閱讀理解之細(xì)節(jié)類題的解讀技巧

金祝友

摘要：本文針對英語閱讀中細(xì)節(jié)類題的解題技巧展開了初步探究，希望能對英語教學(xué)起到一定的啟示作用。

關(guān)鍵詞：英語閱讀；細(xì)節(jié)類題；解題技巧

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）11-0115

一、細(xì)節(jié)類題的考情分析

近年來，細(xì)節(jié)類題的難度有所增加，它們已經(jīng)逐漸由原來的簡單對號入座轉(zhuǎn)向通過信息的語義轉(zhuǎn)換來考查學(xué)生對英語語言的理解能力。從考查方向和趨勢上來看具有三大特征：1. 是信息的跨段落搜索，往往會以細(xì)節(jié)查找和比對的形式出題。2. 是信息的語義轉(zhuǎn)換，往往以細(xì)節(jié)推斷的形式出題。3. 是多個信息的綜合理解，往往以細(xì)節(jié)排序題、數(shù)據(jù)計算題、語義猜測題、主題提煉題、寫作方法題（按什么順序?qū)懀┑刃问竭M(jìn)行考查。

二、細(xì)節(jié)類題的解題原則和應(yīng)試技巧

1. 細(xì)節(jié)類題選項的基本特征

以某個具體信息內(nèi)容為依據(jù)而設(shè)置的細(xì)節(jié)類題，其正確選項往往有以下特征：（1）是對原文句子中的關(guān)鍵詞進(jìn)行替換。它通過把原文中的一些詞換成意義相近的詞而成為正確選項。（2）是詞性或者語態(tài)的變化。通過把原文中的一些詞變換一下詞性，或者改變原文句子的語態(tài)，給考生制造障礙。（3）是語言簡化和概述。把原文中的復(fù)雜語言現(xiàn)象進(jìn)行簡化和概述使之成為正確答案。（4）是正話反說。通過把原文中的意思反過來表達(dá)而成為正確選項（這適用于尋找錯誤選項的題目。（而細(xì)節(jié)類題的干擾項往往也是以文章中的某個細(xì)節(jié)設(shè)題，若不仔細(xì)辨別，很容易把它當(dāng)成正確選項。同樣的，干擾項往往具有以下特征：①是將原文內(nèi)容擴(kuò)大或縮小。通過把原文中的限定詞去掉或替換，使該選項看似正確，實際上卻是錯誤選項。②是把未然當(dāng)成已然。通過改變文中某句話的時態(tài)，如把將來時變成現(xiàn)在時，從而把未發(fā)生的事情當(dāng)成已發(fā)生的事情。③是無中生有。即選項內(nèi)容是根據(jù)主觀想象或推測得出的結(jié)論，而文中并未涉及。④是偷換概念。把原來做該事的“張三”換成“李四”，所述細(xì)節(jié)確實與原文一致，一不小心就會誤選。⑤是文不對題。這類題最不容易辨別，選項中的描述與原文完全一致，確屬原文中的一個細(xì)節(jié)，但是它不是所提問題的答案。

2. 細(xì)節(jié)類題解答遵循的原則

（1）忠實于原文及全篇的邏輯關(guān)系，絕不能主觀臆斷或斷章取義。（2）遵照話題、主題、語氣、態(tài)度，不以讀者自己的生活經(jīng)驗和個人喜好代替作者的觀點和態(tài)度。（3）根據(jù)文章的篇章結(jié)構(gòu)，首段和段首句從整體上把握作者的意圖和觀點。

三、閱讀理解的微技能在細(xì)節(jié)類題解答中的指導(dǎo)意義

在同等基礎(chǔ)上，技能的應(yīng)用往往會起到四兩撥千斤的作用，它對考生的正答率具有非凡的意義，以金華十校卷為例解析這些技能：

1. 詞的分解和尋根技能。生詞是閱讀理解過程中最大的障礙。如果說閱讀對于我們是一場戰(zhàn)斗的話，那么詞匯量就是考生們手中最基本的武器。 而生詞是考生們在奔向勝利道路上的一個又一個地雷（landmines），讓考生們“粉身碎骨”。所以，運(yùn)用詞的分解和尋根技能是及時排除地雷，掃除閱讀障礙的有效途徑，因為很多詞匯都是由派生、轉(zhuǎn)換、合成等方式而成的。

