多方關(guān)注方可提高高中英語課堂效率

閉育春

[摘要]高中英語課堂效率的提高需要抓住課堂關(guān)鍵點(diǎn)。課堂目標(biāo)是課堂教學(xué)的方向，老師要關(guān)注學(xué)生課堂目標(biāo)的達(dá)成過程以及達(dá)成效果。老師要關(guān)注學(xué)生英語運(yùn)用的體驗(yàn)，用實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的程度。全員參與是英語教學(xué)整體效益提高的重要方面，老師要采用靈活多樣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

[關(guān)鍵詞]高中英語 高效課堂 關(guān)注點(diǎn)

高中英語教學(xué)內(nèi)容多，任務(wù)重，只有提高課堂教學(xué)效率才是發(fā)展英語教學(xué)的重要方向。英語老師也在積極探索、勇于實(shí)踐，以課改精神為理念，采用新的教學(xué)方式，形成自己的教學(xué)實(shí)踐方案，提高全體學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效益。每節(jié)英語課，老師要制定出明確的目標(biāo)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)有明確的方向。老師還要關(guān)注學(xué)生的英語語言交際體驗(yàn)，激勵全體學(xué)生積極參與英語交際應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會英語的工具性。

一、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成

高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)程度不一，要想提高英語學(xué)習(xí)效率需要從課堂目標(biāo)切入。課堂目標(biāo)的制定要符合高中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，明確、清晰并具有實(shí)踐操作性。目標(biāo)設(shè)置要囊括基礎(chǔ)知識的積累，策略方法的運(yùn)用以及情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)等。制定目標(biāo)以后，要有目標(biāo)達(dá)成的具體操作措施，配套設(shè)置評價(jià)方法，使課堂各個(gè)環(huán)節(jié)渾然一體。老師要明確學(xué)生目標(biāo)達(dá)成的過程，學(xué)生在課堂開始之前處于什么水平，課堂結(jié)束以后學(xué)生能達(dá)到什么水平，學(xué)生的目標(biāo)將如何實(shí)現(xiàn)，在達(dá)成目標(biāo)的過程中學(xué)生會遇到怎樣的困難等。如果老師在制定目標(biāo)時(shí)對這些問題都有預(yù)設(shè)，那么目標(biāo)的制定就是有效的。如果每項(xiàng)課堂目標(biāo)能夠有效達(dá)成，課堂教學(xué)效益就可以迅速提升。

如人教高中英語必修一Unit 2 English around theworld，制定的目標(biāo)中有基礎(chǔ)知識目標(biāo)，即語言目標(biāo)，需要記住的單詞有more than，include，play an importantrole，because of，international，native，elevator，flat，apart—ment，rubber，petrol，gas等。過程與方法目標(biāo)也就是能力目標(biāo)為：Enable students to talk about the world Engli—shes。and the differences between Am.English and Br.English.情感目標(biāo)：Can understand the jokes caused bythe misunderstanding of different Englishes.目標(biāo)確定以后，老師要關(guān)注學(xué)生達(dá)成目標(biāo)的過程，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

二、關(guān)注學(xué)生的語言體驗(yàn)

學(xué)生語言運(yùn)用體驗(yàn)是高中英語教學(xué)中重點(diǎn)開展的活動，英語教材中所學(xué)習(xí)的單詞和語匯需要老師組織學(xué)生進(jìn)行互動討論，并運(yùn)用于實(shí)際交流。老師可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的單詞和語匯自主編寫對話活動，并進(jìn)行實(shí)踐交際，在運(yùn)用體驗(yàn)中感受英語口語含義的豐富性。高中的學(xué)生語言運(yùn)用能力比較強(qiáng)，在課堂上可以即時(shí)訓(xùn)練所學(xué)習(xí)的句型，還可以讓學(xué)生改編文章中的故事。老師可以指導(dǎo)學(xué)生分小組表演英語戲劇，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)融感情于英語口語中。老師可以選擇一些符合學(xué)生閱讀水平的電影片段為學(xué)生播放，讓學(xué)生觀看模仿，增強(qiáng)語言運(yùn)用的能力。

如人教高中英語必修一Unit l Friendship，學(xué)生對“友誼”體會比較深刻，學(xué)習(xí)了本課的語匯以后，老師讓學(xué)生開展自由討論，用所學(xué)的詞匯和句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有效練習(xí)了語言點(diǎn)。尤其是“直接引語”和“間接引語”之間的轉(zhuǎn)換，能夠得到充分訓(xùn)練。學(xué)生在語言運(yùn)用中可以體驗(yàn)英語表情達(dá)意的豐富性。

三、關(guān)注學(xué)生的全員參與

英語課堂教學(xué)整體效益的提高，需要全體學(xué)生共同參與。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平有個(gè)性差異，老師不能采用“一刀切”的方式要求學(xué)生完成任務(wù)，所以分層教學(xué)成為課堂教學(xué)最好的選擇。通常老師把全體學(xué)生分為ABC三個(gè)層次，再進(jìn)行搭配分到各個(gè)小組，小組活動時(shí)組長分配給每個(gè)人具體的任務(wù)，發(fā)揮每一位成員參與的積極性。課堂活動的開展也要以小組為單位，采用“捆綁式”評價(jià)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，如默寫單詞、翻譯句子、口語表達(dá)等，在比賽時(shí)可以抽取各個(gè)小組學(xué)習(xí)程度相當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行評比，這樣每個(gè)學(xué)生在課余都會積極準(zhǔn)備，課堂上也會踴躍參與。

如人教高中英語必修一Unit 3 Travel journal以“旅游”為中心話題，文章介紹的是旅游的準(zhǔn)備工作。如旅游路線、交通工具、景點(diǎn)概況等。本單元內(nèi)容學(xué)習(xí)之后，老師可以安排學(xué)生以小組為單位，選擇具體的旅游景點(diǎn)，運(yùn)用英語制作旅游計(jì)劃，要求真實(shí)可行，具有操作性。小組長組織本組成員充分討論，確定旅游景點(diǎn)和路線后，分配具體任務(wù)。每人負(fù)責(zé)其中一項(xiàng)，讓每個(gè)同學(xué)都有事干，然后組合在一起參加班里的“旅游計(jì)劃”評比。這樣每個(gè)學(xué)生都會積極參與，把自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目做到最細(xì)致，教材中的句型和表達(dá)方式也能得到充分訓(xùn)練。

高中英語高效課堂的構(gòu)建，需要老師關(guān)注課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)的確定及達(dá)成，是檢驗(yàn)課堂效果的重要因素，老師在制定課堂目標(biāo)時(shí)要照顧到各個(gè)層次學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。老師要注重英語的實(shí)踐運(yùn)用，讓學(xué)生在體驗(yàn)中增強(qiáng)交際能力。課堂效益的提高還要關(guān)注學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生課堂探究的興趣和運(yùn)用英語技能的熱情。