從輔導(dǎo)員的工作談大學(xué)生的成長(zhǎng)成才

蔣超

摘 要：文章通過(guò)分析法和文獻(xiàn)資料法，從“德、智、體、美、勞”五個(gè)方面簡(jiǎn)單建立一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的判斷標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)輔導(dǎo)員工作的不同角度，來(lái)談大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，說(shuō)明了大學(xué)生的成長(zhǎng)成才與輔導(dǎo)員的辛勤工作是分不開(kāi)的，從而為輔導(dǎo)員的工作以及培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的方法和途徑提供一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐參考。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；大學(xué)生；成長(zhǎng)成才

中圖分類號(hào)：C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）19-0153-03

Abstract： This article adopts the analysis method and the literature method， and intends to set up a judgment standard for the growth and development of college students from five aspects of moral， intelligent， physical， aesthetic and labor education. And from different angles of the counselor's work， it also talks about the growth and development of college students， so as to show the growth and development of college students and the instructor's hard work is inseparably related， and thereby provides some personal experience and practice for reference for the work of counselors and the training of excellent college students.

Keywords：counselor； college student； growth and development of talents

前言

大學(xué)是一片助人成長(zhǎng)，育人成才的沃土，是培養(yǎng)人才的搖籃。大學(xué)培養(yǎng)的人才是社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。對(duì)“合格”和“可靠”的具體詮釋就是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人才。成長(zhǎng)與成才雖不是同一個(gè)概念，成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，成才是相對(duì)結(jié)果，但是我們所談的大學(xué)生的成長(zhǎng)與成才有它的特殊性。從而引出大學(xué)生怎么樣才算得上成長(zhǎng)成才呢？從素質(zhì)教育和大學(xué)培養(yǎng)的人才方面，我們可以發(fā)現(xiàn)共性的是培養(yǎng)大學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人才。現(xiàn)從“德、智、體、美、勞”這五個(gè)方面簡(jiǎn)單建立一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的判斷標(biāo)準(zhǔn)。德：有較高的思想道德修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)，做到公民道德實(shí)施綱要的要求，做一個(gè)文明的大學(xué)生；智：專業(yè)成績(jī)考核達(dá)到良好及以上，有一定的創(chuàng)新意識(shí)，知識(shí)涉及面廣泛，有一門(mén)過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)；體：有良好的身體素質(zhì)，體育測(cè)試成績(jī)達(dá)到合格及以上，身心健康；美：與人為善，和同學(xué)相處融洽，相互幫助，人際關(guān)系廣，心胸開(kāi)闊，以積極的心態(tài)面對(duì)生活；勞：培養(yǎng)良好的實(shí)踐能力，能較好的適應(yīng)各種環(huán)境，畢業(yè)時(shí)有一個(gè)合適的就業(yè)崗位。現(xiàn)從“德、智、體、美、勞”與輔導(dǎo)員的具體工作相結(jié)合談大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

一、輔導(dǎo)員作為一名行政干部，開(kāi)展學(xué)生管理是學(xué)生工作的重要內(nèi)容，學(xué)生管理是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要條件

高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的最直接管理者與服務(wù)者，做好日常管理、隊(duì)伍管理、信息管理與事務(wù)管理、獎(jiǎng)罰管理的工作顯得極為重要。

（一）日常管理是輔導(dǎo)員學(xué)生管理的重中之重，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)

大學(xué)生的日常管理是輔導(dǎo)員學(xué)生管理中，十分具體、繁雜而又細(xì)致的長(zhǎng)期性工作，涉及方面十分廣泛。學(xué)生日常管理工作包括班集體管理、宿舍管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文體活動(dòng)，是鍛煉學(xué)生成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)性工作。

1. 班集體管理和宿舍管理是輔導(dǎo)員日常管理的重要平臺(tái)

