以人民為中心視角下的企業員工思想教育工作路徑研究

陳俊宇

【摘 要】企業員工思想教育工作具有全局性、長期性、復雜性，要隨著社會經濟發展與時俱進地調整。思想教育工作對促進企業全面發展、樹立員工正確的價值理念具有重大意義。當前，企業員工思想教育中存在不少問題，缺少以人民為中心的指導思想和最高體現，這是問題的關鍵所在。結合實際、統籌全局，文章介紹了實現以人民為中心的企業員工思想教育工作路徑。

【關鍵詞】企業員工思想教育；以人民為中心；企業；員工

【中圖分類號】D64 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-0688（2017）06-0148-03

隨著中國經濟發展進入新常態，世情、國情、社情都在發生深刻的變革，中國經濟進入轉型升級、結構調整、穩定增長的新階段。世界經濟一體化不斷推進，社會生產方式、交往方式都在改變，市場競爭愈發激烈，企業的生存和發展面臨新的挑戰和機遇。因此，為了穩定、深化企業的發展，企業員工思想教育工作必須與時俱進且科學地開展。

1 企業員工思想教育工作的重要意義

1.1 提高企業的管理水平

企業的管理水平在很大程度上影響著一個企業的運行狀況，企業的管理是一個全方位、各部門的具體實踐過程，而充分參與這個實踐過程的主體就是人，即企業的所有工作人員。馬克思主義科學指明理念對理論的引領、理論對實踐的指導。可見，做好企業員工的思想教育工作對于提高企業的管理水平具有重要意義。企業的管理既要審時度勢，注重分析外部環境的影響，又要注重內部協同和問題解決，這就凸顯了開展好企業員工思想教育工作的重要性。企業員工思想教育工作一方面能教育員工，讓員工看清國、內外形勢，以國家和人民利益為根本，不偏離社會主義本質；另一方面能教育企業員工改變工作態度、加強認識深度、提高干事熱度，這是從內外統籌結合來提高企業的管理水平。

1.2 增強企業的凝聚力、競爭力

一個企業的運行應該為員工謀福利，狠抓經濟發展、提高經濟效益，為改善員工的工作、生活狀況奠定物質基礎。可見，企業運行的好壞，關系到每一個人的利益。企業的思想教育工作就是要讓員工樹立正確的思維導向，提高員工對企業的認同感、歸屬感，明白一榮俱榮、一損俱損的道理，每個人都應該為企業的發展努力工作、貢獻力量，上下凝成一股繩，增強企業的凝聚力。在此基礎之上，思想教育還能引導員工解放思想、提高認識，善于直面企業生產發展中面臨的問題和挑戰，能夠及時認清、跟進企業發展的腳步，挖掘信心和智慧力量，避免消極的悲觀情緒蔓延。企業只有通過對員工開展思想教育工作，才能使企業的凝聚力、競爭力得到保障。

1.3 促進企業生產力不斷提高

生產力是推動社會進步的根本力量，更是穩定、促進一個企業不斷發展的支柱力量。企業通過對員工進行思想教育，一是能開拓員工的工作思路，提高他們發現問題、自主創新的能力；二是能提高員工對新事物的接受能力，在生產、生活中，重視對新技術、新理念的思考，并靈活地運用在生產過程中，提高企業產品的附加值，增強文化韻味；三是通過對員工的思想教育，提高員工的大局意識，有利于讓員工正確看待崗位分配、利益分配、職責分配。避免了企業內部的矛盾和沖突，提高了員工的獲得感、正義感，這為員工積極工作奠定了精神基礎。

1.4 幫助員工樹立正確的價值理念

思想教育的重要內容就是積極塑造一個人正確的價值理念，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。員工和企業實質上是一個整體，在很大程度上員工的價值理念就決定了企業的核心理念和發展走向。通過思想教育，使員工能正確處理個人利益與集體利益，懂得犧牲自己、奉獻自己；使員工能正確處理相互之間的幫扶、溝通、協作，匯聚愛的意識，提高企業的人文關懷氛圍，增強企業的感召力；使員工能夠理性地看待企業科學的制度構建、規范調整、模式轉變。最終，讓員工把自己同身邊人、同企業的發展、利益緊密地聯系在一起，這就形成了一個巨大的推動力，實現了企業的健康、和諧發展。

