新媒體環境下高校思想政治教育實效性探析

張健楠

摘 要：文章主要對新媒體環境背景之下的高校思想政治教育的相關內容進行了簡單的探究分析，分析了存在的問題，針對問題提出了有效的方式與策略，希望可以為新媒體環境背景之下的高校思想政治教育提供理論參考。

關鍵詞：新媒體環境；高校思想政治教育；實效性探析

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）19-0173-03

Abstract： This article mainly deals with the contents of ideological and political education in colleges universities against the background of the new media environment， analyzes the existing problems， and puts forward the effective way and strategy to these problems， in the hope of providing theoretical reference for ideological and political education in colleges and universities in the new media environment.

Keywords： new media environment； ideological and political education； real effect analysis

新媒體就是指各種網絡、數字、無線以及移動與有線等技術手段為客戶提供信息服務的一種媒體形態。新媒體信息在傳播過程中具有一定的地域性以及開放性特征，在現階段的分組各種微信、微博等基于新媒體的APP應用都相對較為廣泛。新媒體作為一種全新的媒體形式對于高校學生來說利弊共存，可以說是現階段思想政治教育中的重點研究問題，對此本文主要對新媒體環境之下的高校政治教育的實效性特征進行了簡單的探究與分析。

一、新媒體環境高校思想政治教育面臨的挑戰

（一）高校思想政治教育的實效性被削弱

新媒體環境之下信息傳播具有一定的多元化，也就是說各種信息來源相對較大，這在一定程度提升了信息控制的難度，凸顯了信息傳播內容的不確定性以及離散型特征，其中在新媒體傳播中存在著一定快餐文化以及低俗文化，各種色情、暴力等信息無法有效的控制，這些信息一定對學生的價值觀念以及人生觀念產生消極的影響，甚至會導致學生出現精神抑郁、暴躁、焦慮等不良情緒，直接降低了高校思想政治教學的實效性。

（二）導致學生出現人格問題和認知偏差的問題

新媒體信息在傳播過程中具有一定的虛擬性以及匿名性，這種特征直接影響了高校思想政治教育，雖然這種信息傳播方式為學習獲得信息帶來了一定的便利，可以充分的激發學生的創作性與主體性，但是容易對學生產生不利影響，學生在虛擬網絡以及現實世界的轉換，也會使學生迷失自己的人格，嚴重的甚至會導致學生出現性格扭曲，出現較為嚴重的心理疾病，不利于學生的發展。在新媒體環境影響之下，社交網絡減少了學生的直接交流，不利于提升學生的人際交往，同時在虛擬的網之中，學生通過匿名的方式開展交流，在一定成上淡薄了學生自身的道德責任意識，不利于學生的道德意識形成與發展。

（三）在一定程度上加大了高校思想政治教育工作開展的難度

新媒體在實踐中對于學生的思想以及觀念有著塑造的作用，新媒體信息傳播具有一定的跨地域、跨文化以及無屏障等內在特征，這也就是使得學生容易在不同的意識形態以及政治發展中迷失，學生非常容易削弱自己的道德意識，這種狀況直接增加了高校思想政治教育的難度。

二、新媒體環境之下高校思想政治開展策略

（一）加強對學生的媒介素養教育的重視，增強學生的自身的素質能力

所謂的媒介素養就是人們對于媒介信息的理解以及判斷能力，其中也包含了學生應用媒介信息作為其自身的生活、社會發展的應用能力。媒介素養教育在本質上就是一種判斷能力。高校學生具有一定的獨立思考能力，其人生觀、世界館以及價值觀在不斷的發展成熟，在這個過程中加強對學生的引導，使學生形成良好的媒體素養，可以正確的判斷較為復雜的媒體信息，這也是形成媒體素養的重要過程與階段。在現階段的發展中，媒體素養教育是大學生思想政治教育背景之下產生的一種產物，是思想政治教育的重要內容與部分。對此思想政治教育工作在開展中要轉變傳統的觀念，通過科學的方式與手段構建高校媒介素養的氛圍。在高校教育課程系統中開展媒介素養教育課程，可以在認知、情感、審美以及道德等多個角度開展，加強對學生媒介傳播內容的引導，讓學生對于媒介環境進行了解，進而讓學生形成正確的媒介應用習慣，可以說這是培養學生媒介素養的有效方式與手段。在實踐中，教師首要就要提升自身的素質能力，優化其自身的媒介素養，進而在各個學科教學中融入一定的媒介素養教育，在潛移默化中增強學生自身的媒介素養；同時，要不斷的開發與傳播相關傳播以及媒體道德的課程，通過選修的方式，讓學生對其進行學習，讓學生通過多種渠道與方式不斷的提升學生的綜合素質能力，增強自身的媒介素養。

