虛一而靜

鄯愛紅

虛一而靜，謂之大清明。萬物莫形而不見，莫見而不論，莫論而失位。——《荀子·解蔽篇》

【釋義】虛心、專一而冷靜地觀察事物，才能達到清晰、明凈的認識境界（不被各種假相所蒙蔽）。達到這種境界，有形的一切事物都能看見，看見的事物都能論說，論說的道理都能符合實際。

【作者簡介】荀子（約公元前313-前238），名況，字卿，戰國末期趙國人。儒家代表人物之一，時人尊稱“荀卿”。荀子提倡性惡論，常被與孟子的性善論比較。

【寫作背景】《荀子·解蔽篇》論述了認識論方面的問題。荀子認為，客觀事物本身是可以被認識的，人有認識客觀事物的能力，但人們容易受事物表面現象和認識的局限性所制約，所以荀子提出了“虛一而靜”的“解蔽”方法。人們如果按照這種方法行事，就可正確地認識自然規律和治國之道，達到“大清明”的境界。

【現實意義】《解蔽篇》為荀子的認識論，也是心理學。“解蔽”不僅是認識問題的一種方式，也是一個自我反思、自我發現的過程。通過對“蔽”及其成因的探討，找尋除“蔽”的方法，“解蔽”的歸宿，蘊涵對人的存在價值的關懷，在自我實現的層面有其獨特的現代意義。

“虛一而靜”是人通過學習和修養而達到的一種清明境界，也是學習、思考和認識世界的方法論，是人類自我保護、身心健康、和諧共處、順利通達的方法論。人常常被各種假象所蒙蔽，而不能認識事物，明白道理。“心”要知“道”，必須做到虛、一、靜三條，即必須做到虛心、專心、靜心。

對領導干部而言，要認識事物的本質，提升自己的修養，做好領導工作，重在處理好“藏”與“虛”、“兩”與“一”、“動”與“靜”三對矛盾的關系。首先，要處理好“藏”與“虛”的關系。領導者要有主見，但不能有成見。不能讓已有知識成為成見，妨礙接受新知識。領導者只有虛其心，有向他人學習，求教的謙虛態度，有接受來自他人的不同意見的胸懷，才能使認識更接近真相，決策更為科學，心智不斷提升，正如毛澤東同志所說：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”其次，要處理好“兩”與“一”的關系。領導者要有專注心，無論是學習、還是做事都要有恒心、執著追求的精神，不能三心二意，學習要專一務本，有所學有所不學；工作要知行知止，心無旁騖，有所為有所不為。再次，要處理好“動”與“靜”的關系。心是動的，不動就不能思維，但要正常思維就必須排除各種干擾，讓思想靜下來。不讓各種胡思亂想和煩惱來擾亂思維。莊稼是在夜里最安靜的時候抜節生長的。領導干部要成長與發展也需要靜心，不被外來因素所動，要有耐得住寂寞，擋得住誘惑，坐得住冷板凳的心境。

作者系中共北京市委黨校工商管理教研部主任、教授

責任編輯：張 偉