大學(xué)生的日常管理是輔導(dǎo)員學(xué)生管理的重中之重，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)，是一項(xiàng)十分具體、繁雜而又細(xì)致的長(zhǎng)期性工作，主要涉及到學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各個(gè)方面。班集體管理和宿舍管理是輔導(dǎo)員日常管理的重要平臺(tái)。班集體是教育和管理的基本的單位，輔導(dǎo)員要與學(xué)生經(jīng)常在一起交流。宿舍是學(xué)生在校期間生活、學(xué)習(xí)、休息的重要的場(chǎng)所，宿舍管理的好壞優(yōu)劣，直接關(guān)系到校風(fēng)建設(shè)，同時(shí)影響到正常的生活秩序和學(xué)生的身心健康，不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，同時(shí)為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，輔導(dǎo)員在日常管理中要特別關(guān)注夜不歸宿，晚歸現(xiàn)象等。

2. 良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生日常管理的必需條件

大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)本身就是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過(guò)程，不但需要老師們的言傳身教，輔導(dǎo)員的正確引導(dǎo)，而且還需要學(xué)生們的積極參與。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)需要輔導(dǎo)員和教師的共同參與，學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員給學(xué)生們正確的引導(dǎo)，共建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

3. 文體活動(dòng)在學(xué)生日常管理中有錦上添花之用

大學(xué)生活是精彩的，豐富的，各種各樣的文體生活應(yīng)該成為學(xué)生了解大學(xué)生，鍛煉能力更廣泛的一種途徑，是大學(xué)的各種文體生活不僅豐富了學(xué)生的日常生活，甚至讓同學(xué)們從中學(xué)到課本上未涉及的領(lǐng)域，為以后學(xué)生步入社會(huì)多了一份了解。同時(shí)，也可以讓大學(xué)生的才能得到充分的發(fā)揮，更有積極性的去創(chuàng)造和實(shí)踐。

（二）隊(duì)伍管理是學(xué)生管理的重要一環(huán)，在學(xué)生成長(zhǎng)成才中有“羊群效應(yīng)”

輔導(dǎo)員在班級(jí)管理中往往掌握學(xué)生狀況的第一手資料，需要大量的學(xué)生干部參與管理好整個(gè)班級(jí)。因此學(xué)生干部的隊(duì)伍管理工作中需要學(xué)生干部、黨員干部做好帶頭模范作用，帶動(dòng)廣大同學(xué)各方面的積極性。

1. 學(xué)生干部是隊(duì)伍管理中的骨干分子

大學(xué)生的隊(duì)伍管理，主要有黨干、團(tuán)干以及班干的管理。學(xué)生干部是隊(duì)伍管理的骨干分子，管理好學(xué)生干部，就是把“羊頭”管理好，從而可以帶領(lǐng)好整個(gè)集體。

2. 黨員干部做好排頭兵

黨員就是一面旗幟，同時(shí)團(tuán)干、黨員干部就是排頭兵，也起著至關(guān)重要的作用，輔導(dǎo)員也應(yīng)對(duì)此引起關(guān)注，積極的引導(dǎo)和培養(yǎng)他們，讓他們懂得以身作則，做學(xué)生們的模范。

3. 加強(qiáng)組織內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)是力量，也是效率

組織內(nèi)部的團(tuán)結(jié)與否會(huì)影響學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)、工作和生活的態(tài)度。對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)成才，一些必要的外力還是需要借助的，組織內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，就讓學(xué)生們多了一份凝聚力。團(tuán)結(jié)就是力量，可能會(huì)幫助一些不小心走上歧途的同學(xué)回頭，一些困難學(xué)生度過(guò)難關(guān)，起到幫困扶正的作用。同時(shí)團(tuán)結(jié)也是效率，有了嚴(yán)格的隊(duì)伍，整個(gè)隊(duì)伍都會(huì)化成一股繩，無(wú)論在任何方面，組織的團(tuán)結(jié)可以提高效率。

