多種策略提高政治課堂教學(xué)實(shí)效

劉華

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）10-0157-02

實(shí)效性是思想政治課教學(xué)的生命線。如何提高政治課教學(xué)的實(shí)效性，是每位政治教師都非常關(guān)心和必須解決的問題。我根據(jù)自己這幾年的教學(xué)實(shí)踐，就如何提高高中思想政治課教學(xué)的實(shí)效性，談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀

隨著新課程改革的進(jìn)行，要求教師必須學(xué)會帶著學(xué)生走向知識，而不是帶著知識走向?qū)W生，也就是要堅持“以人為本”的理念，由以“學(xué)科為中心”走向“以學(xué)生為中心”；教師要由“傳道、授業(yè)、解惑”的權(quán)威者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)知識的“組織者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者”。“授人以漁”而不是“授人以魚”，教師在傳授知識時，應(yīng)注意對學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三，并在主動參與教學(xué)的過程中獲得自我教育，使自我價值得到提升。只有這樣，才能使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)，不斷促進(jìn)思想政治課教學(xué)實(shí)效性的提高。

二、注意感情投資，拉近師生距離

“親其師，信其道”，以致達(dá)到“敬而受教”。在日常教學(xué)中我們往往會發(fā)現(xiàn)班主任所任教的學(xué)科成績相對較好，有人說這是因?yàn)閷W(xué)生大都害怕班主任，怕自己的思想品德考核卡在班主任手里。但我覺得其實(shí)不然（因?yàn)槲乙彩前嘀魅危疑钣懈杏|），那是因?yàn)榘嘀魅翁焯旄鷮W(xué)生在一起，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的品行，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)愛學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日久生情，學(xué)生自然而然就信賴你、敬重你，就喜歡你，就愿意聽你的課，所以成績就好一點(diǎn)。記得有一位教育家曾指出“猶如沒有水就不能成其池塘一樣，沒有情感、沒有愛，也就沒有教育。”只有讓學(xué)生喜歡你，他們才會喜歡上你的課，只有他們喜歡聽你講課，你的一切教學(xué)設(shè)計才會有效果。否則，你講得再細(xì)致、深刻，學(xué)生沒有聽進(jìn)去，你設(shè)計的問題、活動再好，學(xué)生不配合，你的教學(xué)談何實(shí)效？而要想讓學(xué)生喜歡你，教師就要不斷提高自身修養(yǎng)，用你高尚的人格魅力去吸引學(xué)生，用你真摯的情感去感化學(xué)生。教師要經(jīng)常走近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，跟他們溝通。上課前教師可以早幾分鐘進(jìn)教室與學(xué)生們聊聊學(xué)習(xí)、聊聊生活，了解他們的狀況，因?yàn)樵诜钦n堂的環(huán)境下師生更容易真誠交流；下課后應(yīng)該留下你匆匆的腳步，問一問大家還有什么問題，對有問題的學(xué)生進(jìn)行耐心的必要的講解；考試前對不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，問一問復(fù)習(xí)情況，鼓舞大家的信心，緩解他們心理的壓力……我相信只要你真心愛學(xué)生，學(xué)生也會真心愛戴你，師生之間的距離就會拉得很近。和諧的課堂，是一切教學(xué)效果的前提。

三、采用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)感染力

教學(xué)媒體是順利完成教學(xué)任務(wù)的有效手段。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)媒體是一種內(nèi)容與形式的關(guān)系，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式有利于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，常常會起到事半功倍的效果。因此，為了使抽象的知識具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地感知教材和理解教材，教學(xué)手段的選用是不得不考慮的。而現(xiàn)在計算機(jī)多媒體教學(xué)手段所具有的圖文并茂、聲像結(jié)合、動靜相宜的優(yōu)點(diǎn)，以及采用這種教育手段所帶來的師生互動、生生互動、人機(jī)互動、學(xué)科互動的教學(xué)氛圍，正是我們老師所想要的。采用多媒體教學(xué)手段，能增強(qiáng)課堂教學(xué)感染力，從而提高政治課教學(xué)的實(shí)效性。

四、選擇教學(xué)方法，提高課堂效率

巴班斯基指出：“如果沒有運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法就不可能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和任務(wù)。”教學(xué)方法的最優(yōu)選擇是“教學(xué)的過程最優(yōu)化這個復(fù)雜問題的關(guān)鍵之一。”新課程改革提倡的體驗(yàn)式教學(xué)、合作、探究式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等等，都是很好的教學(xué)方法。而提高教學(xué)實(shí)效性的關(guān)鍵是要做好教學(xué)方法的選擇，對不同的教學(xué)內(nèi)容采取有針對性的適合的教學(xué)方法。

1.適當(dāng)運(yùn)用講授法。

一提起講授法，很多老師都會認(rèn)為這是比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不適合如今的新課程教學(xué)。其實(shí)不然，我認(rèn)為我們應(yīng)該對講授法辯證地加以分析和應(yīng)用，擯棄講授法中“填鴨式”、“滿堂灌”的教學(xué)，發(fā)揮講授法中有利于教育功能的發(fā)揮、傳遞信號比較系統(tǒng)、可控性強(qiáng)等功能。對理論性強(qiáng)、內(nèi)容比較集中的教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)適當(dāng)采用講授法。因?yàn)檫@些內(nèi)容對學(xué)生來說難度較大，靠自主探究既浪費(fèi)時間又容易出現(xiàn)偏差，可能最后還是要教師講解。

2.合理開展探究教學(xué)。

“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力”是新課程的基本理念之一。探究式教學(xué)方法是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用探究的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，主動獲取知識、發(fā)展能力的實(shí)踐活動。這種教學(xué)方法倡導(dǎo)的是讓學(xué)生去經(jīng)歷一個知識再生成的過程，由于是自己生成的知識、觀點(diǎn)，記憶自然深刻，由于在探究過程中要運(yùn)用許多相關(guān)知識，所以學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用能力也會有所提高。我們教師在教學(xué)過程中合理開展探究式教學(xué)，能有效提高政治課教學(xué)的效果。

3.重視體驗(yàn)式教學(xué)。

體驗(yàn)式教學(xué)就是在整個教學(xué)過程中，教師要以課堂為平臺，以學(xué)生為主體、為對象，以任何可用感官觸及的媒介為道具，學(xué)生主要以教材為載體，以已有的生活經(jīng)歷和知識為依托，在教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下，自主參與，自我體驗(yàn)，從而獲得知識，發(fā)展能力，健全人格的過程。在體驗(yàn)教學(xué)過程中，教師要盡可能把政治課中抽象的知識還原成事實(shí)，讓學(xué)生去體驗(yàn)事實(shí)，體驗(yàn)問題，體驗(yàn)過程，體驗(yàn)結(jié)論。通過調(diào)動學(xué)生全部感官系統(tǒng)和思維機(jī)器，在體驗(yàn)中獲得、提高、創(chuàng)新，以達(dá)到較好的教學(xué)效果。例如，在教學(xué)《民主決策：作出最佳選擇》時，讓學(xué)生按照下列步驟：確定聽證會主題→將全班同學(xué)分成若干小組，扮演不同的角色→各小組分別準(zhǔn)備資料→模擬聽證會的程序，各小組推薦代表陳述觀點(diǎn)→聽證會主持人總結(jié)，舉辦一次模擬聽證會，在這種體驗(yàn)中學(xué)生就能把公民參與民主決策的社會聽證制度的相關(guān)知識很好地掌握，同時各方面的能力也能得到相應(yīng)提高。