2 當前企業員工思想教育工作存在的問題

2.1 輕視思想教育工作

思想教育的作用是巨大的，正確的思想具有強大的推動力、生命力，錯誤的思想具有強勁的破壞力、殺傷力。改革發展走到今天，我們看到了改革發展的偉大成就，但是隨著市場經濟的不斷發展，不少企業的生存與發展往往過分偏重經濟利益，輕視思想教育工作，把思想教育工作僅看作企業日常管理中無足輕重的組成部分，工作開展滯后。企業的管理者認為思想教育工作不能直接帶來經濟效益，就不重視思想教育工作。這種利益主導的發展思維又決定了企業不會積極主動地創新思想教育的工作方式，這大大妨礙了工作開展的適用性、鮮活性。企業的員工在學歷、資歷、理念、習慣等方面，往往具有差異性，由于企業自身不重視思想教育工作，這無形中也弱化了員工的自我思想教育意識。這樣，員工在生活壓力、消費意愿、利益追求的交織作用下，往往只看重自己的勞動付出和勞動所得，除此之外，很少會考慮別的事情。這就造成員工對思想教育的認識不足，對自身和企業的認知較為膚淺，也就導致他們往往缺少團結精神、奉獻精神、利他精神。從以上分析可以看到，從企業的管理者再到企業的工作人員，自上而下地忽視思想教育工作，嚴重阻礙了思想教育在企業生存與發展中的作用發揮及對員工潛力的挖掘。

2.2 思想教育核心思想缺位、內容存在問題

當前，企業員工思想教育的工作內容存在不少問題，必須予以高度重視，認真梳理，唯有如此，才能更好地保障、促進企業發展。首先，企業的思想教育未能充分體現以人民為中心的思想。企業的思想教育對“人民”這一內涵理解不到位，“人類存在意義上的人、社會群體意義上的人、具有獨立人格和個性的人”[1]，也就是說人民具有創造力、生命力、推動力，不應該忽視他們的主體地位。而當前企業員工的思想教育工作，依然是以經濟利益為重，并沒把“以人民為中心”放到發展全局來考慮，背離了人的發展，缺少對員工的關懷、重視。從某種程度上來說，這直接導致了企業思想，教育工作與員工之間的疏遠，一個不能體現受者的思想，怎么能科學、良好地傳輸呢？其次，當前的思想教育工作內容缺少心意。企業思想教育就是以“企業職工為對象，以政治思想為中心內容的教育，主要研究企業職工思想發展規律以及如何提高企業思想教育效果等問題”[2]，而思想教育的基礎是馬克思主義。馬克思主義是一種動態的、辯證的科學，而不是一種一成不變的俗套內容。企業在開展思想教育工作時，在堅持馬克思主義基本思想的基礎上，很少從內容上實現與時事、國情、世情的結合。片面地追求教條化，不但內容枯燥，而且難以達到教育效果。內容安排不合理，主要是內容形式單一，針對性不強。在知識經濟時代，就業人群的年齡往往呈現年輕化、高學歷的特點，企業在開展思想教育工作時，必須注重調整內容。但是，在實際工作中，企業往往未進行科學分類和因材施教，這在一定程度上影響了思想教育的效果。

2.3 思想教育干部隊伍建設不到位

思想教育工作的重要保障就是與此有關的干部隊伍建設，沒有一支強有力的干部隊伍，就很難推動思想教育工作的開展。當前，一方面，面對激烈的市場競爭、巨大的市場壓力、迫切的盈利需求，企業把主要的精力放在了科研、生產、銷售環節，這就造成了人力、物力都集中在產品上，自然就忽視了對思想教育干部隊伍的建設。同時，生產產品的員工和搞思想教育工作的干部的勞動報酬相差巨大，這就導致從事思想教育工作的干部往往年齡較大，思維不夠敏捷，工作的積極性不高，年輕人多數不愿意從事這項工作。這樣就意味著企業對思想教育干部的培養遠遠不到位。而且，好的思想教育干部往往要符合較高的標準，需要工作經驗和足夠的工作能力，這進一步造成干部隊伍建設的不到位。