（二）完善管理制度，構建系統的新媒體以及思想政治教育隊伍

新媒體的主要特征就意味著其具有一定的復雜性，對此相關管理部門要構建完善的法律制度，加強網絡監管以及舉報制度，在實踐中明確新媒體運營機構機關以及制度，在根本上完善相關管理制度，通過外在的約束新媒體環境之下的高校思想政治教育工作。

在傳統的高校媒體宣傳工作開展過程中主要就是通過學校黨委宣傳部以及共青團組織、一些學生部門與學生社團開展管理工作，這種模式彰顯了高校媒體運作中政治主體的學生化傾向性，學生在高校媒體活動的主動權在逐步的提升之中，可以說這種趨勢具有一定的合理性以及必要性。但是在多元文化、海量信息、受眾興趣以及其選擇方式的多樣化發展的現代社會中，大學生們接受信息的途徑更加廣泛，可以說校園媒體是其眾多的途徑之一，在校園媒體開展思想政治教育過程中，要不斷的與時俱進，要優化環境與外在環境的相關因素，完善參與隊伍，拓展思想政治教育的宣傳渠道，加強對思想政治教育工作的有效開展，進而主動的開展思政教育工作。

三、新媒體環境下高校思想政治教育實效性措施

可以說新媒體時代給社會生活帶來的影響較為顯著，但是在現階段的思政教育工作開展過程中沒有對新媒體起到足夠的重視，忽略了新媒體對于思想政治教育工作的影響。在時代的發展中新媒體是思政政治教育工作的重點內容，高校必須要對其起到足夠的重視。高校思想政治教育教師以及媒體傳播者與管理者要協調統一，共同構建完善的思想政治教育傳播隊伍，靈活有效的應用新媒體，進而提升思政教育工作的教學質量與效果。

（一）提升思想政治教育傳播者的綜合素質能力，增強新媒體環境之下高校思想政治教學的實效性

在不斷變化的思想政治教學環境中，高校思政教育工作要想具有一定實效性，就要不斷的完善自身的思想政治隊伍，提升思想政治教育傳播人員的綜合素質能力。高校教師作為思想政治教育的重要內容與主體，在開展思政教育工作的時候，必須要具備一定的知識以及經驗，只有這樣才可以為思想政治教育隊伍提供必要的保障。

現階段思想政治教育工作人員因為自身的專業知識以及背景的區別性，對于相同的問題以及事物有著不同的理解，同時因為工作人員自身年齡等因素的不同，對于相同的事物有著不同的理解，青年工作人員受到新媒體時代以及多元文化的沖擊影響相對較大，對此高校思想政治教育以及傳播人員要保障其知識具有一定的合理性，高校要加強對思政教育工作的培訓與學習，要提升高校思政教育工作的綜合素質能力，進而增強思想政治教育工作人員的專業性，在實踐中可以基于以下幾點開展：第一，提升馬克思理論知識與理論的學習，加強對馬克思主義理論知識的研究與了解，進而在新媒體環境中靈活的應用馬克思主義開展思想政治教育，正確的引導學生。在實踐中要不斷的更新理念，讓思政教育人員了解新媒體思政教育工作的重要作用與意義。第二，在實踐中工作人員要具備較為專業的思政教育知識。思想政治教育專業知識對于思想政治教育工作人員有著理論支持以及操作指導的重要意義，思想政治教育傳播人員在實踐中要了解相關專業知識，只有這樣才可以提升其專業能力以及水平，進而有效的提升高校思想政治教育的質量與效果，讓學生在新媒體環境中可以正確的判斷各種信息，合理的應用新媒體。第三，要具備較為專業的社會學習知識與能力。思想政治教育是一門具有發展性以及創新的教學內容，在教學過程中涉及到了倫理學、心理學以及社會學與管理學等相關學科內容，但是在實際的工作開展過程中，思想政治教育工作人員的學歷相對較低，這些教育人員在思想政治教育工作開展過程中要在合理的應用這些知識與內容是無法實現的，對此要提升對高校思想政治教育人員綜合素質能力的培育，優化傳播者的媒介素養。作為傳播者以及教育人員，增強其自身的媒介素養可以有效的提升其素質能力，增強其外在形象，進而強化新媒體環境之下高校思想政治教育的實效性。