（三）信息管理、事務(wù)管理是日常管理的監(jiān)控機(jī)制，為大學(xué)生成長(zhǎng)成才起到了保駕護(hù)航的作用

信息管理、事務(wù)管理是大學(xué)生在日常生活的監(jiān)控機(jī)制，輔導(dǎo)員通過(guò)信息管理、事務(wù)管理可以及時(shí)掌握學(xué)生的具體情況和最近所發(fā)生的事情，以便及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和解決問(wèn)題，起到為學(xué)生保駕護(hù)航的作用。

1. 信息管理是監(jiān)控機(jī)制的重要方面

學(xué)生信息管理主要包括學(xué)生信息檔案、學(xué)生成績(jī)檔案、職業(yè)生涯規(guī)劃等。學(xué)生的信息管理主要是將學(xué)生各類個(gè)人信息的匯總，我們要為學(xué)生建立個(gè)人信息檔案庫(kù)，包括學(xué)籍信息、成績(jī)信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠(chéng)信信息、生涯信息等一系列信息。這些信息的管理，是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，也為學(xué)生成長(zhǎng)成才起到一個(gè)鼓動(dòng)的作用。

2. 事務(wù)管理是監(jiān)控機(jī)制的重要保證

審核文件簽字管理、學(xué)生權(quán)益保護(hù)、意外事故處理是事務(wù)管理的重要內(nèi)容。輔導(dǎo)員可以通過(guò)事務(wù)管理工作，掌握和了解學(xué)生在日常生活中的事件導(dǎo)致學(xué)生權(quán)益受到侵犯，突發(fā)事件，以便于及時(shí)處理相關(guān)問(wèn)題，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（四）獎(jiǎng)罰管理是學(xué)生管理的激勵(lì)機(jī)制，是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的催化劑

學(xué)生教育和管理的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動(dòng)起來(lái)，一方面會(huì)產(chǎn)生內(nèi)心的興奮，出現(xiàn)一種樂(lè)于接受教育，積極參與管理的迫切需要和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，另一方面會(huì)出現(xiàn)外部的行為努力，使學(xué)生行為朝向班集體目標(biāo)，并在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)出更強(qiáng)的責(zé)任心、更足的干勁、更新的思路。而學(xué)生的主動(dòng)性、自覺(jué)性主要是通過(guò)管理者來(lái)鼓動(dòng)和激勵(lì)的。懲罰是紀(jì)律教育、紀(jì)律觀念形成的必要手段，也可以說(shuō)“沒(méi)有懲罰就沒(méi)有管理”，懲罰的主要力量不在于它的嚴(yán)厲，而在于它是不可逃避的。賞罰激勵(lì)，嚴(yán)明紀(jì)律，才能使大學(xué)生更好的成長(zhǎng)成才。

1. 獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、評(píng)優(yōu)、推優(yōu)入黨是主要措施

獎(jiǎng)勵(lì)可以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)積極爭(zhēng)取，不僅推動(dòng)同學(xué)努力的奮斗，更鼓勵(lì)了學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，勇于拼搏，同時(shí)在其他方面也可以獲獎(jiǎng)，讓他們有煥發(fā)上進(jìn)的精神，從而形成“幫、趕、比、學(xué)、超”的學(xué)習(xí)氛圍。

2. 違紀(jì)處分和學(xué)籍預(yù)警是獎(jiǎng)罰管理的必要手段

在大學(xué)生活中違紀(jì)處分和學(xué)籍預(yù)警讓學(xué)生們得到一定的約束，能很好的遵守學(xué)校的規(guī)章制度，違紀(jì)處分主要是為了避免同學(xué)們?nèi)ミ`規(guī)違紀(jì)，擾亂相關(guān)的生活秩序，以更好的維護(hù)各種活動(dòng)的良好進(jìn)行。希望同學(xué)們?cè)谧鍪路矫婺苋级笮校瑫r(shí)也是積極的培養(yǎng)分辨是非的能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣為以后步入社會(huì)可以很好的去適應(yīng)生活。