2. 句型句式的識別技能。句型句式的識別有利于考生解析句子的主干成分，去除冗余信息，從而精準(zhǔn)地理解句意，提高正答率。例如：（D篇P6L4）However I did make an appointment with the manager， I had nothing to recommend me-no qualification， no background， no experience. However I firmly pushed back all my anxieties， I tried to concentrate on what I did have. 在這個句子中有一個However引導(dǎo)的讓步狀語從句和did 放在肯定句中表示的強(qiáng)調(diào)形式，did含有務(wù)必、一定的含義，識別出這樣的句型句式，才能準(zhǔn)確地把握該句的含義。

3. 語法現(xiàn)象的分離技能。多種語法現(xiàn)象的綜合運(yùn)用在豐富作者表達(dá)形式的同時，也對讀者的理解產(chǎn)生了較大的障礙，所以分離種種語法現(xiàn)象，確定它們各自在語句中的功能和作用，才能正確的理解句意。例如：（B篇Point4p2L1）founded in 2006， Five Chapters is a one-man show run by David Daley， the Editor in chief of Salon.com （so from now on， those of us who occasionally feel tempted to declare ourselves“busy”should probably just keep quiet）.該句中包含有兩個非謂形式 founded in 2006作狀語，run by作后置定語；包含有一個定語從句who occasionally feel tempted to declare ourselves “busy” 和一個同位語 the Editor in chief of Salon.com。

4. 長難句的梳理技能。長難句因為包含多種語法現(xiàn)象而導(dǎo)致考生理解的困難，所以梳理清楚長難句中各部分的主從關(guān)系和多種語法現(xiàn)象的功能和作用，才能準(zhǔn)確地把握句意。

四、細(xì)節(jié)類題的考例解析

通過對細(xì)節(jié)類題的考查分析和閱讀理解微技能的學(xué)習(xí)，下面結(jié)合考題，對細(xì)節(jié)類題的不同考例加以解析。

Tip1. 根據(jù)具體的信息內(nèi)容查找和匹配，體會作者在字里行間所傳達(dá)的意思。

41. The film Avengers： Age of Ultron in Paragraph 1 is mentioned to

A. Introduce the topic of the passage

B. Tell the story of the end of the Earth

C. Give another example of superheroes

D. Inform us of the popularity of superheroes

答案D. 這是一個細(xì)節(jié)推斷題，源于對事實細(xì)節(jié)的理解和推斷：Avenger： Age of Ultron made over 1 billion dollars in 24 days. So why are we so crazy？ what explains their lasting appeal？ 以24天創(chuàng)造10個億的票房收入和crazy， lasting appeal 等詞的使用，我們可以推斷出popularity的結(jié)果。

Tip2.根據(jù)文章的篇章結(jié)構(gòu)，首段和段首句把握作者的意圖和觀點

以C篇，服裝對人思考方式的影響為例，整篇文章的結(jié)構(gòu)可以如圖解：

53. Which of the following statements would Slepian probably agree with？

A. The symbolic power of suits will probably become weaker.

B. The suit will continue influencing wearers thinking style.

C. Students should wear causal clothes when attending class.

D. People who wear suits more often are more affected by suits.

答案為B. 從文章的首段和2、3、4的段首句可以看出，clothes make the man see the world differently是文章的主要觀點，2、3、4三個段落都是這個觀點的支撐性材料。而5、6兩個段落以兩個疑問的形式從反面說明這種影響的存在，只有B項The suit will continue influencing wearers thinking style與整篇文章的觀點和態(tài)度相匹配。

總之，細(xì)節(jié)類題的解答要以事實為依據(jù)，以作者的觀點和態(tài)度為準(zhǔn)繩，既不斷章取義，也不望文生義。只要考生能以基礎(chǔ)知識的擴(kuò)充來提升自己的綜合能力，再配以技能的應(yīng)用，給這一能力插上一對騰飛的翅膀。那么，閱讀理解正答率的提高就會成為理想中的現(xiàn)實。

（作者單位：浙江省紹興市柯橋區(qū)越崎中學(xué) 312000）