基于智慧校園的學生管理系統的探究

孫亞非　郭盛　張洪強

摘 要：現代信息和互聯網技術的飛速發展使得智慧校園逐漸成為高校進行教育理念變革和學生管理方法創新的重要途徑之一。如何有效利用智慧校園加強高校學生管理工作，提高管理的效率和科學性，成為當前高校管理者面臨的一大全新課題。本文通過對智慧校園的介紹，分析了目前高校在智慧校園建設中學生管理工作面臨的困境，最后針對性地提出了智慧校園建設過程中如何有效加強學生管理工作，旨在為完善基于智慧校園的學生管理系統提供有益參考和借鑒。

關鍵詞：智慧校園；學生管理；現狀；對策

隨著現代信息技術與互聯網科技的飛速發展，我國進入了教育信息化時代。在這樣的背景之下，高校應充分把握和順應智慧校園的發展趨勢，在進行學生管理工作過程中植入智慧校園管理，這是提高學生管理工作水平和管理效果的重要途徑和有力支撐。高校教育管理者要充分認識到信息化時代智慧校園在學生管理工作中的優勢，認真研究和思考如何借助智慧校園提高本校的學生管理工作水平。

一、智慧校園基本介紹

在教育信息化時代，人類教育步入了現代化階段，在教育信息化和現代化背景下，我國高校也在逐漸轉變教學理念，創新教學模式和方法，堅持以人為本，最大限度提升學生的綜合素質。在這種背景下，一些專家和學者提出了智慧校園的概念，認為它是高校教育信息化的高級形態，并嘗試著在學生管理工作中應用智慧校園。那么到底什么是智慧校園呢？它指在互聯網基礎上，通過多種應用系統把教學、科研、服務融為一體的智能化和智慧化教學、學習和生活環境。[ 1 ]

智慧校園具有以下幾方面特征：

一是能夠實現互聯網與智能終端的全面覆蓋。互聯網為智慧校園提供了物質基礎，智能終端能夠將相關信息廣泛地傳輸至控制系統，為學校加強對學生的管理提供參考和依據。

二是大數據的優勢明顯。它能夠捕獲海量的數據信息并進行存儲和分析，這是數字校園無法比擬的優勢。

三是能夠提供個性化服務。它將更好地解決廣大師生在校園學習、工作和生活中的個性化需求出發，滿足他們不同層次的需求。

四是通過發揮信息共享優勢為學生營造開放的學習環境，使學生的學習不受時空的限制和制約。

二、智慧校園建設中學生管理工作面臨的困境

大多數高校管理者認識到了智慧校園在學生管理工作中的優勢，但由于現階段智慧校園信息化運行支撐平臺建設不完善，使得高校的智慧教育改革創新受到種種限制，在進行學生管理過程中也遭遇瓶頸制約。具體表現在以下幾個方面：

一是高校的信息化技術水平低不能為智能化的智慧校園提供良好基礎。實現高校學生管理工作的跨越式發展需要信息化技術、互聯網技術達到全方位智能化的標準，但是目前很多高校這些基礎信息條件不到位，無法將信息與網絡技術與校園資源的統一融合，無法建立基于智慧校園的高效學生管理模式。

二是智能化信息服務能力有待于進一步提高。為廣大師生提供周到、優質、全方位的信息服務，使廣大師生能夠及時掌握高校的各方面信息，為本校的教學和可以工作以及師生的生活提供優質服務是智慧校園不懈追求的目標。但由于系統未能將整合的信息資源進行合理規劃、共享，使得它在為廣大師生服務過程中個性化和針對性的服務差。例如學生考勤系統，目前尚無完善的提高學生考勤效率的智能化系統，大多需要教師耗費時間和精力來具體承擔學生的考勤管理工作。

三是對學生的思政教育對智慧校園利用率低。大多數思政教師受所學專業限制和思政課程特點的制約，大多喜歡通過言傳身教的方式對學生進行思想教育和管理。但這對于絕大多數喜歡通過網絡來流露內心思想和情緒的大學生而言明顯不再適應。這就要求思政教師與時俱進，最大限度地將利用現代信息技術來輔助課堂教學，利用智慧課堂撬動學生學習的積極性，切實發揮智慧課堂的優勢來發現、了解學生的思想特點和心理特征，有針對性地進行引導和教育，提升課程的信息化水平、提高教學效果。

三、智慧校園建設過程中高校加強學生管理工作的對策分析

智慧校園是信息系統逐漸發展與完善的產物，也是教育現代化背景下高校教育理念和教育管理模式創新的客觀需求。這就要求高校管理者高度重視智慧校園建設，認識到智慧校園的優勢，主動在高校植入智慧管理來提高本校的智慧校園建設水平，使教學科研和師生的生活更加便利，使對學生的管理水平得到顯著提高。

一是要在學生管理工作中主動植入信息化技術。在高校植入智慧校園是堅持以人為本理念，提升管理水平的客觀要求，也是進一步改進教學手段，創新管理模式，為廣大師生提供更加優質、便捷、高科技校園環境的現實需要。這就要求高校管理者積極引導師生充分了解智慧校園的使用方法、功能，智慧校園的建設者充分調研，掌握師生的個性化需求，實現二者的高度藕合，才能確定一個科學、切實可行的智慧管理方案，才能為智慧校園更好地服務廣大師生，廣大師生更廣泛地參與智慧校園建設提供有力支撐。例如寧波市某高校為讓學生參與到學校組織的晨跑鍛煉中，利用信息技術研制了專門的校園卡，學生每天必須在規定時間參加晨跑鍛煉并刷卡，就能在系統里記錄器晨跑鍛煉的時間和次數，將此作為學生年度體育成績的重要權重分數，起到督促學生鍛煉又減輕教師工作量的作用。

二是打造智能化信息服務體系，提升智慧校園服務能力和水平。如今的大學生，對網絡有較強的依賴，全面建設教育信息化公共服務體系，有效地整合并共享信息資源，適應并引領學生時代潮流，建立一個開放的、協作的和智能的綜合信息服務平臺，是創新高校學生管理工作的新思路，也是智慧校園建成的目標之一。[ 2 ] 高校要著力進行信息資源整合，實現資源共享，結合師生需求提供個性化需求，提升服務的針對性和服務水平。

參考文獻：

[1] 孫鑫.高職院校智慧校園建設與實施[D].濟南：山東大學，2014.

[2] 秦燕燕.高校智慧校園建設中的學生管理工作路徑探索.教育理論研究：111.

項目名稱：2016年滄州市科技計劃研究與發展指導計劃項目（項目編號：162103006）

作者簡介：孫亞非（1981-），女，河北唐山人，工程碩士，講師，主要研究方向：計算機應用技術專業。