二、輔導(dǎo)員作為一名教師、開(kāi)展學(xué)生教育工作是學(xué)生工作的重要保障，是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的必要條件

關(guān)注大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，構(gòu)建大學(xué)生健康成長(zhǎng)教育體系，需要教育和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面的苦惱，培養(yǎng)他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（一）適應(yīng)性教育是大一新生的必修課，良好的適應(yīng)能力是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要條件

適應(yīng)性教育是大一新生的必修課，良好的適應(yīng)能力是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要條件。主要包括入學(xué)教育，軍事訓(xùn)練，校紀(jì)校規(guī)，職業(yè)規(guī)劃教育。他們剛步入大學(xué)面對(duì)新的生活，對(duì)一切都是陌生的，需要去了解和適應(yīng)。適應(yīng)能力的強(qiáng)弱直接影響到大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

（二）思想政治教育是學(xué)生教育工作中的重中之重，是學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)，是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要保障

大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才、成功，每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)思想政治教育的指導(dǎo)作用。思想政治教育包括馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、道德教育、公民素質(zhì)、時(shí)政教育等。大學(xué)生正處在獲取知識(shí)、發(fā)展智力的最佳時(shí)期，也是思想覺(jué)悟、道德情感發(fā)展最旺盛的時(shí)期。大學(xué)生的成長(zhǎng)，不僅僅是單純的思想變復(fù)雜，幼稚變成熟，它是一種思想的升華，是一種意識(shí)的提高，是文明修身的再現(xiàn)。輔導(dǎo)員應(yīng)該重視學(xué)生們的思想教育，由于思想控制自己的行為，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)思想的培養(yǎng)，對(duì)其進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，教其明辨是非的能力，必須具有健康的思想、高尚的精神、良好的情操和在此基礎(chǔ)上形成的克服種種苦難的毅力做保證，從而才能樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（三）安全教育是開(kāi)展學(xué)生教育工作的前提條件

安全教育主要包括人身、心理、財(cái)產(chǎn)安全。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各方面的安全知識(shí)的了解，懂得保護(hù)自我，尊重他人，能夠在日常生活中迅速的處理突發(fā)事件。從而形成健康、科學(xué)的安全觀。只有安全，才能談成長(zhǎng)和長(zhǎng)才。

三、輔導(dǎo)員是學(xué)生的良師益友，開(kāi)展服務(wù)、指導(dǎo)性工作是學(xué)生工作的重要保證，也是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的充分條件

服務(wù)與指導(dǎo)在大學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中必不可少的條件，不僅需要同學(xué)們一起努力的克服生活上和學(xué)習(xí)上所遇到的問(wèn)題，更需要輔導(dǎo)員在各方面的服務(wù)與指導(dǎo)。

（一）生活指導(dǎo)是保障學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)

大學(xué)生自來(lái)于五湖四海，都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣和性格，交往方式都有所差別，且對(duì)當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣不適應(yīng)，這時(shí)就需要大家相互的理解和包容，適應(yīng)新的大學(xué)生活，同時(shí)也需要輔導(dǎo)員指導(dǎo)和幫助，為大學(xué)生撐起一片快樂(lè)的天空。

（二）發(fā)展指導(dǎo)是大學(xué)生通往成長(zhǎng)成才的方向盤(pán)

