梁慧 張成良
大學數學教學方法、教學內容、教學手段改革層出不窮,但教學模式的改革很少,針對這一現狀,本文提出了以現代教育理論為指導,以啟發式、案例驅動式、互動式教學為學生提供更大的思維空間,以多層次多向性的互動教學引導學生自主學習與強化實訓,促進學生學習積極性來提高大學數學教學質量的教學方法一嘗試指導法。
大東方2017年11期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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