淺談高中學生市場經濟條件下的人生價值觀

候一諾

摘 要：隨著市場經濟的不斷發展，其重要性也日益凸顯，對高中學生的人生價值觀也有深遠的影響，在一定程度上反映出了同學們人生價值觀方面所存在的問題，對培養高中學生的價值觀有重要的意義。在新時期，要想促進學生全面發展以及健康成長，就要注重對我們人生價值觀的培養，所以在市場經濟條件下注重對同學們人生價值觀的培養則顯得尤為重要。

關鍵詞：高中學生；市場經濟；人生價值觀

在我國社會主義市場經濟快速發展的情況下，建立學生的人生價值觀就顯得尤為重要。人生價值觀即人生觀以及價值觀，主要是對我們整個人生的目的以及意義進行闡述的根本觀點，是廣泛存在的中心問題。高中時代的我們正處于建立健全人生觀以及價值觀的黃金時期，在這一時期，若不能保證我們人生觀以及價值觀的建立健全或者在此過程中我們的人生觀以及價值觀發生較大的偏差，就會對我們的健康成長造成嚴重的影響，所以，在新時期，如何正確的建立健全我們的人生觀以及價值觀就成為同學們必須要思考的關鍵問題[ 1 ]。

一、高中學生市場經濟背景下人生價值觀存在的問題

（一）對個人價值以及社會價值的重視程度缺乏一致性

當前在市場經濟條件下，作為高中生的我們過于注重自身價值，對社會價值缺乏足夠的重視，這已經成為當前普遍存在的社會現象。在學習的過程中，多數同學的獨立意識以及自我表現意識較為強烈，在學習過程中遇到的每個問題以及事件都將自己的主體意識進行過分的強調，對自己個人價值的實現給予了高度的重視，而只有少數學生在注重自己個人價值實現的同時對社會價值也給予了高度的重視，他們通過為社會做貢獻來衡量自身的價值，而只注重自身價值的同學則認為人生價值是自我價值的體現，所以往往以自我為中心。

（二）對物質利益以及精神追求的重視程度缺乏一致性

在市場經濟條件下，作為高中生的我們在人生價值觀方面還存在較為嚴重的問題，即過于重視物質利益，在精神追求方面的重視程度較低，這在很大程度上影響著同學們人生觀以及價值觀的建立健全。在學習的過程中，多數同學注重對功利的追求，對物質利益較為注重，僅有少數同學認為精神追求高于物質利益，這在很大程度上反映了市場經濟條件下我們人生價值觀存在的問題[ 2 ]。

（三）對才與德的重視程度缺乏一致性

除上述問題之外，當前市場經濟條件下我們在人生價值觀方面存在的第三大問題就是重才輕德。大多數同學在學習的過程中認為機遇、學識、才能以及社會關系是實現人生價值的關鍵所在，而個人品德對人生價值的實現缺乏一定的影響，所以沒有引起足夠的重視。

二、確定高中學生市場經濟條件下人生價值觀的策略

（一）注重結合理論以及實踐來確定人生價值觀

在市場經濟條件下，要想促進對我們人生觀以及價值觀的健全，就必須注重將理論以及實際相結合，同時還需要參照國際最新形勢以及國內最新形勢的變化，將我們的理解能力以及認知能力作為樹立人生價值觀的基礎，以此來幫助我們正確的面對人生中所出現的種種問題，在此過程中不但要充分的考慮到學生之間存在的共同特征，還應該考慮到學生之間的差異性，做到因材施教，選擇較為恰當的教育模式[ 3 ]。

（二）注重結合主導以及主體來培養人生價值觀

作為高中生的我們正處于身心發展的關鍵階段，在此階段中我們的思想觀念不斷成熟，有助于人生價值觀的形成。所以，在學習的過程中需要營造輕松舒適的學習氛圍，正確的引導我們的思想，以此來促進我們正確人生觀以及價值觀的形成。

（三）注重統一理論以及實踐來培育人生價值觀

最后，在市場經濟條件下對我們人生價值觀的培育還應該充分的注重對理論以及實踐的統一，將二者進行結合來實現培育的目的。在學習的過程中若將理論以及實踐相分離，這就會導致學生對人生價值觀的認知局限于書本知識，無法拉近與實際生活的距離。而要想建立健全人生價值觀就需要將理論知識以及實際生活相統一，進而促進我們人生價值觀的實現[ 4 ]。

三、結語

新時期市場經濟的快速發展在一定程度上影響著高中學生的發展，此階段是培養我們人生觀以及價值觀的關鍵階段，所以，學校、家庭以及社會應該注重對市場經濟條件下高中學生的人生價值觀的培養，以此來促進學生健康成長、全面發展。在社會經濟條件下，要想全面的培養我們的人生觀以及價值觀，不但要實行多管齊下的管理方案，還應該不斷地創新培養方法，為我們的學習以及成長營造健康和諧的氛圍，將我們培養成為對社會貢獻較大的高素質人才，進而不斷地改善市場經濟，促進社會主義市場經濟健康發展。

參考文獻：

[1] 鄧雨菁.市場經濟背景下高中學生人生價值觀的探析[J].中國國際財經（中英文），2016，19：94.

[2] 伍慕子.淺談高中學生市場經濟條件下的人生價值觀[J].中國國際財經（中英文），2016，19：97.

[3] 薛峰，劉真.探究市場經濟文化背景下的高校學生思想政治教育[J].教師，2014（10）：16-17.

[4] 范李明.論市場經濟背景下學校教育價值取向的異化[J].商， 2014（52）：344.