（二）優化思想政治教育傳播內容，增強高校政治教學的實效性

把思想政治教育傳播內容的理想性與現實性的有效統一，可以提升高校思想政治教育的實效性。高校思想政治教育內容要具有一定的理想性特征又要具有一定的現實性，高校思想政治教育內容要避免過度的概念化、理論化，這種與現實脫節的狀況較為空洞，是無法提升整個教育與宣傳效果的，甚至會引起高校學生的質疑以及反感。對此，在其傳播內容設置的過程中，要綜合高校學生的實際接受能力以及理論水平狀況，要保障其源于生活、具有一定的理論性，保障其理論與現實生活的有效統一，可以說這也是新媒體環境背景之下高校思政政治教學的重要內容。

在新媒體環境之下的高校思想政治教育并不是單純的傳授以及課程設置就可以開展的，對此高校思想政治教育在新媒體環境之下的傳播內容必須要整合現有資源，提升對媒介道德教育等相關知識的重視，只有這樣才可以提升高校學生的知識以及能力的提升，也可以對于現有的高校思想政治工作進行補充以及完善。

（三）與時俱進，全面拓展思想政治教育工作方式

在新媒體環境背景之下，原有的校園媒體形式無法滿足現有的思想政治教育環境以及實際需求，對此在實踐中要強化現有的途徑，對其進行不斷的完善與拓展，真正的做到與時俱進才可以提升工作的有效性。第一，合理利用新媒體網絡，提升思想政治教育有效性。在時代發展過程中，微博、微信等新媒體在人們的生活中有著重要的作用，對此在實踐中，高校要基于現有的各種新媒體軟件進行思想政治信息的更新以及傳播，進而提升思想政治教育工作的有效性。教師在實踐中可以通過新媒體產物——微信、微博等方式加強與學生的溝通，了解學生的內心，對于學生在學習以及生活中的各種狀況以及問題、心理動態以及訴求進行及時的了解，進而有針對的開展思想政治教學活動，在根本上提升高校思想政治教學的有效性。第二，提升對新媒體信息傳播的有效監督與管理。新媒體環境下要想有效的開始高校思想政治教育，就必須要優化新媒體環境，對此高校在實踐中必須要構建完善的監督管理制度，加強對校園網絡的監控，對于學生電腦的的IP地址進行管理，構建完善的防火墻信息，攔截各種不良信息，對于新媒體環境之下的信息傳播方式以及傳播內容進行管理。高校同時也可以開展“網絡思想政治教育”通過專業的教師為學生提供各種心理教育與引導，在根本上加強對學生的引導，同時，高校也要與相關政府部門、社會以及家庭進行系統的合作，整合各種資源，充分的調動各方面的力量，構建完善的網絡監督系統，進而為學生的長足發展奠定基礎。同時，要合理利用新媒體環境優勢拓展高校思想政治教育平臺。在實際的高校思想政治教育工作開展過程中，可以基于新媒體構建有效的教學平臺，對于各種國內外的重大事件以及社會重點進行深入的研究與探討，加強對學生的引導，讓學生在不同的角度看待問題，讓學生形成正確的人生觀、世界觀以及價值觀，加強對學生的引導，充分的融合新媒體技術手段，凸顯其內在優勢，構建完善的思想政治教育平臺，在根本上提升高校思想政治教育的科學性、有效性。例如，在實踐中可以通過利用新媒體開展各種具有針對性以及意義的活動，如開展最美行為的攝影比賽等活動，讓學生通過新媒體的方式參與到社會的各個活動之中，讓學生在實際活動中不斷的優化自身的內心，提升其內在的品質，真正的優化自身的思想道德。

四、結束語

新媒體環境對于人們的生活、學生有著直接的影響，在信息時代新媒體的發展給高校思想政治教學工作的開展帶來了一定的機遇與挑戰，高校在進行思想政治教育工作的時候必須要了解新媒體給其帶來的挑戰，要根據其存在的問題，不斷的優化完善自身的素質能力，通過科學的方式與手段，不斷的優化其教育能力，對此在實踐中可以提升思想政治教育傳播者的綜合素質能力，增強新媒體環境之下高校思想政治教學的實效性、優化思想政治教育傳播內容增強高校政治教學的實效性、與時俱進，全面拓展思想政治教育工作方式等方式開展思想政治教育工作，進而在根本上提升當代高校學生的綜合素質能力。

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