校企合作深度融合：持續(xù)創(chuàng)新不斷探索

本刊記者_(dá)鄔瑩穎

校企合作深度融合：持續(xù)創(chuàng)新不斷探索

本刊記者_(dá)鄔瑩穎

背景鏈接

日前，全球紡織網(wǎng)與柯橋職教中心正式簽署全面校企合作協(xié)議，合力培養(yǎng)電商技能型人才；浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院也與浙江瓦欄文化創(chuàng)意有限公司簽署培訓(xùn)基地合作協(xié)議，之江學(xué)院將開辟“之江·瓦欄”花型設(shè)計(jì)培訓(xùn)基地。柯橋校企合作正處于蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，是立足于柯橋產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)的落地合作。

全球紡織網(wǎng)與柯橋職教中心簽署校企合作協(xié)議。

自2015年6月“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”作為戰(zhàn)略決策正式在《政府工作報(bào)告》中提出，我國便掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”的新浪潮,形成“人人創(chuàng)新”的新態(tài)勢(shì)。“雙創(chuàng)”政策之下,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造思維和創(chuàng)業(yè)能力成為高校教育發(fā)展的新篇章。校企合作模式下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類人才培養(yǎng)，則更加具有實(shí)效性和可操作性,更好地實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)新人才的有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生充分利用專業(yè)知識(shí),在創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)和就業(yè)中與社會(huì)需求友好對(duì)接。

分散至每個(gè)地區(qū)，校企合作的進(jìn)行和深入都會(huì)根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)特色開展。從“恨布不成衣”到創(chuàng)意面料設(shè)計(jì)，從紡紗織布到原料化工，柯橋紡織產(chǎn)業(yè)鏈的轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了極大的產(chǎn)業(yè)空間。紡織產(chǎn)業(yè)校企合作在此基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生，柯橋依托自身優(yōu)勢(shì)，深化校企產(chǎn)學(xué)研合作教育機(jī)制，創(chuàng)造適應(yīng)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、具有紡織產(chǎn)業(yè)特色的校企工學(xué)結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。近日，《紡織服裝周刊》記者對(duì)話柯橋高校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師以及紡織企業(yè)負(fù)責(zé)人，了解校企雙方如何合力培養(yǎng)“對(duì)口”紡織人才。

之江學(xué)院“筑巢引鳳”

浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院作為柯橋區(qū)引進(jìn)的第一所高校，整體搬遷到柯橋后，高校平臺(tái)的人才集聚效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)。

之江學(xué)校在融入柯橋的過程中，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起人才“紅娘”，為服務(wù)本土經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展做著自身的努力。通過牽線搭橋，學(xué)校組織了浙江工業(yè)大學(xué)綠色印染博士調(diào)研團(tuán)，舉辦了“詩畫江南，時(shí)尚柯橋”創(chuàng)意手繪服裝服飾大賽，組織承辦了“文化·旅游·古城”學(xué)術(shù)峰會(huì)、中國工程院院士柯橋科技行、20位海外大數(shù)據(jù)專家之江行等活動(dòng)。

校企合作是之江學(xué)院進(jìn)行應(yīng)用型人才培養(yǎng)的路徑之一。作為試點(diǎn)之一，之江學(xué)院的轉(zhuǎn)型探索也折射出國內(nèi)部分高校的轉(zhuǎn)型之路。針對(duì)柯橋區(qū)以紡織業(yè)為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，借助于高校師資、科研優(yōu)勢(shì)，之江學(xué)院與紡織產(chǎn)業(yè)鏈各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行接軌，提出了為柯橋區(qū)“綠色印染、綠色紡織、高端機(jī)械、時(shí)尚產(chǎn)業(yè)”等戰(zhàn)略服務(wù)的目標(biāo)。

之江學(xué)院商學(xué)院副院長(zhǎng)孫捷在采訪中告訴記者，之江學(xué)院在今年2月成立了對(duì)外合作辦公室，把企業(yè)門店搬進(jìn)校園，讓學(xué)生在校內(nèi)就能得到社會(huì)鍛煉，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，開放鍛煉。“學(xué)校在先前的校企合作實(shí)訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，當(dāng)學(xué)生需要進(jìn)入公司或工廠實(shí)訓(xùn)時(shí)，交通總是存在一定問題。而學(xué)校辦學(xué)空間大，場(chǎng)地相對(duì)充足，在校內(nèi)設(shè)立實(shí)驗(yàn)室，就能讓學(xué)生不出校門便可充實(shí)專業(yè)知識(shí)。”孫捷說。

學(xué)校引入紡企營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)店，以校園實(shí)驗(yàn)室的方式進(jìn)行了改造，紡企負(fù)責(zé)提供所需面料及服裝。該項(xiàng)目旨在打造一個(gè)集學(xué)科研究、設(shè)計(jì)研發(fā)、產(chǎn)業(yè)對(duì)接、人才培養(yǎng)、品牌營(yíng)銷于一體的新型產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，是校企深度合作及優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)的又一次嘗試。

據(jù)悉，學(xué)校已建立起8個(gè)較完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心，擁有80余個(gè)實(shí)驗(yàn)室、近萬臺(tái)（件）教科儀器設(shè)備，在省內(nèi)外企事業(yè)單位建立100余家校外實(shí)習(xí)基地。與中國輕紡城創(chuàng)意園、中國輕紡城柯北貿(mào)易中心、浙江瓦欄文化創(chuàng)意有限公司、紹興通用提花機(jī)械有限公司、紹興蒲公英電子商務(wù)有限公司等企業(yè)均有“聯(lián)盟”。

