朵朵桃花或明或暗，或濃或淡，簇擁在枝間。微風拂過，花枝輕輕搖曳，仿佛在說悄悄話呢！

——夏葉觀察于桃園

寫作目的：我用“簇擁”寫出了桃花的茂盛。

生活感悟：桃花把春天點綴得十分溫馨。

春天的桃花、夏天的銀杏、秋天的桂花、冬天的臘梅都留下了學生踏訪的足跡，枝頭縈繞著大家的歡聲笑語。

以上僅僅從一個維度展示了我們班級開展的微觀察活動，在內容層面上，我們還根據節日主題、活動主題、氣候主題等開展了微觀察系列活動，讓微觀察言之有物；在表達層面上，我們還從觀察的視角（由整體到局部、由靜態到動態、由主體到客體……）、思維的層次（由概括到具體、由現實到聯想、由現象到本質……）等方面進行了微觀察指導，讓微觀察言之有法。

（作者單位：江蘇東臺市實驗小學）