大學(xué)生的成長(zhǎng)成才需要輔導(dǎo)員作為一個(gè)指向標(biāo)，引導(dǎo)和指導(dǎo)大學(xué)生的發(fā)展方向，而大學(xué)生的思想則是其發(fā)展方向的一個(gè)重要因素，因此輔導(dǎo)員要深入了解學(xué)生的心理。學(xué)生的發(fā)展與心理想法息息相關(guān)，所以學(xué)生的心理健康不容忽視，在大學(xué)學(xué)習(xí)、探索、交友、戀愛(ài)、競(jìng)爭(zhēng)、追求過(guò)程中，形成了大學(xué)生獨(dú)有的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，這就需要輔導(dǎo)員的長(zhǎng)期關(guān)注他們的變化，也對(duì)其作出相應(yīng)的處理與幫助，讓學(xué)生們走出心理的陰影。總之，在大學(xué)生成長(zhǎng)的道路上會(huì)面臨許多煩惱與挫折，需要學(xué)生和輔導(dǎo)員之間的溝通與交流，相互的支持與鼓勵(lì)，發(fā)揮通往成長(zhǎng)成才的一個(gè)方向盤(pán)作用。

（三）創(chuàng)新指導(dǎo)是保障學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要因素

解放學(xué)生，還學(xué)生思想空間。在進(jìn)行創(chuàng)新教育過(guò)程中，一個(gè)關(guān)鍵的因素往往被忽視，那就是學(xué)生。學(xué)生的能動(dòng)性發(fā)揮與否是創(chuàng)新教育成敗的前提，為此，輔導(dǎo)員和教師必須解放學(xué)生，還學(xué)生思想空間，不要過(guò)分的束縛思想，讓學(xué)生大膽的去想象與思考，成為學(xué)習(xí)的主人。創(chuàng)新教育的創(chuàng)新點(diǎn)就在平常教育中，它需要我們以樸實(shí)無(wú)華，追求實(shí)效的態(tài)度去開(kāi)展。積極的引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。

（四）就業(yè)指導(dǎo)是學(xué)生成長(zhǎng)成才的一次飛躍，也是成長(zhǎng)成才的一次考驗(yàn)和衡量標(biāo)準(zhǔn)

輔導(dǎo)員作為大學(xué)生最直接的管理者和服務(wù)者，在做好大學(xué)生就業(yè)工作中的作用極為重要。幫助學(xué)生正確的確立人生觀、價(jià)值觀、成才觀，引導(dǎo)學(xué)生積極投身社會(huì)實(shí)踐，讓其逐步了解社會(huì)職業(yè)，鞏固專業(yè)思想，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)是輔導(dǎo)員的責(zé)任。輔導(dǎo)員應(yīng)耐心的指導(dǎo)和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的利益教育、適應(yīng)教育和心態(tài)教育，使學(xué)生盡早為踏入社會(huì)做好個(gè)性品德、心理素質(zhì)的準(zhǔn)備，培養(yǎng)良好的心態(tài)。也應(yīng)著重對(duì)就業(yè)形勢(shì)政策、就業(yè)程序、方法和技巧、就業(yè)心理的指導(dǎo)，教育引導(dǎo)學(xué)生加快個(gè)人社會(huì)化進(jìn)程，自覺(jué)實(shí)現(xiàn)從學(xué)生角色到職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換，及時(shí)進(jìn)行擇業(yè)調(diào)整，正確應(yīng)用政策，抓住機(jī)遇，順利實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想和目標(biāo)。讓學(xué)生對(duì)就業(yè)方面樹(shù)立起信心，解決學(xué)生對(duì)心理問(wèn)題的恐懼感。大學(xué)生也應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，掌握各方面的動(dòng)向，為自己的就業(yè)截取捷徑。

四、結(jié)束語(yǔ)

1. 當(dāng)代高校大學(xué)生的成長(zhǎng)與成才離不開(kāi)輔導(dǎo)員的學(xué)生工作，輔導(dǎo)員是大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中不可或缺的人物。

2. 大學(xué)生的成長(zhǎng)成才的判斷標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該從“德、智、體、美、勞”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定。

3. 培養(yǎng)大學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人才，要求高校輔導(dǎo)員具有較高的管理素質(zhì)，開(kāi)展學(xué)生教育能力和開(kāi)展服務(wù)、指導(dǎo)性工作。

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