學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展也得到了地方政府的大力支持。2015年上半年，柯橋區(qū)專門出臺(tái)了《支持浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院創(chuàng)建特色應(yīng)用技術(shù)本科院校試點(diǎn)工作若干意見》，針對(duì)產(chǎn)教融合、培養(yǎng)基地、經(jīng)費(fèi)保障等予以政策支持，促進(jìn)地方產(chǎn)業(yè)和高校“雙轉(zhuǎn)”。

柯橋校企合作正處于蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

職教發(fā)展“柯橋道路”

近年來，柯橋區(qū)職業(yè)教育圍繞區(qū)域轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的新要求，加大對(duì)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新等方面的支持服務(wù)力度，助推紡織企業(yè)、紡織商戶科技創(chuàng)新。深化校企合作模式，推動(dòng)校企合作共享就是渠道之一。柯橋區(qū)每年投入300萬元專項(xiàng)資金，對(duì)“校企合作”專業(yè)建設(shè)、基地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、育人模式等幾大方面進(jìn)行大力度扶持，對(duì)新創(chuàng)建省、市級(jí)示范項(xiàng)目分別給予10萬元、30萬元建設(shè)經(jīng)費(fèi)。建成市級(jí)紡織、園林、財(cái)貿(mào)3個(gè)職教集團(tuán)，充分發(fā)揮40余家行業(yè)協(xié)會(huì)、高職院校和龍頭企業(yè)作用，以“資源共享、合作共贏”推進(jìn)企業(yè)技術(shù)升級(jí)。

走進(jìn)柯橋區(qū)職教中心教學(xué)樓，“紡織3+2”、“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”等辦公室銘牌充分顯示出該校順應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，正積極為地方培養(yǎng)行業(yè)應(yīng)用型、技能型人才。同時(shí)也彰顯出該校“中高職融通”的辦學(xué)理念，為學(xué)生提供了升學(xué)的直通車。

柯橋區(qū)職教中心花樣設(shè)計(jì)專業(yè)負(fù)責(zé)人周李鈞告訴記者：“校企合作有助于教學(xué)方向的確定、教學(xué)模式的改革、教學(xué)內(nèi)容的制定。參與校企合作的學(xué)生就業(yè)問題都能得到解決，今年已經(jīng)有超過20家紡織企業(yè)在我校進(jìn)行人才招聘。”通過企業(yè)派技術(shù)人員授課，學(xué)校開發(fā)針對(duì)性課程的雙向互動(dòng)，開展“招生即招工”、“畢業(yè)即就業(yè)”的“訂單培養(yǎng)”模式。學(xué)生就業(yè)無需奔波，一畢業(yè)就可順利進(jìn)入訂單培養(yǎng)企業(yè)工作。

“職校學(xué)生相比于本科院校學(xué)生，動(dòng)手能力更強(qiáng)，更具靈活度。我們根據(jù)柯橋產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)、學(xué)生特點(diǎn)制定校企合作模式，走出了匹配柯橋紡織發(fā)展的道路。”周李鈞表示。

電商人才培養(yǎng)新模式

互聯(lián)網(wǎng)浪潮是如今每個(gè)領(lǐng)域的熱門話題。記者在采訪過程中了解到，電子商務(wù)已成為柯橋紡織企業(yè)共同的發(fā)展選擇。而校企合作是企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的重要渠道之一。據(jù)了解，之江學(xué)院、職教中心等柯橋本地學(xué)校與電商企業(yè)都有合作。

2015年，之江學(xué)院就積極“觸電”柯北貿(mào)易中心，打造柯北電子商務(wù)中心，計(jì)劃通過3年時(shí)間，整合大學(xué)人才優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)資源優(yōu)勢(shì)，提升商戶電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)能力。通過現(xiàn)代學(xué)徒制，將技術(shù)人才培養(yǎng)方式與企業(yè)實(shí)際崗位需求融合，包括線上網(wǎng)站開發(fā)完善與維護(hù)、信息資訊編輯、網(wǎng)上展示、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、網(wǎng)上交流，以及線下電商體驗(yàn)、運(yùn)營(yíng)輔導(dǎo)、技術(shù)職稱、美工設(shè)計(jì)等。

紹興品緹紡織品有限公司就是其中一家參與校企合作的企業(yè)，如今公司網(wǎng)上業(yè)務(wù)已經(jīng)開展得風(fēng)生水起。品緹紡織原本主要通過線下參展接單，現(xiàn)在線上線下業(yè)務(wù)平分秋色。“高校學(xué)生的參與，為公司充實(shí)了客戶服務(wù)、美工攝影、運(yùn)營(yíng)等崗位。”企業(yè)負(fù)責(zé)人俞建軍說。

之江學(xué)院商學(xué)院副院長(zhǎng)孫捷補(bǔ)充說：“現(xiàn)在，學(xué)校參與的校企合作項(xiàng)目有不少都是以電商為主題。一方面柯橋從事電商的紡織企業(yè)越來越多，有這個(gè)市場(chǎng)需求；另一方面學(xué)生可以借此涉及更寬泛的專業(yè)領(lǐng)域，國貿(mào)、攝影、廣告等專業(yè)的學(xué)生也可以參與進(jìn)來，擴(kuò)大校企合作平臺(tái)搭建。”