3 實現以人民為中心的企業員工思想教育工作路徑

3.1 堅持以人民為中心的指導思想

馬克思主義強調經濟基礎與上層建筑的辯證統一關系，經濟基礎的不斷發展也伴隨著上層建筑的調整和變革。在新的經濟發展形勢下，眾多主客觀因素交織疊加，各項經濟工作“必須堅持以人民為中心的發展思想，把增進人民福祉、促進人的全面發展作為發展的出發點和落腳點，發展人民民主，維護社會公平正義，保障人民平等參與、平等發展的權利，充分調動人民的積極性、主動性、創造性”[3]，“必須堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，做出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發展中有更多的獲得感”[3]，特別是企業員工思想教育工作必須與時俱進、加快步伐。一是要尊重員工，員工是企業生產發展的力量主體，必須充分尊重員工在企業思想教育工作中的主體地位，引導員工把自己的發展和企業的進步緊密地聯系在一起，提高員工的歸屬感、使命感。二是要理解、傾聽、關心員工，思想教育工作性質特殊，要善于用心與心的溝通來拉近距離，彼此能夠交流心聲，用真情實感來打動對方。要認真傾聽員工的意見，他們代表了大多數人的訴求，對員工的物質精神生活積極關心，幫難扶困。三是要激勵員工，充分調動他們的工作熱情，特別是對思想教育的關注、重視、參與，讓他們認識到思想教育工作的重要意義。

3.2 創新工作方式、強化規范管理

時代在發展、社會在變革，企業思想教育工作必須與時俱進，不斷發展，提高對實踐的解釋能力、對思潮的把控能力、對問題的解決能力。從發展理念來看，必須善于統籌國內外的大形勢，善于洞察行業領域的新趨勢，這樣才能保證思想教育的鮮活性，才能把員工的思想和宏觀形勢科學地結合起來。從發展方式來看，必須改變傳統的單一灌輸的方式，轉向教育與受教育的雙向結合，通過彼此的溝通互動、意見交流，來達到教育的目的。從工作內容來看，創新內容的表達、排列，提高內容的時代感、鮮活性、針對性，使不同類別的員工都能真切地感受到思想教育。要扭轉企業重生產、輕教育的狀況，把思想教育和生產結合起來，不可分割，提高融合度。當前，企業員工思想教育工作存在的一個缺點就是對教育工作的管理不規范，因此規范化的管理必須形成制度。一是要實行主要領導干部責任制，由黨委主要領導對企業的思想教育工作進行全面立體化管理，形成從上到下、層層傳遞的動態格局。二是要實現思想教育崗位責任制，設立專人專崗對企業的思想教育工作進行具體負責，強化考核機制，對不同層級的負責人進行考核指標量化。三是對思想教育的內容予以規范化、形式予以科學化、步驟予以條理化，有章可循但又不失靈活，對該內容進行動態管理，及時根據企業發展需要或者員工的意見反饋進行調整。

3.3 加強思想教育干部隊伍建設

首先，要擺正對企業員工思想教育工作的看法，企業的各級領導和負責人要充分認識到思想教育工作的重要性、艱巨性、長久性。必須把思想教育工作放到關乎企業生存發展、長遠布局的戰略高度，堅決扭轉利益至上的發展勢頭。其次，提高對干部的素質要求和培養，通過統一考核的方式公平確定干部隊伍的人選問題，建立健全錄用、管理、退出機制；強化對干部隊伍的培訓力度，著重從思想教育、工作能力、個人素質入手，提高干部隊伍的整體素質和綜合能力；解決好從事思想教育工作干部的待遇問題，打破以往過分偏重生產技術的局面。解決好待遇問題，既能體現以人為本的公平正義，又能提高其工作的積極性、創造性。最后，企業要結合具體實際，科學調整干部隊伍數量。“企業要打造一支專業程度高超和思想教育技能優秀的思想教育隊伍，不光從思想教育者的質量和素質入手，也要從數量把握”[4]。即，在保證工作質量的情況下，根據企業員工數量具體決定。這些干部要能完成對不同員工的解惑答疑，因人制宜、精準地開展思想教育工作。

參 考 文 獻

[1]田建國.以人為本與道德教育[M].濟南：山東人民出版社，2005：86.

[2]郭民良.企業思想教育通論[M].上海：華東師范大學出版社，1990（2）.

[3]新華網.中華人民共和國國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/politics/2016lh/2016-03/17/c_1118366322.htm，2016-03-

17.

[4]張璋.新時期加強企業思想教育工作路徑研究[J]. 中國培訓，2016（18）：224.

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